SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 48
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Vuorovaikutteisuus
verkko-opinnoissa
SASKY 14.4.2023
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Ohjeet: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.htm
Kuva: Geralt, pixabay.com
Webinaarin teemat
Webinaarissa perehdytään siihen, miten opettaja voi edistää ja
monipuolistaa vuorovaikutusta niin reaaliaikaisessa verkko-
opetuksessa kuin verkkokursseillakin.
Vuorovaikutusta edistävät mm. turvallinen ilmapiiri, kameran
käyttäminen, pienryhmätyöskentelyt ja lopuksi tehtävä reflektio
opitusta ja työskentelystä.
Lisäksi harjoittelemme verkon sovelluksia, jotka sopivat
vuorovaikutuksen tueksi, esim. sanapilvet, muistitaulut ja kyselyt.
Kuva: Geralt, pixabay.com
Ohjelma klo 13-15
• Vuorovaikutuksen edistäminen ja monipuolistaminen
– Miksi ja miten?
– Verkkotapaamisissa & verkkokursseilla
• Sovellukset vuorovaikutuksen tukena
– Sanapilvet
– Flinga-muistitaulu
– Kyselyt
• Reflektio opitusta ja työskentelystä
Kuva: Geralt, pixabay.com
Keskeisimmät oppimiseen
vaikuttavat tekijät
Yhteistyö muiden kanssa
Omien ja ryhmän yhteisten
oppimisen prosessien säätely
Teknologian tuki
Lähteenä korkeakoulupedagogiikan UNIPSin sivulle: unips.fi/pedagogics-in-digital-learning
upotettu Oulun yliopiston Essi Vuopalan video (CC BY): youtu.be/OnWgTuaKUVo
Millaisen kulttuurin
luot kameran käyttöön?
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com
Kameran peukutus
Ruudunkaappauskuva Teams-webinaarista
Osallistujat kartalla, janalla tai nelikentällä
Työkaluna esim. Flinga, Padlet tai Microsoftin valkotaulu
Millä fiiliksellä tänään?
Kuva Prawny, Pixabay.com
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
Juuri nyt iloitsen…
Kuva: pasja1000, pixabay.com
Mikä auttaa sinua keskittymään?
Kuvat:
pixabay.com
Mikä väite kolahtaa?
Anne Rongas: opeblogi.blogspot.com/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html
Microsoft Forms
Vuorovaikutteisuus verkko-opinnoissa 14.4.23
https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20
Ryhmän kaksoistavoite
Tunnetavoite
liittyy ryhmän
kiinteyteen ja
toimivuuteen
ryhmänä.
Tehokkuus eli
asiatavoite
liittyy ryhmän
tuloksellisuuteen.
Kuva: OpenClipart-Vectors, pixabay.com
Vuorovaikutus lisää yhteenkuuluvuutta
Viritä ryhmä, luo psykologista turvallisuutta.
Ihmisyyttä ei voi siirtää sivuun ja ”mennä suoraan asiaan”.
Tiia, mistä teidän
ryhmä puhui?
Valtteri, keneltä haluat
kuulla seuraavan
kommentin?
Motivoi ja tukee oppimista
Suunnittele vuorovaikutus etukäteen
• Orientoi teemaan ja kerro/sovi pelisäännöt.
• Tutustuminen madaltaa osallistumiskynnystä.
• Osallista ensimmäisen vartin aikana.
• Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia.
• Pariporinaan aina uusi pari! Luottamus rakentuu näin nopeammin.
• Hyödynnä verkon työkaluja – etenkin hybriditilanteissa.
Kamera ja mikrofoni
• Tervehditään ryhmää alussa kameran kera ja
keskusteltaessa käytetään kameraa.
• Ainakin opettajalla aina kamera päällä.
• Katso kameraan ☺
• Ilmaise osallistumista.
• Milloin voisi pitää kaikilla mikit auki?
Kuva: Sayyidsembilanenam, CC0, pixabay.com
Hyödynnä Teamsin reaktioita
Oivalsin jotain tärkeää.
Tätä aion harjoitella.
Herätti ristiriitaisia ajatuksia.
10
sekuntia
22
sekuntia
Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com
Anna
aikaa
ajatella
Kuva: Oscar Trompenaars, pixabay.com
Vesiputous:
Tee kysymys. Anna aikaa ajatella ja
kirjoittaa kommentti chattiin.
Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan.
Kuva: Pasja1000, pixabay.com
Hyödynnä pienryhmiä
Vaihtele kokoonpanoa
• Materiaalin kanssa, ope päivystää Teamsissa
• Pareittain
• Pienryhmissä
• Kaikki yhdessä
Vaihtele ryhmiin jakautumista
• Satunnaiset ryhmät
