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Etica atención a la diversidad

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Atención a la Diversidad

Veröffentlicht in: Bildung
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Etica atención a la diversidad

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMADE EDUCACIÓNA DISTANCIA CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD TUTORA: mSC. MAGDALENA ALMEIDA AUTOR: CARLOS MAURICIO AGUILAR CRÉDITOS: -6- NIVEL: SÉPTIMO SEPTIEMBRE 2015 – FEBRERO 2016 PUYO - PASTAZA
  2. 2. LA ÉTICA, EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD LA ÉTICA Y LA MORAL DISEÑO CURRICULAR EL CURRÍCULO COMPRENSIVO LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA MEDIDAS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LA DIVERSIDAD EDUCATIVA
  3. 3. ÉTICA Y MORAL Conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano en una comunidad. Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral La moral de trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social. Se constituye como un modelo ideal de una buena conducta La moral es la suma total del conocimiento que se adquiere sobre lo mas alto y noble. Se puede decir que la ética y la moral serian un complemento uno de otro, porque la moral depende de la ética que tu tengas o que hayas aprendido de tus padres o tu mismo, Esa misma la demuestras en la sociedad como moral.
  4. 4. LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA Se está haciendo referencia a un determinado tipo de institución escolar que ofrece a todos los alumnos una misma forma de enseñanza Comienza a surgir en el Siglo XIX Sin que se excluya la atención a la diversidad que existe siempre en los alumnos de una misma escuela. con finalidad esencial de lograr una educación integradora se concretó en diversos países europeos con una escolaridad generalizada y obligatoria se conseguiría la igualdad de oportunidades para todos. Se trataba de acabar con el carácter selectivo de la enseñanza secundaria creando una escuela integrada, única y comprensiva. La desigualdad ante la educación y la cultura empezó a ser evidente • Enseñanza polivalente • Retrasa la separación de alumnos en ramas diferentes • Currículo común • Alumnos agrupados en forma mixta Principales características Implica un cambio de planteamiento • Segregación de alumnos • Descredito de las concepciones de la inteligencia. • Conciencia de diferencias • Falta de flexibilidad del sistema Factores que impulsaron la educación comprensiva
  5. 5. EL CURRÍCULO COMPRENSIVO EDUCACIÓN PARA TODOS se caracteriza por ofrecer una misma educación de base para todos. Surge en los inicios del siglo XX en Europa cuando el pensamiento político concibe a la Escuela como la "Gran Igualadora" Pretende prestar especial atención a las diferencias individuales y estas son reconocidas y valoradas o Diseño curricular o Plan anual o Unidades didácticas  Abierto y flexible  Experiencial  Integrado  Organizado, cooperativo y participante.  Que facilite el desarrollo del auto control NIVELES • PSICOLOGÍA Conflictos en la educación • SOCIOLOGÍA Diversas culturas • PEDAGOGÍA Ciencia y educación • EPISTEMOLOGÍA Áreas de estudio son las siguientes CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO COMPRENSIVO FUENTES
  6. 6. ENSEÑANZ A DISEÑO CURRICULAR Formación integral Mediante procesos EVALUACIÓ N APRENDIZAJE Aspectos fundamental es Formación humana Investigaci ón Cultural Vinculació n social Pensamien to critico Liderazgotécnicas Etapas Saber • Conocimient o global Hacer mediante • Métodos y técnicas • Primaria • Secundari a • Bachillera to • superior
  7. 7. LA DIVERSIDAD EDUCATIVA Capacidad de atender a la diversidad  Razón de genero  Capacidades especiales  Población o de etnias  Económica  Religiosa  Estilo de aprendizaje  Niveles de desarrollo Diversidad por: • Originalidad • Significativi dad • Grupos • Diferencias Profesor • Facilitador • mediador Derechos humanos Modelo inclusivo Indicador de calidad Según el tipo de diversidad usos Talento humano
  8. 8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ATENCIÓN A LA DIVERSIDA D Acceso , permanencia y promoción en el sistema educativo • Nivel de cambio asumible • Nivel de fracaso aceptable por la sociedad • Enseñanza adaptativa • Inclusión • Flexibilidad organizativ a • Eliminar barreras para el aprendizaje Promover valores Respeto Tolerancia Igualdad solidaridad Preocupación por todo el alumnado • Enseñar y aprender • Organización de los centros escolares • Valoración de las diferencias Becas Ayudas apoyos CONCEPTO Responde a: plantea
  9. 9. MEDIDAS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD EDUCATIVA • Son medidas extraordinarias de modificación de los elementos de acceso al currículum ( personales o materiales) para dar respuesta a las necesidades educativas especiales que presentan los alumnos con capacidades especiales (física, sensorial o motora. Para poner en marcha estas medidas es necesaria una evaluación psicológica y un informe que determine la necesidad de llevarla a cabo • Se refiere a la necesidad de adecuar las aulas y las escuelas a las condiciones propias de los alumnos.Tiene que ver con la provisión de recursos especiales, tales como: talento humano, elementos materiales, espaciales y organizativos.

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