Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Open Päivitys 4

2.958 Aufrufe

Veröffentlicht am

Audiovisuaalisen koulutuksen 1/2 päivän diat

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

Open Päivitys 4

  1. 1. Open Päivitys 4 Opetushenkilöstön täydennyskoulutus, AV (2 op) Valopi Oy Hakkarin koulu, Lempäälä 2.10.2015 Matleena Laakso ja Jarmo Tanskanen Blogi: www.matleenalaakso.fi ja www.valopi.fi/ Twitter: @matleenalaakso @jarmotanskanen Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.
  2. 2. Ohjelma I lähipäivä pe 2.10. • 9.00-10.00 Päivän ohjelma, ennakkotehtävän purku ja tavoitteet sekä johdanto päivän teemaan (yhdessä) • 10.00-11.30 Jakautuminen kahteen työpajaa (jokainen käy molemmissa) – Tehdään tarina iMoviella ja tutustutaan äänisovelluksiin (Jarmo) – Tutustumista iPadin muihin AV-sovelluksiin (Matleena) • 11.30-12.00 Lounas • 12.00 - 13.00 Tekijänoikeudet ja verkon avoimet aineistot sekä multimodaalisuus ja mediapedagogiikka (yhdessä) • 13.00-15.30 Työskentelyä omissa ryhmissä, kahvit työskentelyn lomassa – Aamupäivän tuotokset – Oma/ryhmän kehitystehtävä: suunnittelu ja tavoitteet, idean esittely ryhmälle, jakaminen OneDriveen ja tehtävän aloittaminen II lähipäivä la 24.10. • Jokainen esittelee oman tuotoksensa ja kertoo sen tuotantoprosessista • Lisäksi mm. työpajatyöskentelyä Kaikki esitellyt sovellukset toimivat iPadilla!
  3. 3. Koulutuksen materiaalit bit.ly/openav
  4. 4. Ennakkotehtävä Kuva: Anne Rongas, opeblogi.blogspot.fi/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html, CC BY-SA
  5. 5. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015 • Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat: – Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan. – Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia. – Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa. – Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena. • Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit. – Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön, yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja.
  6. 6. TVT:n kaksoisrooli uudessa opsissa Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen diasarjasta: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, CC BY-SA
  7. 7. NMC: Opetusteknologian trendit NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition • Koulujen toiminnan uudelleenajattelu • Syvällisemmän oppimisen lähestymistavat • Yhteisöllisten lähestymistapojen lisääntyminen • Oppijoista kuluttajien sijaan sisällön luojia • Sulautuvan oppimisen (Blended Learning) lisääntyminen • Luonnontieteiden (STEM) opetuksen lisääntyminen: STEAM (sis. Arts, design, and humanities) 5 v.- 3-5 vuotta 1-2-vuotta
  8. 8. Kuluttajista tiedon tuottajiksi Esimerkki Riitta Reiniltä yläkoulusta www.matleenalaakso.fi/2015/03/siella-teille-kerrotaan.html • Oppilaat tekivät videoblogeja eli vlogeja (kesto 2½ - 25 min.) Häräntappoase-kirjasta • Open ohjeet: opettajatarreini.blogspot.fi/p/kasit.html • Vlogit vietiin kurssin ajaksi opettajan YouTube-tilille, mistä ne näkyvät julkisesti vain jos oppilas sitä halusi. – Esimerkki: Juhanin kirja-arvio (3:57) • Opettaja pääsi vlogien kautta paljon lähemmäs oppilaiden ajatusmaailmaa ja tarkastaminenkin oli mukavampaa kuin perinteisten tehtävien.
  9. 9. Kuluttajista tiedon tuottajiksi Esimerkki Omniasta • Aikuisopiskelijat tekivät videoita WC:n korjaamiseen liittyvistä vaiheista. Käytössä iPadin kamera, iMovie, YouTube ja wiki. • Kuvasta linkki opiskelijoiden tuotokseen (6:47): www.youtube.com/watch?v=tt2vBW33m9I&feature=player_embedded • Lue lisää InnoOmnian wikistä: mobiilioppija.wikispaces.com/Ty%C3%B6teht%C3%A4v%C3%A4n+toteuttaminen
  10. 10. Tee käsin ja tallenna digitaalisesti Kuva ja idea: Viljo Rissanen ”Maataidetta kuudes- luokkalaisten kuvistunnilla koulun lähimetsässä. Oppilaat kokosivat luonnonmateriaaleista olion/örkin/monsterin ja keksivät sille nimen (esim. Sampo, Uolevi). Seuraavilla äikän tunneilla oppilaat kirjoittavat olioiden taustoista/ominaisuuksista. Lopuksi tulostetaan kuvat, yhdistetään tekstit ja kootaan luokan seinälle oman kylän monsterigalleria.”