• Vakituiset ryhmät
• Opettaja määrittelee ryhmät
• Kukin saa valita oman ryhmänsä Pohtikaa hetki tätä
kysymystä.
Jaan teidät kohta ryhmiin
keskustelemaan.
Älä piilota Teamsin chattia!!
www.matleenalaakso.fi/2020/12/miten-esitan-teamsissa-dioja.html
Näytönjako ei yleensä ole paras tapa
jakamiseen yhdellä näytöllä.
Tällöin piilotat itseltäsi mm. chatin ja
työpöytäilmoituksesi näkyvät osallistujille.
Ikkuna on yleensä toimivin
tapa jakaa materiaalit,
kun käytät yhtä näyttöä.
• Jaa selainnäkymä Chromella/Edgellä.
• Jaa diat lukunäkymässä!
Vaihtoehtona PowerPoint Live
Yhteisöllisyyden kehitysportaat
verkko-oppimisympäristössä
Minna Lakkala: core.ac.uk/download/pdf/339407282.pdf
Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen
yhdessä kehittäminen
– pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä
Keskustelu ja vuorovaikutus oppijoiden kesken
– pääpaino kommunikaatiotaidoissa
Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja
kommunikointi – pääpaino oppisisällöissä ja tiedon
esittämistaidoissa
Kommunikaatio opettajan ja oppijoiden välillä
– pääpaino oppisisällöissä
Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö materiaalin
välityskanavana – pääpaino oppisisällöissä
Moodlen sanasto
Esimerkiksi:
• Esittäytyminen (käsitteeksi oma nimi)
• Asianmäärittely (kolme lähdettä)
• Hyvä tenttikysymys
• Tehtävänpalautus
Sanaston ominaisuuksia
• Tekstieditorissa voi tallentaa ääntä ja videota.
• Voit sallia kommentoinnin.
• Jos määrittelet, että sinun on hyväksyttävä
tehtävä ennen julkaisua, voit odottaa,
että kaikki ovat palauttaneet tehtävän ja
avata ne sitten yksitellen näkyviin muillekin.
Moodlen keskustelualueet
Ks. esim. docs.moodle.org/3x/fi/Keskustelualue
1. Keskustelualue yleiseen käyttöön (oletus): kaikille avoin keskustelualue
2. Normaali keskustelualue näytetään blogimaisessa muodossa: Kuten
edellinen, mutta viestit näytetään yhdessä näkymässä, niin että niissä näkyy otsikko
ja viestien alku. Hyvä esim. valittaessa ketjua, mitä lähtee kommentoimaan.
3. Kysymys- ja vastausalue: Opettaja kysyy, muut vastaavat ja näkevät sen jälkeen
muiden vastaukset (30 min. viive). Sopii hyvin mm. oppimistehtävien palautukseen.
4. Yksi keskustelu: Sopii lyhyisiin, tarkasti rajattuihin keskusteluihin ja tiedostojen
palautukseen. Opettaja avaa keskustelun ja muut vastaavat alle.
5. Jokainen avaa uuden keskustelun: Jokainen opiskelija voi aloittaa yhden uuden
keskustelun. Käytä esimerkiksi projektitöissä – kullekin oma ketju minne viedään
oman työn vaiheet ja muut voivat kommentoida.
Luottamus ei ole
yhteistyön edellytys
vaan sen tulos. Kuva: Sprachschuleaktiv, pixabay.com
Vuorovaikutteisuus verkko-opinnoissa 14.4.23
classroomscreen.com
Sanapilvet
Kysymys, mihin vastataan lyhyesti,
mutta monta kertaa:
• Mitä tiedät aiheesta?
• Odotukset ja toiveet.
• Ryhmä tutuksi
• Aivoriihi
• Metafora
• Pikapalaute
• Miten verkko-opiskelusi sujuu nyt?
• Mikä on tärkeää…?
• Mitä on huomioitava…?
• Mikä kaikki vaikuttaa…?
Kolme työkalua sanapilviin
AnswerGarden, ryhmä luo yhteisen sanapilven.
• Reaaliaikaisiin tapaamisiin tai verkkokursseille.
• Ei kirjautumista.
• Jaetaan linkillä.
WordArt, jokainen luo oman ja voi määritellä
mm. muodon, värit, fontin ym.
• Reaaliaikaisiin tapaamisiin tai verkkokursseille.
• Ei kirjautumista.
• Jaetaan kuvana.
Teamsin Forms kyselyiden ja yhteisten
sanapilvien tekemiseen.
• Reaaliaikaisiin tapaamisiin.
answergarden.ch
1. Luo uusi valitsemalla CREATE tai +-merkki.
2. Kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Muut valinnat ovat vapaaehtoisia.
3. Valitse CREATE ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan.
4. Päivitä selain tai klikkaa REFRESH nähdäksesi kaikki vastaukset.
wordart.com
Luo sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa fontteja, väriä,
sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE. Lataa itselle Download-kohdasta.
• Perusmuotoistaja: www.tarmo.fi/2020/10/25/sanapilvet-suomen-kielella-oikein
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai lista sanoista
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo/
päivitä
Kahdenlaisia Flinga-sessioita
Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota.
• Vain opettaja kirjautuu: flinga.fi (Google-tunnukset / pyydä tunnus).
• Kielivalinta sivun alaosta (suomi/englanti).
Miten verkkokurssilla voi edistää
vuorovaikutusta? (Flinga Wall)
Flinga Whiteboard
Kyselyiden erilaisia käyttötapoja
• Ilmoittautumis- tai palautelomake
• Lähtötason kartoitus
• Tutustuminen ja tavoitteet
• Mielipidekyselyt ja äänestykset
• Aktivointi ja osallistaminen
• Yhteistyön ja osaamisen jakamisen tukeminen
• Hauskuus, rentoutuminen, pelillisyys
• Kertaus ja harjoittelu - oppimista tukeva välitön palaute
• Pistokkaat ja kokeet
• Ryhmäjako
Lisää kyselyitä myös pakopeleihin, skenaarioihin,
QR-koodiratoihin ja interaktiivisiin videoihin.
Sähköisiä kyselytyökaluja
www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Toimivat selaimella ilman oppijan kirjautumista:
• Microsoft Forms: kysely tai lomake.
– Kun käytät kokeena, edellytä kirjautumista.
• Blooket: pelillinen monivalinta, kysymyksiä voi tuoda Quizletistä.
• Quizizz: kyselyt ja diasarjat.
Kuvassa Liikkuvan koulun
X-breikki (PowerPoint).
Blooket - pelillinen monivalinta
www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html
quizizz.com/teachers
• Luo kyselyitä tai kysymyksiä sisältäviä diasarjoja.
• Luo oma, hyödynnä jaettuja tai kysymyspankkia.
• Peruskäyttö maksutonta opettajille (100 vastaajaa).
– Suosittelijan linkillä saa Super-lisenssin kuukaudeksi, linkki löytyy
sovelluksen kohdalta: www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Yhteisöllinen verkko-oppiminen
Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen-
edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY)
”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti
näkemystä yhteisöllisen oppimisen
tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.”
Yhteistä onnistuneille ryhmille
• Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän
työskentelyä.
• Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan
suunnitteluun ja organisointiin.
• Pyrittiin myös jännityksen lieventämiseen ja
yhteenkuuluvaisuuden ilmaisemiseen.
Opitun ja työskentelyn reflektio
• Mitkä asiat edistävät oppimistasi? Mitkä vaikeuttavat?
• Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi?
• Miten koit vuorovaikutuksen etätyöskentelyssä?
• Mikä oli tärkein oppimasi asia?
• Mikä olisi hyvä koekysymys päivän teemasta?
• Miten ryhmä tukee oppimistasi?
• Miten saat oppimasi osaksi arkeasi?
• Miksi kannatti osallistua?
• Mistä innostuit?
Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
Opittua tähän mennessä
Mistä innostuit? Mitä oivalsit? Mitä haluat kysyä?
Kuvat: Geralt, Qimono & Suju, CC0, pixabay.com
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
Kuvakollaasi: Matleena Laakso CC BY, kuvat: CCO, Pixabay.com
Asteikkokysymykset
1. Minkä arvosanan antaisit itsellesi vuorovaikutuksen
edistäjänä verkkoympäristöissä asteikolla 1-10?
Asteikkokysymykset
1. Minkä arvosanan antaisit itsellesi vuorovaikutuksen
edistäjänä verkkoympäristöissä asteikolla 1-10?
2. Mitä pitäisi tapahtua, että voisit antaa yhden
numeron enemmän?
www.matleenalaakso.fi
• Yli 370 bloggausta
• Koulutusten diat ja ohjeet –sivu
– Linkit esillä olleiden sovellusten
ohjeisiin ja esimerkkeihin.
• Sähköisten kokeiden sivu
• H5P-työkalujen sivu
• Webinaarikoonti
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin
tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

