Estándar, logros, contenidos y metodología correspondiente al tercer periodo.

1. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
DOCENTE:Lic. Marysol Chacón González
Grado: 5º Grupo 5-3 y 5-4 Periodo: TERCERO
Fecha: Agosto 01 a Noviembre 11 de 2016
1. ESTÁNDAR(ES):
 Reconocerá los elementos y la estructura de los textos dramáticos.
 Atenderá aspectos gramaticales y de ortografía de la lengua castellana durante la
producción de actos comunicativos.
 Comprenderá la información que circula a través de algunos sistemas de
comunicación.
.2.ASPECTOS/COMPETENCIA(S):
ARGUMENTATIVA:
 Enriquece su vocabulario mediante el uso de algunas palabras homófonas.
 Produce oraciones teniendo en cuenta la concordancia
PROPOSITIVA:
 Reconoce la importancia de hallar solución pacífica a los conflictos.
 Participa en representaciones teatrales.
INTERPRETATIVA:
 Interpreta y produce textos dramáticos siguiendo las pautas dadas.
 Identifica elementos del género dramático.
 Realiza una interpretación del texto a partir de un primer nivel de comprensión literal e
inferencia l (vocabulario, idea principal, detalles, secuencias, inferencia).
 Reconoce que las obras teatrales están escritas en diálogo.
 Reconoce algunas características del internet e identifica íconos del computador.
I.E.CÁRDENASCENTRO
AprobaciónOficialdeEstudiosporResoluciónNº697de07deMayode2007.SecretariadeEducación
MunicipaldePalmira.
NIT:800.698.546-5
Código:
Fecha de emisión:
Fecha actualización:
Agosto de 2016
PLAN DE AULA - LENGUA CASTELLANA Versión:

2. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
3. DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO(S):
 Identificar los elementos del género dramático.
 Diferenciar las clases de obras dramáticas.
 Producir oraciones teniendo en cuenta la concordancia.
 Identificar en un párrafo la idea principal y las ideas secundarias.
 Escribir con claridad y buena ortografía
 Leer correcta y pausadamente comprendiendo el contenido.
 Identificar los medios de comunicación masiva con los que interactúa.
4. METODOLOGÍA:
Exploración de saberes previos sobre el tema. Lectura y análisis de textos relacionados con el
género dramático. Estimular y promover actividades incluyendo el uso de las tics, para que
los niños de forma significativa
creen sus propios escritos e interactúen entre ellos, a través de la participación en obras de
teatro. Utilización del diccionario en términos desconocidos.
5. EJE(S) TEMÁTICO(S):
 Género Dramático: el guión y el montaje teatral.
 Los géneros teatrales.
 Palabras homófonas.
 Concordancia nominal y verbal.
 Oración con sujeto tácito.
 El párrafo y clases.
 Expresión con respeto.
 La tilde diacrítica.
 Los escudos.
 Iconos del computador y la internet.
 Ética y convivencia: Solución de conflictos.
 Producción textual y comprensión lectora.

3. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
Lic. Marysol Chacón González
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Firma Docente Vo. Bo. Coordinación
6. RECURSOS (Físicos y Humanos):
Orientación docente, cuaderno, diccionario, talleres, textos de lectura, texto Veo veo,
biblioteca, láminas, ciudad educativa, trabajos en las tics a través de las tablets y portátiles,
uso del video bean y el blog.
7. EVALUACIÓN:
 Actitud y participación en clase.
 Desarrollo de talleres y actividades en el cuaderno.
 Salidas al tablero.
 Uso del texto de lectura.
 Evaluaciones por competencias.
8. PLAN DE MEJORAMIENTO (Evaluación del plan de clase):
Promover la lectura y la escritura a través de la lectura de diferentes textos.
Motivar a los estudiantes a la lectura continua de un libro.
Estimular el manejo y uso del diccionario a través de juegos y concursos.
A partir de las lecturas que se programen para leer, elaborar el resumen basado en un plan y
otros análisis.

4. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
DOCENTE:Lic. Marysol Chacón González
Grado: 4º Grupos 4-3 y 4-4 Periodo: TERCERO
Fecha: Agosto 01 a Noviembre 11 de 2016
I.E.CÁRDENASCENTRO
AprobaciónOficialdeEstudiosporResoluciónNº697de07deMayode2007.SecretariadeEducación
MunicipaldePalmira.
NIT:800.698.546-5
Código:
Fecha de emisión:
Fecha actualización:
Agosto de 2015
PLAN DE AULA - LENGUA CASTELLANA Versión:
1. ESTÁNDAR(ES):
 Reconocerá los elementos y la estructura de los textos dramáticos.
 Atenderá aspectos gramaticales y de ortografía de la lengua castellana durante la
producción de actos comunicativos.
 Comprenderá la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación.
2. ASPECTOS/COMPETENCIA(S):
ARGUMENTATIVA
 Conoce las reglas de la concordancia entre el sujeto y el predicado en la oración.
 Reconoce las características de la televisión.
 Reconoce la importancia de las señales de tránsito.
INTERPRETATIVA
 Interpreta y produce textos dramáticos siguiendo las pautas dadas e identifica roles y
recursos teatrales.
PROPOSITIVA
 Emplea la entonación y los matices de la voz de manera significativa.
 Realiza una interpretación del texto a partir de un primer nivel de comprensión literal e
inferencia l (vocabulario, idea principal, detalles, secuencias, inferencia).
 Disfruta leyendo y participando en obras de teatro.

5. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
3. DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO(S):
 Identificar roles y recursos del género dramático.
 Crear personajes, escenarios y acciones para poner en escena.
 Escribir con claridad y buen ortografía, párrafos cortos.
 Identificar los diversos medios de comunicación masiva en los que interactúa.
 Leer correcta y pausadamente comprendiendo el contenido.
 Escribir sin agregar, ni sustituir letras en las palabras.
 Reconocer la importancia de las señales de tránsito.
 Reconocer la importancia de participar en acuerdos.
4. METODOLOGÍA:
Exploración de saberes previos sobre el tema. Estimular y promover actividades en que los niños
y niñas construyan sus propias historias, a partir de sus vivencias aplicándolos en la
representación de los diferentes personajes en las obras de teatro. Utilización del diccionario en
términos desconocidos.
5. EJE(S) TEMÁTICO(S):
 El teatro y sus elementos.
 El montaje teatral y el guión teatral.
 El párrafo.
 El párrafo narrativo.
 Homófonas ay, ahí, hay.
 El folleto.
 Soy solidario.
 Convenciones en los mapas.
 La noticia.
 Soy tolerante.
 Señales de tránsito.
 El periódico.
 La reseña.
 Solución de conflictos.
 Medios masivos de comunicación e internet.
 Escritura y comprensión lectora.

6. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
6. RECURSOS (Físicos y Humanos):
Cuaderno, diccionario, talleres, textos de lectura, láminas, visita a la biblioteca, uso del blog,
las tablets y ciudad educativa.
7. EVALUACIÓN:
 Actitud y participación en clase.
 Desarrollo de talleres y actividades en el cuaderno.
 Salidas al tablero.
 Uso del texto de lectura.
 Evaluación oral y escrita.
 Proyecto de competencia lectora.
 Uso del blog y las tics.
8. PLAN DE MEJORAMIENTO (Evaluación del plan de clase):
Promover la lectura y la escritura a través de la lectura de textos relacionados con el género
dramático
Motivar a los estudiantes a la lectura continua de textos
Estimular el manejo y uso del diccionario a través de juegos y concursos.
A partir del libro que se programe para leer, elaborar el resumen basado en un plan.
Lic. Marysol Chacón González
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Firma Docente Vo. Bo. Coordinación

7. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
DOCENTE:Lic. Marysol Chacón González
Grado: 3º Grupo 3-2 y 3-3 Periodo: TERCERO
Fecha: Agosto 01 a Noviembre 11 de 2016
1. ESTÁNDAR(ES):
 Reconocerá los elementos y la estructura de los textos dramáticos.
 Atenderá aspectos gramaticales y de ortografía de la lengua castellana durante la
producción de actos comunicativos.
 Comprenderá la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación.
2.ASPECTOS/COMPETENCIA(S):
ARGUMENTATIVA:
 Practica en su cotidianidad normas de respeto.
INTERPRETATIVA:
 Identifica los elementos del teatro.
 Reconoce que las palabras y las oraciones son unidades lingüísticas que conectadas
entre sí forman un párrafo.
 Interpreta y produce textos dramáticos siguiendo las pautas dadas e identifica roles y
recursos teatrales.
PROPOSITIVA:
 Emplea la entonación y los matices de la voz de manera significativa.
 Reconocer las características del anuncio.
 Disfruta leyendo y participando en obras de teatro.
3. DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO(S):
I.E.CÁRDENASCENTRO
AprobaciónOficialdeEstudiosporResoluciónNº697de07deMayode2007.SecretariadeEducación
MunicipaldePalmira.
NIT:800.698.546-5
Código:
Fecha de emisión:
Fecha actualización:
Agosto de 2015
PLAN DE AULA - LENGUA CASTELLANA Versión:

8. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
 Identificar textos dramáticos.
 Interpretar roles y recursos teatrales.
 Reconocer la estructura de un párrafo.
 Reconocer las características del anuncio.
 Escribir con claridad y buena ortografía.
 Identificar los diversos medios de comunicación masiva en los que interactúa.
 Reconocer la importancia de las señales de tránsito.
 Leer correcta y pausadamente comprendiendo el contenido.
4. METODOLOGÍA:
Exploración de saberes previos sobre el tema. Estimular y promover actividades en que los
niños y niñas construyan sus propias historias, a partir de sus vivencias aplicando los
elementos vistos en clase, para esto se utilizarán las tics como herramienta pedagógica (tablets
blog y portátiles). Uso del diccionario en términos desconocidos.
5. EJE(S) TEMÁTICO(S):
 Género dramático: El teatro y recursos del escenario.
 Palabras homófonas.
 El párrafo
 Señales de tránsito
 Medios de comunicación: La noticia
 El anuncio.
 La televisión
 Ética y convivencia: Cuidemos nuestro planeta
 Producción textual.
 Comprensión lectora
6. RECURSOS (Físicos y Humanos):
Cuaderno, diccionario, talleres, textos de lectura, láminas, texto de apoyo veo veo, biblioteca,
uso del blog, las tablets y ciudad educativa.
7. EVALUACIÓN:

9. I.E. CÁRDENAS CENTRO PLAN DE AULA. Periodo 3 2016
 Actitud y participación en clase.
 Desarrollo de talleres y actividades en el cuaderno.
 Salidas al tablero.
 Uso del texto de lectura.
 Evaluación oral y escrita.
 Proyecto de competencia lectora.
 Uso del blog y las tablets
8. PLAN DE MEJORAMIENTO (Evaluación del plan de clase):
Promover la lectura y la escritura a través de la lectura de textos relacionados con el género
dramático.
Motivar a los estudiantes a la lectura continua de textos.
Estimular el manejo y uso del diccionario a través de juegos y concursos.
A partir del libro que se programe para leer, elaborar el resumen basado en un plan.
Lic. Marysol Chacón González
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Firma Docente Vo. Bo. Coordinación