1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIA
ESCUELA: TSE. VIDAL ALCOCER C.C.T 21ETV0224P PROFRA.: MARTHA PATRICIA SALAS LIBREROS GRADO: PRIMERO GRADO: B
ASIGNATURA: ESPAÑOL
ENFOQUE: Comunicativo y funcional.
Bloque 4: COMO VIVIMOS
Propósito general de la enseñanza del español en la educación básica: Que los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida
escolar y extraescolar.
Propósitos para la enseñanza del español en la educación secundaria: Acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, contribuir en
su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje.
Propósitos para el Primer Grado: Adquieran conocimientos que les permitan interpretar y apreciar el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos. Aprendan a compartir la interpretación y los efectos
emotivos que les producen los relatos y los poemas que leen o escriben. Reflexionen sobre el papel de la literatura en la transmisión de los valores culturales de los pueblos.
Aprendizajes esperados del bloque: Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos. – Buscar información sobre un tema de estudio o situación social determinada.
COMPETENCIA: Acrecenta y consolida practicas sociales del lenguaje para apreciar el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos con base en el programa de español primer grado

2. Secuencias Estrategia
Sesiones y RECURSOS Evaluación
y Ámbito Actividades Aprendizajes Tiempo cognitiva Adecuaciones
propósitos TECNOLOGICOS
propósitos esperados aplicada
* Observación
Secuencia 11 1 **Observación y comentarios de Elección de un 50 minutos
De miedos a Video sobre las diferentes video cuento para *Video introductorio * Recreación Informal
miedos reacciones antes ESTUDIO *Lectura y comentario del relato transformarlo en integrador Película de terror. Semiformal
situaciones que causan Revisar informes ¿Acaso sientes miedo? guion de audio 50 minutos * Exploración Formal
PROYECTO: miedo. Sobre *Realización de actividades Cualitativa
REALIZAR Y Lectura del relato “¿Acaso observaciones detonadoras * Localización Cuantitativa
PRESENTAR sientes miedo?” de procesos. Diseñar gráficas,
AUDIO *lectura y comentario del cuento diagramas o 50 minutos * Revisión
CUENTOS. 2 “El gato negro” esquemas. *Audiotexto del cuento
Audición y lectura del “El gato negro” * Publicación Consulta: Internet
Realizar y cuento: “El gato negro” *Lectura y resolución de Temas de 50 minutos
presentar reflexión: Recursos de los cuentos Biblioteca de efectos Uso de índice Cinco obras de
audiocuentos. 3 de terror sonoros 50 minutos teatro para jóvenes
Escribir un Leer temas de reflexión para *Lectura y resolución de palabras Búsqueda por autor
guión para un conocer los recursos que se Indispensables género y tema. Obras de teatro
audiocuento y utilizan al escribir cuentos juveniles.
llevar a cabo de terror *Lectura, escritura y comentario de 50 minutos
una grabación 4 cuento La señorita Superman y la
y presentación Lectura del cuento “La generación de las sopas
de su trabajo. señorita Superman y la instantáneas *Procesador de texto:
generación de las sopas escritura y formato de
instantáneas” Expresar sus guión de audiocuentos 50 minutos
opiniones sobre
5 *Búsqueda de cuentos de terror y los contenidos de
Búsqueda y selección e un selección de uno de ellos diversos
cuento de terror para programas de 50 minutos
elaborar el guión de un televisión y radio.
audiocuento
6 *Escritura de borrador de guión de
Creación del guión para la audiocuento
grabación de un
audiocuento de terror
7
Temas de reflexión: *Lectura y resolución de Temas
segmentación de artículos, de reflexión: Segmentación de
palabras graves y regla de artículos; palabras graves y reglas
acentuación, y uso de de acentuación, paréntesis en
paréntesis en acotaciones. acotaciones.
Revisión del texto escrito *Revisión de textos
8
Audición de cuentos de *Grabación de
terror y comentarios finales *Audición de cuentos de terror audiocuentos

3. ELABORO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROFRA. MARTHA PATRICIA SALAS LIBREROS MTRA. TEODORA LARA GALVEZ