Más contenido relacionado

Ähnlich wie Vuorovaikutteisuus verkko-opinnoissa 14.4.23

Yhteisöllisyys verkko-oppimisessa 13.3.21
Yhteisöllisyys verkko-oppimisessa 13.3.21Yhteisöllisyys verkko-oppimisessa 13.3.21
Yhteisöllisyys verkko-oppimisessa 13.3.21Matleena Laakso
 
Vuorovaikutuksen ja osallisuuden vahvistaminen oppimisessa 4.6.21
Vuorovaikutuksen ja osallisuuden vahvistaminen oppimisessa 4.6.21Vuorovaikutuksen ja osallisuuden vahvistaminen oppimisessa 4.6.21
Vuorovaikutuksen ja osallisuuden vahvistaminen oppimisessa 4.6.21Matleena Laakso
 
Digikouluttajan työkalut 20.8.21
Digikouluttajan työkalut 20.8.21Digikouluttajan työkalut 20.8.21
Digikouluttajan työkalut 20.8.21Matleena Laakso
 
Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessa
Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessaOsallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessa
Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessaMatleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Matleena Laakso
 
Oppijoiden aktivointi opetuksessa 20.4.22.pdf
Oppijoiden aktivointi opetuksessa 20.4.22.pdfOppijoiden aktivointi opetuksessa 20.4.22.pdf
Oppijoiden aktivointi opetuksessa 20.4.22.pdfMatleena Laakso
 
Kyllästyttääkö yksinpuhelu koulutuksissa
Kyllästyttääkö yksinpuhelu koulutuksissaKyllästyttääkö yksinpuhelu koulutuksissa
Kyllästyttääkö yksinpuhelu koulutuksissaMatleena Laakso
 
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissaVuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissaMatleena Laakso
 
Osallistujien aktivoiminen 16.11.21
Osallistujien aktivoiminen 16.11.21 Osallistujien aktivoiminen 16.11.21
Osallistujien aktivoiminen 16.11.21 Matleena Laakso
 
Oppimisen aktivointi 10.9.21
Oppimisen aktivointi 10.9.21Oppimisen aktivointi 10.9.21
Oppimisen aktivointi 10.9.21Matleena Laakso
 
Aktiivista oppimista verkossa 19.2.21
Aktiivista oppimista verkossa 19.2.21Aktiivista oppimista verkossa 19.2.21
Aktiivista oppimista verkossa 19.2.21Matleena Laakso
 
Aktivointi ja osallistaminen 23.10.20
Aktivointi ja osallistaminen 23.10.20Aktivointi ja osallistaminen 23.10.20
Aktivointi ja osallistaminen 23.10.20Matleena Laakso
 
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihin
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihinOsaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihin
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihinMatleena Laakso
 
Viisi helppoa somen työkalua opettajille
Viisi helppoa somen työkalua opettajilleViisi helppoa somen työkalua opettajille
Viisi helppoa somen työkalua opettajilleMatleena Laakso
 
Miten järjestää webinaari, osa 2
Miten järjestää webinaari, osa 2Miten järjestää webinaari, osa 2
Miten järjestää webinaari, osa 2Matleena Laakso
 
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 6.10.21
Pedagogin digitystä 6.10.21Pedagogin digitystä 6.10.21
Pedagogin digitystä 6.10.21Matleena Laakso
 
Miten osallistaa opiskelijoita verkkotapaamisissa 11.9.20
Miten osallistaa opiskelijoita verkkotapaamisissa 11.9.20Miten osallistaa opiskelijoita verkkotapaamisissa 11.9.20
Miten osallistaa opiskelijoita verkkotapaamisissa 11.9.20Matleena Laakso
 
Aktivointi ja vuorovaikutus 16.12.20
Aktivointi ja vuorovaikutus 16.12.20Aktivointi ja vuorovaikutus 16.12.20
Aktivointi ja vuorovaikutus 16.12.20Matleena Laakso
 
Pelilliset sovellukset kieltenopetuksessa 17.8.22
Pelilliset sovellukset kieltenopetuksessa 17.8.22Pelilliset sovellukset kieltenopetuksessa 17.8.22
Pelilliset sovellukset kieltenopetuksessa 17.8.22Matleena Laakso
 

Ähnlich wie Vuorovaikutteisuus verkko-opinnoissa 14.4.23 (20)

Yhteisöllisyys verkko-oppimisessa 13.3.21
Yhteisöllisyys verkko-oppimisessa 13.3.21Yhteisöllisyys verkko-oppimisessa 13.3.21
Yhteisöllisyys verkko-oppimisessa 13.3.21
 
Vuorovaikutuksen ja osallisuuden vahvistaminen oppimisessa 4.6.21
Vuorovaikutuksen ja osallisuuden vahvistaminen oppimisessa 4.6.21Vuorovaikutuksen ja osallisuuden vahvistaminen oppimisessa 4.6.21
Vuorovaikutuksen ja osallisuuden vahvistaminen oppimisessa 4.6.21
 
Digikouluttajan työkalut 20.8.21
Digikouluttajan työkalut 20.8.21Digikouluttajan työkalut 20.8.21
Digikouluttajan työkalut 20.8.21
 
Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessa
Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessaOsallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessa
Osallistavat menetelmät ohjauskoulutuksessa
 
Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22
 
Oppijoiden aktivointi opetuksessa 20.4.22.pdf
Oppijoiden aktivointi opetuksessa 20.4.22.pdfOppijoiden aktivointi opetuksessa 20.4.22.pdf
Oppijoiden aktivointi opetuksessa 20.4.22.pdf
 
Kyllästyttääkö yksinpuhelu koulutuksissa
Kyllästyttääkö yksinpuhelu koulutuksissaKyllästyttääkö yksinpuhelu koulutuksissa
Kyllästyttääkö yksinpuhelu koulutuksissa
 