  11. 11. NMC: Opetusteknologiat NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition • BYOD • Teknologiatyöpajat • 3D tulostus • Oppimisympäristöt ja palvelut, jotka muokkautuvat yksittäisen oppijan tarpeisiin • Osaamismerkit • Puettava teknologia 1-2 vuotta 2-3 vuotta 4-5 vuotta
  12. 12. NMC: Opetusteknologian haasteet NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition • Autenttinen oppiminen • Tvt:n sisällyttäminen opettajankoulutukseen • Oppimisen henkilökohtaistaminen • Opettajan roolin uudelleen ajattelu • Opetusinnovaatioiden skaalaus • Kompleksisen ajattelun opettamnen Ratkaistavissa olevat Vaikeat Vaikea määritellä, saati ratkaista
  13. 13. Digitarinat opetuksessa Ks. esim. www.tech4learning.com/workshops/kolk/digitalstorytelling koppa.jyu.fi/avoimet/hum/tvt/digitaalinen-tarinankerronta/HTKS152-johdanto-k2015 • Itsetuntemuksen lisääminen • Esittelyvideo työhakemuksen liitteeksi • Tietyn taidon, prosessin tai tutkimuksen esittely • Tietyn teeman visualisointi, esim. visuaalinen runo • Medialukutaidon kehittyminen • Kannanotto • Kulttuuriperinnön kerääminen ja välittäminen • Menneiden vuosikymmenten/vuosisatojen uutislähetys • Historialliset tarinat, päiväkirjamerkinnät tai lehdet • Arkipäivän sankarit tai legendat • Fiktiivinen tarina • Kansansadun modernisointi • Projektit: yrittäjyys, kv,.. • Oppimateriaali Digitaalinen tarinankerronta: dstfinland.ning.com/video
  14. 14. Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty • Haasteita – Tarinan tuottaminen ja kokonaisuuden hahmottaminen – Jakaminen ja sensitiiviset aiheet – Oman digitaalisen jalanjäljen hallinta • Määrittele selkeästi tehtävänanto – Aiheiden rajaaminen, mihin keskitytään? – Tavoitteet ja arviointi? – Aikatauluttaminen jne. – Googleta: Miksi kuvakäsikirjoitus? • Teetä mediatöitä erilaisilla kokoonpanoilla Lähteet ja suositeltavaa lukemistoa: • Vierikon artikkeli Mediakasvattajan reseptit Helsingin Opetusviraston Mediakeskuksen teoksessa: Suvi Törrönen (toim): Näe koe kuuntele mediamenetelmiä opettajille 2013 tarkkaamo.files.wordpress.com/2014/01/mediamenetelmic3a4.pdf • Halavaara & Lehtonen: Digitaalista tarinankerrontaa iPadilla: www.slideshare.net/juhapekkalehtonen5
  15. 15. Dia on kopio Anne Ronkaan diasarjasta Audiovisuaaliset oppimateriaalit ja tekijänoikeudet, CC BY-SA
  16. 16. Dia on kopio Anne Ronkaan diasarjasta Audiovisuaaliset oppimateriaalit ja tekijänoikeudet, CC BY-SA
  17. 17. Dia on kopio Anne Ronkaan diasarjasta Audiovisuaaliset oppimateriaalit ja tekijänoikeudet, CC BY-SA
  18. 18. Dia on kopio Anne Ronkaan diasarjasta Audiovisuaaliset oppimateriaalit ja tekijänoikeudet, CC BY-SA
  19. 19. Dia on kopio Anne Ronkaan diasarjasta Audiovisuaaliset oppimateriaalit ja tekijänoikeudet, CC BY-SA
  20. 20. Dia on kopio Anne Ronkaan diasarjasta Audiovisuaaliset oppimateriaalit ja tekijänoikeudet, CC BY-SA
  21. 21. Lempäälän some-ohje www2.lempaala.fi/d5web/kokous/20144365-3-1.PDF • Sosiaalinen media on ennen kaikkea keskustelua, joka on kaikkien nähtävillä. • Somen palveluissa ei saa käyttää samoja salasanoja kuin kunnan järjestelmissä. • Kunnan tietoturvaohje löytyy Sharepointista/intrasta. OPH: Somen opetuskäytön suositukset: bit.ly/1AQZNPT
  22. 22. Lähde: www.opettajantekijanoikeus.fi/2011/05/10-ohjetta-ymparistoaan-kuvaavalle
  23. 23. Kuvaa tekemistä, älä tekijää Usein se on tarkoituksenmukaisempaa ja saat todennäköisemmin luvan tuotoksen julkaisemiseen Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  24. 24. Cartoon Camera Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  25. 25. Dia on kopio Halavaaran & Lehtosen diasarjasta Digitaalista tarinankerrontaa iPadilla: www.slideshare.net/juhapekkalehtonen5 (C). Tässä esityksessä tekijöiden luvalla.
