El documento describe tres momentos didácticos de la lectura: 1) Antes de la lectura para activar conocimientos previos, 2) Durante la lectura para leer activamente y desarrollar destrezas, y 3) Después de la lectura para profundizar la comprensión a través de actividades críticas y creativas. Incluye ejemplos de actividades para cada momento como cuadros de anticipación, preguntas sobre el texto y cuadros para contrastar perspectivas.

1. TRES MOMENTOS
DIDÁCTICOS DE LA LECTURA
Colegios Arzobispado de Santiago
Profesora: Lilia Concha Carreño

2. 1.- Antes de la lectura:
“Preparemos nuestra lectura”.
Se refiere a actividades que favorecen
la activación de los conocimientos y
experiencias previas de los alumnos, y a
la posibilidad de predecir y formular
hipótesis sobre el contenido de lo que
van a leer.

3. 2.- Durante la lectura:
“Leamos activamente”.
Se refiere a actividades que favorecen la
capacidad de enfocarse en los aspectos
significativos del texto para poder
comprender lo que se lee. Es también el
momento para desarrollar destrezas de
lectura, tales como el vocabulario visual,
el análisis fonológico, la asociación
fonema/grafema, etc.

4. 3.- Después de la lectura:
“Profundicemos nuestra comprensión”.
Son actividades que apuntan a profundizar
lo que los alumnos han comprendido, a
desarrollar su capacidad de lectura crítica
y su creatividad.

5. PRIMER MOMENTO:
CUADRO DE ANTICIPACIÓN
(Un concepto importante)
Lo que sabemos Lo que queremos
saber...

6. PIENSA Y COMPARTE
• Esta actividad favorece la activación de
los conocimientos y experiencias previas
de los alumnos y la predicción del
contenido de un texto que leerán después.
• Ejemplo:
• ¿Recuerdas alguna oportunidad en la que
tuviste mucho miedo?
• ¿Qué te produjo tanto miedo?

7. 1. PIENSA
Reflexiona sobre la pregunta
2. COMPARTE
Cuenta a un compañero tu respuesta.
Escucha lo que él o ella ha respondido

8. CONSTELACIÓN DE PALABRAS

9. SECUENCIA ANTICIPATORIA
1. Copia el título del texto
Ahora escribe un título con tus propias
palabras
2. ¿De qué crees que puede tratar?
Revisa el texto y mira los dibujos
Escribe dos o tres ideas sobre el posible
tema del cuento.
3. Escribe dos o tres preguntas que
te formulas acerca del contenido.

10. GUÍA ANTICIPATORIA
•
PLANTEAMIENTOS DE ACUERDO EN
DESACUERDO
Los gusanos mueren
cuando se los parte en
dos.
Si le cortamos una
parte al gusano, vuelve
a crecer.
Los gusanos no
necesitan luz para
crecer

11. SEGUNDO MOMENTO:
TRES TIPOS DE PREGUNTAS
1. “AHÍ MISMO”
La respuesta aparece explícitamente en el
texto
2. “PIENSO Y BUSCO”
La respuesta está implícita en el texto
3. “EN Mí MISMO”
La respuesta se encuentra en el lector

12. TERCER MOMENTO
CUADRO DE DOS COLUMNAS
Los personajes del
cuento hicieron....
Nosotros en su
lugar hubiésemos...

13. CUADRO DE DOS COLUMNAS
Citas del texto Mis reacciones

14. SECUENCIA DE HECHOS

15. ARBOL DE CONEXIONES
CONCEPTO

16. CÍRCULO CAUSA/EFECTO
Causa Efectos

17. Diagrama de Ciclo

18. Diagrama de comparación

19. ESPEJO DE MENTE ABIERTA

20. HÁBITOS MENTALES
1.
Ofrecer Evidencia
¿ Cómo lo sé?
2.
Indicar el Punto de Vista
¿ Qué perspectiva se presenta?
3.
Establecer Conexiones

21. Profesora Lilia Concha Carreño
Magister en Educación. Pontificia Universidad Católica.
Ex Coordinadora Nacional de Educación Básica. MINEDUC.
Profesora Universidad Alberto Hurtado
Relatora Fundación SEPEC.