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissaVuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
 
Osallistujien aktivoiminen 16.11.21
Osallistujien aktivoiminen 16.11.21 Osallistujien aktivoiminen 16.11.21
Osallistujien aktivoiminen 16.11.21
 
Oppimisen aktivointi 10.9.21
Oppimisen aktivointi 10.9.21Oppimisen aktivointi 10.9.21
Oppimisen aktivointi 10.9.21
 
Aktiivista oppimista verkossa 19.2.21
Aktiivista oppimista verkossa 19.2.21Aktiivista oppimista verkossa 19.2.21
Aktiivista oppimista verkossa 19.2.21
 
Aktivointi ja osallistaminen 23.10.20
Aktivointi ja osallistaminen 23.10.20Aktivointi ja osallistaminen 23.10.20
Aktivointi ja osallistaminen 23.10.20
 
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihin
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihinOsaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihin
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihin
 
Viisi helppoa somen työkalua opettajille
Viisi helppoa somen työkalua opettajilleViisi helppoa somen työkalua opettajille
Viisi helppoa somen työkalua opettajille
 
Miten järjestää webinaari, osa 2
Miten järjestää webinaari, osa 2Miten järjestää webinaari, osa 2
Miten järjestää webinaari, osa 2
 
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
 
Pedagogin digitystä 6.10.21
Pedagogin digitystä 6.10.21Pedagogin digitystä 6.10.21
Pedagogin digitystä 6.10.21
 
Miten osallistaa opiskelijoita verkkotapaamisissa 11.9.20
Miten osallistaa opiskelijoita verkkotapaamisissa 11.9.20Miten osallistaa opiskelijoita verkkotapaamisissa 11.9.20
Miten osallistaa opiskelijoita verkkotapaamisissa 11.9.20
 
Aktivointi ja vuorovaikutus 16.12.20
Aktivointi ja vuorovaikutus 16.12.20Aktivointi ja vuorovaikutus 16.12.20
Aktivointi ja vuorovaikutus 16.12.20
 
Pelilliset sovellukset kieltenopetuksessa 17.8.22
Pelilliset sovellukset kieltenopetuksessa 17.8.22Pelilliset sovellukset kieltenopetuksessa 17.8.22
Pelilliset sovellukset kieltenopetuksessa 17.8.22
 

Mehr von Matleena Laakso

Tekoäly opetuksessa, Linnainmaan koulu 14.3.24
Tekoäly opetuksessa, Linnainmaan koulu 14.3.24Tekoäly opetuksessa, Linnainmaan koulu 14.3.24
Tekoäly opetuksessa, Linnainmaan koulu 14.3.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24
Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24
Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24Matleena Laakso
 
Tekoäly tutuksi & käytännön vinkkejä kirjastotyöhön
Tekoäly tutuksi & käytännön vinkkejä kirjastotyöhönTekoäly tutuksi & käytännön vinkkejä kirjastotyöhön
Tekoäly tutuksi & käytännön vinkkejä kirjastotyöhönMatleena Laakso
 
Digipeda ja erilaisten oppijoiden huomioiminen 12.3.24
Digipeda ja erilaisten oppijoiden huomioiminen 12.3.24Digipeda ja erilaisten oppijoiden huomioiminen 12.3.24
Digipeda ja erilaisten oppijoiden huomioiminen 12.3.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opetus -koulutus, osa 3/5 (6.3.24)
Tekoäly ja opetus -koulutus, osa 3/5 (6.3.24)Tekoäly ja opetus -koulutus, osa 3/5 (6.3.24)
Tekoäly ja opetus -koulutus, osa 3/5 (6.3.24)Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 5.3.24: Osallistaminen
Pedagogin digitystä 5.3.24: OsallistaminenPedagogin digitystä 5.3.24: Osallistaminen
Pedagogin digitystä 5.3.24: OsallistaminenMatleena Laakso
 
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24Matleena Laakso
 
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Matleena Laakso
 
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24Matleena Laakso
 
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Matleena Laakso
 
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Matleena Laakso
 
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Matleena Laakso
 
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Matleena Laakso
 
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaEsimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaMatleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Matleena Laakso
 
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Matleena Laakso
 
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Matleena Laakso
 
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Matleena Laakso
 

Mehr von Matleena Laakso (20)

Tekoäly opetuksessa, Linnainmaan koulu 14.3.24
Tekoäly opetuksessa, Linnainmaan koulu 14.3.24Tekoäly opetuksessa, Linnainmaan koulu 14.3.24
Tekoäly opetuksessa, Linnainmaan koulu 14.3.24
 
Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24
Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24
Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24
 
Tekoäly tutuksi & käytännön vinkkejä kirjastotyöhön
Tekoäly tutuksi & käytännön vinkkejä kirjastotyöhönTekoäly tutuksi & käytännön vinkkejä kirjastotyöhön
Tekoäly tutuksi & käytännön vinkkejä kirjastotyöhön
 