  26. 26. Videoiden jakaminen YouTube – maailman suosituin hakukone heti Googlen jälkeen • Voi perustaa kanavia (oma, koulu, oppiaine, projekti,..) • Voit editoida videoita • Videoiden jakotavat: yksityinen, piilotettu tai julkinen • Tekijänoikeudet voivat rajoittaa esittämistä, mutta linkittäminen tai omalta näytöltä katsominen on ok. • Millaisiin oppimistavoitteisiin sopii videoiden tekeminen? Office365 - Videot • Jaettavissa laajimmillaan kyseisen O365:n käyttäjille. • Luo kanavia käyttötarpeiden mukaan, O365:ssa on valmiiksi sen kaikille käyttäjille näkyvä Yhteisö-kanava. • Kanavien käyttäjäryhmät: omistaja, muokkaaja ja tarkastelija.
  27. 27. iMovie Monipuolinen videoeditointisovellus, millä voit tehdä omia elokuviasi tai hyödyntää valmiita trailer-pohjia. Jarmo Tanskasen tekemä iMovie opasvideo: youtu.be/emWpF5jbTBQ Marjon ja Minnan traileri: Iduista kasvaa oivalluksia bit.ly/iduista
  28. 28. Äänitallenteet Audiocopy • Työkalu äänittämiseen ja editointiin • Laajat jakomahdollisuudet • Opasvideo: youtu.be/YP9s70UaIIc GarageBand • Monipuolinen musiikkisovellus, joka sopii myös äänitallenteiden tekoon. • Mahdollistaa monta ääniraitaa (puhe, musiikki, tehosteet,..) ja niiden jälkikäsittelyn.
  29. 29. QR-koodit • QR-koodit toimivat kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot. • Koodien tekeminen on helppoa. Tee se mobiilisovelluksella tai verkkosivulla: – linkkien lyhennys: bit.ly tai goo.gl – zxing.appspot.com/generator – www.qr-koodit.fi/generaattori • Opetuksessa: QR-koodiradat, tunnistustehtävät, kuntopiirin liikkeet, monisteeseen videot ja äänitiedostot tai linkit sähköiselle työskentelyalustalle, Suomi-tietoutta saksaksi (kuva alla) jne. Kuva: Matleena Laakso, CC BY Diasarja QR-koodit opetuksessa Kuva: Petra Larvus
  30. 30. Infograafit • Sovelluksia on useita ja valintaan vaikuttaa millaisen tuotoksen haluat. Usein mukana on maksullisia lisäelementtejä. • Esim. Visme, Easel.ly, Piktochart, Infogr.am ja kuvan Canva, jolla voi tehdä muitakin esityksiä. – sometek.fi/infografiikka-on-kaunista-tietoa – www.coolinfographics.com/blog/2014/10/10/5-great-online-tools- for-creating-infographics.html Erilaisia infograafeja Oheisen kuvan linkki
  31. 31. www.canva.com • ”Wannabe web designer” -sovellus (selain, iOS) • Canva tarjoaa valtava määrä valmiita mallipohjia ja yli miljoona kuvaa (maksullisia ja ilmaisia). • Pohjien ja kuvien avulla voi helposti luoda esitteitä, kirjoja, kuvatarinoita, infograafeja yms valmiita pohjia muokkaamalla. Esittelyvideo (3:59 min)
  32. 32. Notegraphy - sanoista kuvia 1. Luo oma tunnus tai tutustu yhteistunnuksella… 2. Kirjoita teksti (kynän terän kuva) 3. Valitse sitten visuaalinen malli (Style it) 4. Valitse mallin värimaailman muutamasta vaihtoehdosta 5. Next: jaa kuva ja valitse julkaisuasetukset Notegraphy opettajan työssä: työssä: (1:58 min)
  33. 33. Thinglink – interaktiivinen kuva • Luo tunnus tai kokeile yhteistunnuksilla… • Uuden kuvan teet +-merkistä – Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt • Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube). Lisää hotspoteja saat näyttöä koskettamalla. • NEXT-kohdasta annat nimeät kuvasi, valitset sen näkyvyyden ja voit jakaa sen somessa. • SAVE • Jos haluat lisätä kuvan kanavallesi, tee se selaimen kautta. Mopo ja liikenneturva
