La Web 2.0 se define como una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y servicios que fomentan la colaboración y el intercambio de información, permitiendo a los usuarios crear contenido. Ofrece herramientas para trabajar en red y construir conocimiento colaborativamente. Algunas ventajas son el trabajo en equipo desde cualquier lugar y el uso gratuito de herramientas como Google Docs.

1. Allois Marisol - 2017
CC BY Wikimedia Commons

2. ¿Qué es la web 2.0 y cuáles son sus beneficios?
★ Se define a la Web 2.0 como una segunda generación web basada en
comunidades de usuarios y en una diversidad de servicios o utilidades,
desarrollados a través de Internet, que fomentan la colaboración y el
intercambio ágil de información habilitando la creación de contenidos por
parte de los usuarios.
★ Dinámica, participativa, colaborativa y caracterizada por la interactividad,
la Web 2.0 ofrece un universo de posibilidades para la construcción
colaborativa de conocimientos a través de herramientas pensadas para
trabajar con otros.

3. *Posibilita el trabajo colaborativo y en red, transformado el aula en una
comunidad de aprendizajes, mediados por las tecnologías pero con la finalidad de
construir un proyecto educativo o cultural común.
*Permite la utilización de herramientas comunes, sin necesidad de poseer
elevados conocimientos en informática, utilizando servicios que se encuentran a
disposición y en forma gratuita en internet para realizar trabajos colaborativos.
CC BY nscap
CC BY Wikimedia
Commons

4. ¿Cómo trabajamos en la web 2.0?
* Antes de la web 2.0 para almacenar, editar, compartir, organizar o guardar
textos, imágenes, audios o videos era necesario contar con un programa en la
computadora que permitiera realizar todas estas acciones.
*Las aplicaciones 2.0 permiten guardar la información utilizada en línea, en una
especie de disco duro virtual denominado “la nube”.
*La ventaja que ofrece a los usuarios es la de proteger los documentos que allí
se generan pudiendo acceder a ellos desde cualquier dispositivo conectado a
internet.
CC BY Pixabay

5. *Las tecnologías pueden potenciar una propuesta pedagógica según los usos y la
forma en que se utilicen para favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
Herramientas
o aplicaciones
de la web 2.0
➢ Foro de debates: permite debatir y discutir sobre
diversas temáticas. Ej. Google group, Top Foro, My
Forum
➢ Escritura colaborativa: se utilizan para escribir
simultáneamente en línea. Ej. Google docs,
Mediawiki, Nirewiki
➢ Geomarcación: posibilita construir mapas
temáticos. Ej. Gloogle maps, Gloogle earth.
➢ Redes sociales: ayuda a dar a conocer los
resultados de una investigación o difundir
campaña. Ej. Facebook, Sónico, My Space.
➢ Weblogs, blogs o bitácoras: sirve para publicar
trabajos o ideas. Ej. Blogspot, Blogger,
Zoomblog

6. *Utilizando las herramientas de la web 2.0 se generan producciones que
pueden ser publicadas en internet según el contenido que posean:
*Lograr propuestas de enseñanza innovadoras y creativas partiendo de la
utilización de nuevas tecnologías, es el desafío que deben enfrentar los
docentes para preparar a los jóvenes estudiantes para un contexto cambiante.
Producciones
en la web 2.0
➢ Documentos de texto: ej. Scribd
➢ Presentaciones: ej. Slideshare, Slideflickr
➢ Videos: ej. Youtube, Vimeo
➢ Fotos: ej. Flickr, Picasa Google

7. “En todos ellos existe un énfasis en la propuesta de trabajo colaborativo con
uso de herramientas Web 2.0, esperando que sean disparadores, a partir de
su adopción, adaptación o recreación, de nuevas y originales propuestas o
situaciones de enseñanza de diversos tópicos, temáticas o contenidos. En
definitiva, no se trata de otra cosa más que de invitarlos a diseñar, poner en
práctica y evaluar experiencias de aprendizaje que permitan a los estudiantes
trabajar en contextos de colaboración e intercambio con sus compañeros.”
(Pico y Rodríguez, 2011)
CC BY Pixabay

