creatividad

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FELIPE
CARRILLO PUERTO.
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA AULA: I-3 GRUPO: B
INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN 3 SEMESTRE
Docente: Lizbeth Patricia Garcia.
Alumnos:
 Francisco Puc Ku
 Cristian Ku Rosado
 Gabriela Chi Chan
 Melissa Patricia Peraza Itza
30 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
FELIPE CARRILLO PUERTO Q.ROO
LA CREATIVIDAD

2. Vamos a ver...

3. ¿Qué es la creatividad?
• Creatividad
– Facultad de crear
– Capacidad de creación.
• Crear
– Producir algo de la nada
• “Un programa para jugar con el ordenador”
– Establecer, fundar, introducir por primera vez una cosa,
hacerla nacer o darle vida en sentido figurado.
• Crear una industria, un genero literario, un sistema filosófico, un
orden político, necesidades, derechos, abusos.
– Instituir un nuevo empleo o dignidad.
• Se creó un puesto de informático
» Diccionario RAE

4. Creatividad: hacia una definición
• La habilidad de tomar objetos
existentes y combinarlos de
formas distintas con nuevos
propósitos.
• La habilidad de generar nuevas
ideas y soluciones, útiles en los
problemas y retos cotidianos.

5. Características de la gente
creativa
• Las personas creativas suelen ser
rebeldes, revoltosos.
• Con frecuencia son los supervivientes de
un trauma llamado educación

6. Necesidades de la Creatividad
• Motivación
• Conocimientos
• Oportunidad
• Estilo de creatividad
• Coraje para ser creativo
• Aceptación de la propia personalidad
• Coraje para ser diferente
» (Freeman 1998).

7. P´s de la creatividad
• Persona
• Proceso
• Lugar
• Producto

8. El individuo creativo se acopla a un proceso
creativo en un ambiente creativo generando
productos creativos.
Creatividad
innata
Características
individuales
Ambiente
Creativo
Proceso
Creativo Producto

9. Persona
• Destreza con el pensamiento creativo
• Destreza en el dominio de trabajo
• Motivación intrínseca
• Pero,...podría Einstein crear una pagina web con
juegos en red?

10. Características de las personas muy
creativas
• Muy curiosos, inhibidos, radicales
• Generan muchas ideas
• Montones de cuestiones
• Toman muchos riesgos
• Campo muy amplio de interés
• Coleccionistas de cosas inusuales
• Pensamiento lateral
• Determinación a tener éxito, tenacidad
perseverancia, compromiso con la tarea

11. • Juguetón Intelectual, le gustan los marcos conceptuales,
atraído por la novedad y la complejidad
• Gran sentido del humor (Frecuentemente estrafalario,
irreverente, inapropiado)
• Muy auto-consciente y abierto a lo irracional consigo
mismo.
• Intuitivo / mucha sensibilidad emocional
• Inconformista, tolera la ambigüedad, acepta el caos, no
esta interesado en los detalles.
• Descrito como “individualista” no le preocupa que se le
clasifique como “diferente”, preocupado internamente,
necesita tiempo para pensar.
• No desea aceptar lo que dice la autoridad sin auto-
examinar con mucha critica.

12. Rasgos negativos de la creatividad
• Tiende a cuestionar leyes, reglas y autoridad
• Indiferente a las convenciones y cortesía
usuales
• Testarudo, no coopera, se resiste a ser
dominado.
• Argumenta que el resto están fuera de onda
• Discute, es cínico, sarcástico, rebelde.
• Reclama, es asertivo, autocrático
• Tiene poco interés en los detalles
• Descuidado, desorganizado con asuntos poco
importantes.

13. Rasgos negativos de la creatividad
• Centrados en ellos mismos, sin tacto e intolerantes
• Caprichosos
• Temperamentales, cambios de humor.
• Emocionales, abandonan, reservados, poco
comunicativos.
• Olvidadizos, mentes ausentes, divagan, miran las
ventanas.
• Hiperactivos física o mentalmente
• No les gusta pertenecer a organizaciones, clubs, no
son jugadores de equipo.