  34. 34. Adobe Slate Tällä sovelluksella voi tehdä visuaalisesti näyttäviä sähköisiä julkaisuja tai esitteitä. Mukaan saa tekstiä, kuvia ja linkkejä. Tuotosta voi jokainen selata omassa tahdissaan. Ruokatarinat Thaimaa
  35. 35. Adobe Voice Helppo sovellus digitarinoihin, missä pohjana ovat omat tai sovelluksen kuvat tai tekstit ja päälle tulee selostus ja/tai musiikkia. QR-koodista avautuu kolme erilaista erimerkkiä (1-2 min). 1. Aloita valitsemalla tarinan rakenne. 2. Valitse sitten teema, jota voit myöhemminkin muuttaa. 3. Valitse kuvat sovelluksesta tai käytä omiasi. Kuvien ohella voit käyttää myös tekstiä. Huomaa, että voit muokata yksittäisen näkymän layoutia. 4. Taustalle voit valita musiikkia ja/tai äänittää oman selostuksen kunkin kuvan kohdalle. Kolme erilaista tarinaa
  36. 36. Shadow Puppet Edu Tee tarina valokuvista ja/tai videoista, taustalle selostus ja/tai musiikkia. Ilmoittautumalla opettajaksi saat lisäominaisuuksia. Pihan pintoja Hermanni-koulun (1:13 min) ohje (2:07 min)
  37. 37. PhotoGrid Kuvakollaasisovellus, jolla voi tehdä myös videotarinoita valokuvista. Taustalle saa sovelluksen oman musiikin (alla esimerkissä) tai musiikkia omalta laitteelta. Kuvakollaasi Samken vierailupäivästä Heinäkuun kukkijat (0:58 min)
  38. 38. Magisto • Helppo ja yksinkertainen. • Kuvaa videot haluamassasi järjestyksessä ja valitse tyyli. • Magisto koostaa automaattisesti (ja hitaasti) elokuvan tehosteineen ja musiikkeineen. • Videopätkiä ei voi leikata eikä järjestystä muuttaa. OUTpäivä 2012 (41 sek) Magisto: Street Beats (30 sek)
  39. 39. I can animate • Animaatioita perättäin otetuista valokuvista (esineet, legot, muovailuvaha, paperista leikatut kuviot jne.) • Ilmaisversiolla voi tehdä vain kaksi tarinaa perusominaisuuksilla. Maksullisella versiolla (3 €) voi tehdä lisää tarinoita ja mm. säätää nopeutta. Verkkokurssin rakenne (36 sek)
  40. 40. CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja helpompi kuin tekijänoikeuslaki Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa
  41. 41. Creative commons • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke • Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa • creativecommons.fi Kuvat: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf CC BY (vas.) ja creativecommons.org/licenses, CC BY (oik)
  42. 42. Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)
  43. 43. CC-lisenssin edut Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
  44. 44. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle Creative Commons -ehdot Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit
  45. 45. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA Avoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit käyttää muitakin lisenssejä, mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu. Suositus
  46. 46. Google osaa etsiä CC-materiaalia Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet • Kuvan kohdalta näet usein mm. lisenssin ja kuvaajan tiedot • Huomaa myös muut hakutyökalut