Digipeda ja erilaisten oppijoiden huomioiminen 12.3.24
Digipeda ja erilaisten oppijoiden huomioiminen 12.3.24Digipeda ja erilaisten oppijoiden huomioiminen 12.3.24
Digipeda ja erilaisten oppijoiden huomioiminen 12.3.24
 
Tekoäly ja opetus -koulutus, osa 3/5 (6.3.24)
Tekoäly ja opetus -koulutus, osa 3/5 (6.3.24)Tekoäly ja opetus -koulutus, osa 3/5 (6.3.24)
Tekoäly ja opetus -koulutus, osa 3/5 (6.3.24)
 
Pedagogin digitystä 5.3.24: Osallistaminen
Pedagogin digitystä 5.3.24: OsallistaminenPedagogin digitystä 5.3.24: Osallistaminen
Pedagogin digitystä 5.3.24: Osallistaminen
 
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
 
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
 
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
 
Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24
 
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
 
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
 
Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24
 
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
 
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
 
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaEsimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
 
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
 
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
 
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
 
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
 

Vuorovaikutteisuus verkko-opinnoissa 14.4.23

  • 1. Vuorovaikutteisuus verkko-opinnoissa SASKY 14.4.2023 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Ohjeet: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.htm Kuva: Geralt, pixabay.com
  • 2. Webinaarin teemat Webinaarissa perehdytään siihen, miten opettaja voi edistää ja monipuolistaa vuorovaikutusta niin reaaliaikaisessa verkko- opetuksessa kuin verkkokursseillakin. Vuorovaikutusta edistävät mm. turvallinen ilmapiiri, kameran käyttäminen, pienryhmätyöskentelyt ja lopuksi tehtävä reflektio opitusta ja työskentelystä. Lisäksi harjoittelemme verkon sovelluksia, jotka sopivat vuorovaikutuksen tueksi, esim. sanapilvet, muistitaulut ja kyselyt. Kuva: Geralt, pixabay.com
  • 3. Ohjelma klo 13-15 • Vuorovaikutuksen edistäminen ja monipuolistaminen – Miksi ja miten? – Verkkotapaamisissa & verkkokursseilla • Sovellukset vuorovaikutuksen tukena – Sanapilvet – Flinga-muistitaulu – Kyselyt • Reflektio opitusta ja työskentelystä Kuva: Geralt, pixabay.com
  • 4. Keskeisimmät oppimiseen vaikuttavat tekijät Yhteistyö muiden kanssa Omien ja ryhmän yhteisten oppimisen prosessien säätely Teknologian tuki Lähteenä korkeakoulupedagogiikan UNIPSin sivulle: unips.fi/pedagogics-in-digital-learning upotettu Oulun yliopiston Essi Vuopalan video (CC BY): youtu.be/OnWgTuaKUVo
  • 5. Millaisen kulttuurin luot kameran käyttöön? Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com
  • 7. Osallistujat kartalla, janalla tai nelikentällä Työkaluna esim. Flinga, Padlet tai Microsoftin valkotaulu
  • 8. Millä fiiliksellä tänään? Kuva Prawny, Pixabay.com 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
  • 9. Juuri nyt iloitsen… Kuva: pasja1000, pixabay.com
  • 10. Mikä auttaa sinua keskittymään? Kuvat: pixabay.com
  • 11. Mikä väite kolahtaa? Anne Rongas: opeblogi.blogspot.com/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html
  • 15. Ryhmän kaksoistavoite Tunnetavoite liittyy ryhmän kiinteyteen ja toimivuuteen ryhmänä. Tehokkuus eli asiatavoite liittyy ryhmän tuloksellisuuteen. Kuva: OpenClipart-Vectors, pixabay.com
  • 16. Vuorovaikutus lisää yhteenkuuluvuutta Viritä ryhmä, luo psykologista turvallisuutta. Ihmisyyttä ei voi siirtää sivuun ja ”mennä suoraan asiaan”. Tiia, mistä teidän ryhmä puhui? Valtteri, keneltä haluat kuulla seuraavan kommentin?
  • 17. Motivoi ja tukee oppimista Suunnittele vuorovaikutus etukäteen • Orientoi teemaan ja kerro/sovi pelisäännöt. • Tutustuminen madaltaa osallistumiskynnystä. • Osallista ensimmäisen vartin aikana. • Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia. • Pariporinaan aina uusi pari! Luottamus rakentuu näin nopeammin. • Hyödynnä verkon työkaluja – etenkin hybriditilanteissa. Kamera ja mikrofoni • Tervehditään ryhmää alussa kameran kera ja keskusteltaessa käytetään kameraa. • Ainakin opettajalla aina kamera päällä. • Katso kameraan ☺ • Ilmaise osallistumista. • Milloin voisi pitää kaikilla mikit auki? Kuva: Sayyidsembilanenam, CC0, pixabay.com