14. Proceso
• Mirando a los estados, pasos, acciones y
comportamientos.
• Preparación,
• Incubación
• Iluminación
• verificación

16. El proceso creativo
• Proceso creativo =
Puesta en acción + implementación de ideas +
equilibrio entre imaginación y análisis +
pensamiento divergente y convergente.
• Debemos hacer más que simplemente
imaginar cosas nuevas, debemos trabajar
para hacerlas realidades concretas

17. “
El que tiene imaginación pero
no sabe aprender es como el
que tiene alas pero no pies
”

18. Lugar: ampliadores de la creatividad
en la organización
• Libertad (autonomía para operar
especialmente)
• Buena gestión de proyectos
• Recursos suficientes
• Un clima que premie la innovación y
permita los fracasos
• Tiempo suficiente para ser creativos
• Presión pero dentro de unos limites

19. Lugar: Asesinos de la creatividad
• Evaluaciones
• Restricciones
• Indiferencia
• Competición
• Presiones con el tiempo (cuando son muy
altas)

20. Producto
• Mirar la composición, diseño,
innovación, terminado, méritos.

21. Continuo de la creatividad

22. Replicas
• El proceso y los materiales
están predefinidos con poca
variación.
• Líneas de producción en masa,
personal de un bar.

23. Innovación
• Los materiales y sus procesos
son discrecionales pero el
trabajo se delimita por ciertas
convenciones.
• Arquitectos, puestos
directivos
• Diseñadores de paginas Web,
analistas de aplicaciones.

24. Originadores
• Los procesos y materiales son
discrecionales y el trabajo no tiene
precedentes o va mas allá de lo
establecido convencionalmente.
• Creadores/ diseñadores de soluciones sin
precedentes, productores que usan
métodos nuevos o producen nuevos
productos.
• Compositores

25. Seis habilidades del pensamiento
creativo
• Juicio controlado
• Hacer preguntas
• Cambiar las perspectivas
• Ampliar los límites
• Hacer asociaciones
• Imaginar consecuencias

26. Juicio controlado
• Suelen formarnos en el juicio critico.
– ¿qué piensas cuando te dice que se va de viaje hoy?
– ¿vamos a la playa?
• Solemos controlar todos nuestros
pensamientos antes de que aparezcan.
• Autocensura
• Pero la creatividad requiere poca censura.
• Primero alternativas, después ya veremos.
• Apartar el Juicio, no disminuirlo

27. Beneficios de controlar el juicio
• Producir mayores cantidades
• Mejorar la eficacia (más rápido)
• Retener la semilla creativa
• Proporcionar oportunidades para las
combinaciones creativas
• Incrementar el potencial para mejores
decisiones.
• Reducir el conflicto personal
• Incrementar la propiedad del grupo

28. Hacer preguntas
• Los niños preguntan,… ¿porque?
• Los mayores no… ¿por qué?
• Necesitamos aumentar nuestra
capacidad de preguntar.
• Mejora:
– Suposiciones que bloquean caminos.
– Considerar otros puntos de vista
– Información para combinar

29. Cambiar las perspectivas
• Reconfigurar lo que vemos
• Trabajar desde el final
• Ponerse como el competidor
• Mirar a través de los ojos del cliente
• Imagen global frente a imagen reducida
• Perspectivas personales
– Sherlock Holmes, Disney,…

33. Hacer asociaciones
• Es el corazón de la creatividad
– Nike y los gofres
– Textiles – Cortacésped - dentistas
– Fabricas al ultimo piso
– Militar – para cocinar
• Cómo hacer las asociaciones
– Tienen algo en común
– Evitar barreras
– Pregunta: “¿esto no recuerda…?, ¿qué podríamos
aprender o utilizar de …? ¿cómo solucionaría esto un
mecánico?

34. Imaginar consecuencias
• ¿qué pasaría si …?
Área
afectada
Efectos en
el área
Efectos
específicos