  47. 47. Maksuttomia kuvia Mainitse kuvaaja ja/tai lähde, tarkemmat ehdot palvelun sivulta • pixabay.com CC0-kuvia • Wikimedia-säätiö – Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikispecies,… – Lähes kaikissa kuvissa CC-lisenssi tai ovat ns. Public domain-kuvia • Flickr.com  Creative Commons only • www.freeimages.co.uk (lähde mainittava) • www.freephotobank.org (CC BY ja linkattava kuvapankkiin) • www.imagepark.biz/fi  lue käyttösäännöt • www.morguefile.com  free photos • www.nasa.gov/multimedia/index.html (ehdot) • openclipart.org (vapaa käyttöoikeus, myös kaupallinen; oheinen kuva)
  48. 48. Musiikki ja äänitehosteet • CC-lisensoitua musiikkia jamendo.com ja dig.ccmixter.org • publicdomain4u.com (PD-musiikkia, pääpaino vanhoissa) • Ääniefektejä ja tehosteita: – www.pacdv.com/sounds – eng.universal-soundbank.com/index.htm – www.freesound.org/people/YleArkisto (CC BY) Muista myös itse soittaminen, oikeilla instrumenteilla tai iPadilla (Garageband ja eri soitinten appsit). Kuva: geralt, CC0 pixabay.com
  49. 49. TV-ohjelmat kouluissa www.kopiosto.fi/kopiosto/teosten_kayttoluvat/avteokset_tallenteina/oppilaitokset/fi_FI/ohjeita_opetuskayttoon OKM-lupa (2013) tallentamisesta opetus- ja tutkimuskäyttöön sekä Yle Areenan ja Elävän arkiston opetuskäyttö: • Pysyvään käyttöön saa tallentaa Yle TV1:n, Yle TV2:n, MTV3:n, Yle Teeman ja Yle Fem:n kotimaisia ja yhteispohjoismaisia opetusohjelmia. • 2 v:ksi myös em. kanavien muita televisio-ohjelmia (pl. elokuvat, mainokset ja ulkomaiset sarjat, muiden kanavien ohjelmat). Verkosta löytyvän ohjelman katsomisen voi antaa kotitehtäväksi!
  50. 50. Videot opetuksessa • Khan Academy on tuottanut yli 6000 CC-lisensoitua opetusvideota YouTubeen (CC BY-NC-SA) sekä erilaisia automaattisesti tarkistuvia harjoitustehtäviä kymmenillä kielillä • Sen innoittamana syntyi opetus.tv (lukio & yläkoulu, luonnontieteet) • www.tiedetuubi.fi (CC BY-NC-ND; ks. linkit ulkomaisiin tiedemedioihin) • Hakukone tiedevideoiden etsimiseen: sciencehack.com • CC-lisensoituja videoita: search.creativecommons.org/?lang=fi • Youtube-haku  Suodattimet  Ominaisuudet  Creative Commons • www.teachertube.com ja www.schooltube.com • List of educational video websites
  51. 51. Multimodaalisuus • Multimodaalisuus tarkoittaa verkkoesityksen koostumista monesta moodista. Moodeja ovat mm. teksti, kuva, ääni ja liike. Lukiessamme verkkosivuja, kaikki käytetyt moodit vaikuttavat tapaamme lukea ja tulkita saamaamme informaatiota. Esityksessä käytetyt moodit ovat sidottuja toisiinsa ja luovat yhdessä merkityksen. Jos moodin irroittaa kontekstistaan, merkitykset, joita annamme teksteille muuttuvat myös. • Lähde: http://bit.ly/jyu_kielikompassi
  52. 52. Mediapedagogiikka • Mediakasvatuksen osat mediapedagogiikka ja mediadidaktiikka • Median käytön tavoitteet, käyttö ja tuottaminen • Mediataidot, vastaanottaja ja tuottaja • Lähde: Liikkuva kuva – muuttuva opetus ja oppiminen. Hakkarainen, Päivi & Kumpulainen, Kari (toim.): 2011 bit.ly/1KOy5dw • Liikkuvan kuvan pedagogiikkaa, Jarmo Tanskanen, 2014: bit.ly/1QMOPTR
  53. 53. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäisiin tekijöihin ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso ja Jarmo Tanskanen: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/open-pivitys-4. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.

×