  • 18. Hyödynnä Teamsin reaktioita Oivalsin jotain tärkeää. Tätä aion harjoitella. Herätti ristiriitaisia ajatuksia.
  • 21. Vesiputous: Tee kysymys. Anna aikaa ajatella ja kirjoittaa kommentti chattiin. Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan. Kuva: Pasja1000, pixabay.com
  • 22. Hyödynnä pienryhmiä Vaihtele kokoonpanoa • Materiaalin kanssa, ope päivystää Teamsissa • Pareittain • Pienryhmissä • Kaikki yhdessä Vaihtele ryhmiin jakautumista • Satunnaiset ryhmät • Vakituiset ryhmät • Opettaja määrittelee ryhmät • Kukin saa valita oman ryhmänsä Pohtikaa hetki tätä kysymystä. Jaan teidät kohta ryhmiin keskustelemaan.
  • 23. Älä piilota Teamsin chattia!! www.matleenalaakso.fi/2020/12/miten-esitan-teamsissa-dioja.html Näytönjako ei yleensä ole paras tapa jakamiseen yhdellä näytöllä. Tällöin piilotat itseltäsi mm. chatin ja työpöytäilmoituksesi näkyvät osallistujille. Ikkuna on yleensä toimivin tapa jakaa materiaalit, kun käytät yhtä näyttöä. • Jaa selainnäkymä Chromella/Edgellä. • Jaa diat lukunäkymässä! Vaihtoehtona PowerPoint Live
  • 24. Yhteisöllisyyden kehitysportaat verkko-oppimisympäristössä Minna Lakkala: core.ac.uk/download/pdf/339407282.pdf Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen yhdessä kehittäminen – pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä Keskustelu ja vuorovaikutus oppijoiden kesken – pääpaino kommunikaatiotaidoissa Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja kommunikointi – pääpaino oppisisällöissä ja tiedon esittämistaidoissa Kommunikaatio opettajan ja oppijoiden välillä – pääpaino oppisisällöissä Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö materiaalin välityskanavana – pääpaino oppisisällöissä
  • 25. Moodlen sanasto Esimerkiksi: • Esittäytyminen (käsitteeksi oma nimi) • Asianmäärittely (kolme lähdettä) • Hyvä tenttikysymys • Tehtävänpalautus Sanaston ominaisuuksia • Tekstieditorissa voi tallentaa ääntä ja videota. • Voit sallia kommentoinnin. • Jos määrittelet, että sinun on hyväksyttävä tehtävä ennen julkaisua, voit odottaa, että kaikki ovat palauttaneet tehtävän ja avata ne sitten yksitellen näkyviin muillekin.
  • 26. Moodlen keskustelualueet Ks. esim. docs.moodle.org/3x/fi/Keskustelualue 1. Keskustelualue yleiseen käyttöön (oletus): kaikille avoin keskustelualue 2. Normaali keskustelualue näytetään blogimaisessa muodossa: Kuten edellinen, mutta viestit näytetään yhdessä näkymässä, niin että niissä näkyy otsikko ja viestien alku. Hyvä esim. valittaessa ketjua, mitä lähtee kommentoimaan. 3. Kysymys- ja vastausalue: Opettaja kysyy, muut vastaavat ja näkevät sen jälkeen muiden vastaukset (30 min. viive). Sopii hyvin mm. oppimistehtävien palautukseen. 4. Yksi keskustelu: Sopii lyhyisiin, tarkasti rajattuihin keskusteluihin ja tiedostojen palautukseen. Opettaja avaa keskustelun ja muut vastaavat alle. 5. Jokainen avaa uuden keskustelun: Jokainen opiskelija voi aloittaa yhden uuden keskustelun. Käytä esimerkiksi projektitöissä – kullekin oma ketju minne viedään oman työn vaiheet ja muut voivat kommentoida.
  • 27. Luottamus ei ole yhteistyön edellytys vaan sen tulos. Kuva: Sprachschuleaktiv, pixabay.com
  • 30. Sanapilvet Kysymys, mihin vastataan lyhyesti, mutta monta kertaa: • Mitä tiedät aiheesta? • Odotukset ja toiveet. • Ryhmä tutuksi • Aivoriihi • Metafora • Pikapalaute • Miten verkko-opiskelusi sujuu nyt? • Mikä on tärkeää…? • Mitä on huomioitava…? • Mikä kaikki vaikuttaa…?
  • 31. Kolme työkalua sanapilviin AnswerGarden, ryhmä luo yhteisen sanapilven. • Reaaliaikaisiin tapaamisiin tai verkkokursseille. • Ei kirjautumista. • Jaetaan linkillä. WordArt, jokainen luo oman ja voi määritellä mm. muodon, värit, fontin ym. • Reaaliaikaisiin tapaamisiin tai verkkokursseille. • Ei kirjautumista. • Jaetaan kuvana. Teamsin Forms kyselyiden ja yhteisten sanapilvien tekemiseen. • Reaaliaikaisiin tapaamisiin.