8. ❖Las TIC ofrecen variadas potencialidades pedagógicas para mejorar las
habilidades de comunicación de los estudiantes, generar nuevas formas de
expresión y propiciar la participación conjunta en un mismo trabajo
colaborativo, creando nuevas formas de interrelación, la construcción de
identidades individuales y colectivas y la producción social del conocimiento.
❖Google doc es una herramienta que como estudiantes nos permite realizar
trabajo de investigación de una forma ágil y conectados a través de la web,
sin necesidad de coordinar encuentros personales, que en muchos casos se
tornan difíciles de lograr, sean por las distancias o por los tiempos dispares.
Chau trabajo práctico tradicional...
Hola trabajo colaborativo en la web...

9. ❖Otra ventaja de trabajar en google doc es que cuenta con un chat donde se
pueden intercambiar opiniones sobre el trabajo y además se pueden hacer
comentarios a las intervenciones realizadas por los miembros del grupo,
como así también correcciones.
❖Como docentes se puede utilizar esta herramienta para realizar trabajos
colaborativos guiados, llamados también de “caza del tesoro” donde se guía
a los estudiantes con preguntas y con referencias de sitios web donde
encontrar las respuestas. En este caso no sólo se asegura que los sitios
consultados son académicos y seguros, sino que además el docente podrá
constatar quienes participaron en el trabajo, cuántas intervenciones se
realizaron y si realmente se cumple el objetivo de intercambio crítico y
colaborativo.
CC BY Pixabay

10. El documento colaborativo deberá contener:
~Una introducción donde se establece el marco del trabajo de forma
motivadora, debe plantearse una situación problemática para resolver que
implique un desafío.
~Debe plantearse un tarea que implique la transformación de la información
evitando la mera reproducción. Aquí deberán plantearse pasos a seguir por los
estudiantes con los enlaces incluídos.
~Una propuesta de sitios de interés, seleccionados previamente, donde los
estudiantes podrán buscar y seleccionar la información para llevar a cabo la
tarea, evitando la navegación a la deriva.
~Una conclusión a modo de reflexión acerca de lo aprendido.

11. ❖Una forma de incentivar a los estudiantes a la realización de un trabajo
crítico, reflexivo, desarrollando habilidades en la investigación, búsqueda,
selección, evaluación y jerarquización de la información en relación con los
objetivos propuestos, es la idea de que las producciones puedan ser
compartidas en la web para ser vistas o utilizadas por otros usuarios.
❖Slideshare es un sitio web donde se pueden subir y compartir archivos en
diferentes formatos, permitiendo de forma rápida, fácil y gratuita guardar
y compartir archivos en línea.
Incentivando las producciones individuales y grupales

12. ❖ Realizar producciones que luego podrán ser vistas por otros usuarios incentiva la
selección de materiales adecuados al nivel de complejidad y pertinencia del
trabajo planteado.
❖ Promueve el uso adecuado de la información y facilita el intercambio con los otros
en las tomas de decisiones.
❖ Mejora las habilidades de producción de textos, ya que para su realización
requiere de una planificación en cuanto a la información que se quiere compartir y
al formato más adecuado.
❖ Realizados con frecuencia pueden motivar el interés de crecimiento de los
estudiantes, construir un clima de confianza en sí mismos y en el grupo de pares,
favorecer el uso eficaz y flexible del tiempo áulico, fomentar la autocorrección y
autoevaluación.
❖ Finalmente y considero la más importante establecer nuevas formas de
comunicación entre docentes y estudiantes adecuadas a las nuevas subjetividades.

13. Muchas gracias…
Por leer hasta el final...
CC BY Wikimedia Commons