  • 32. answergarden.ch 1. Luo uusi valitsemalla CREATE tai +-merkki. 2. Kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Muut valinnat ovat vapaaehtoisia. 3. Valitse CREATE ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan. 4. Päivitä selain tai klikkaa REFRESH nähdäksesi kaikki vastaukset.
  • 33. wordart.com Luo sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa fontteja, väriä, sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla. • Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE. Lataa itselle Download-kohdasta. • Perusmuotoistaja: www.tarmo.fi/2020/10/25/sanapilvet-suomen-kielella-oikein IMPORT = tuo muualta kopioimasi teksti tai lista sanoista ADD = lisää sanoja yksitellen Luo/ päivitä
  • 34. Kahdenlaisia Flinga-sessioita Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota. • Vain opettaja kirjautuu: flinga.fi (Google-tunnukset / pyydä tunnus). • Kielivalinta sivun alaosta (suomi/englanti).
  • 35. Miten verkkokurssilla voi edistää vuorovaikutusta? (Flinga Wall)
  • 37. Kyselyiden erilaisia käyttötapoja • Ilmoittautumis- tai palautelomake • Lähtötason kartoitus • Tutustuminen ja tavoitteet • Mielipidekyselyt ja äänestykset • Aktivointi ja osallistaminen • Yhteistyön ja osaamisen jakamisen tukeminen • Hauskuus, rentoutuminen, pelillisyys • Kertaus ja harjoittelu - oppimista tukeva välitön palaute • Pistokkaat ja kokeet • Ryhmäjako Lisää kyselyitä myös pakopeleihin, skenaarioihin, QR-koodiratoihin ja interaktiivisiin videoihin.
  • 38. Sähköisiä kyselytyökaluja www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html Toimivat selaimella ilman oppijan kirjautumista: • Microsoft Forms: kysely tai lomake. – Kun käytät kokeena, edellytä kirjautumista. • Blooket: pelillinen monivalinta, kysymyksiä voi tuoda Quizletistä. • Quizizz: kyselyt ja diasarjat. Kuvassa Liikkuvan koulun X-breikki (PowerPoint).
  • 39. Blooket - pelillinen monivalinta www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html
  • 40. quizizz.com/teachers • Luo kyselyitä tai kysymyksiä sisältäviä diasarjoja. • Luo oma, hyödynnä jaettuja tai kysymyspankkia. • Peruskäyttö maksutonta opettajille (100 vastaajaa). – Suosittelijan linkillä saa Super-lisenssin kuukaudeksi, linkki löytyy sovelluksen kohdalta: www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
  • 41. Yhteisöllinen verkko-oppiminen Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen- edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY) ”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti näkemystä yhteisöllisen oppimisen tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.” Yhteistä onnistuneille ryhmille • Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän työskentelyä. • Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan suunnitteluun ja organisointiin. • Pyrittiin myös jännityksen lieventämiseen ja yhteenkuuluvaisuuden ilmaisemiseen.
  • 42. Opitun ja työskentelyn reflektio • Mitkä asiat edistävät oppimistasi? Mitkä vaikeuttavat? • Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi? • Miten koit vuorovaikutuksen etätyöskentelyssä? • Mikä oli tärkein oppimasi asia? • Mikä olisi hyvä koekysymys päivän teemasta? • Miten ryhmä tukee oppimistasi? • Miten saat oppimasi osaksi arkeasi? • Miksi kannatti osallistua? • Mistä innostuit? Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
  • 43. Opittua tähän mennessä Mistä innostuit? Mitä oivalsit? Mitä haluat kysyä? Kuvat: Geralt, Qimono & Suju, CC0, pixabay.com
  • 44. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Kuvakollaasi: Matleena Laakso CC BY, kuvat: CCO, Pixabay.com
  • 45. Asteikkokysymykset 1. Minkä arvosanan antaisit itsellesi vuorovaikutuksen edistäjänä verkkoympäristöissä asteikolla 1-10?
  • 46. Asteikkokysymykset 1. Minkä arvosanan antaisit itsellesi vuorovaikutuksen edistäjänä verkkoympäristöissä asteikolla 1-10? 2. Mitä pitäisi tapahtua, että voisit antaa yhden numeron enemmän?
  • 47. www.matleenalaakso.fi • Yli 370 bloggausta • Koulutusten diat ja ohjeet –sivu – Linkit esillä olleiden sovellusten ohjeisiin ja esimerkkeihin. • Sähköisten kokeiden sivu • H5P-työkalujen sivu • Webinaarikoonti • Tervetuloa: tulevia koulutuksiani
  • 48. • CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0