SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
El fantasma del molino
Personajes:
Morisco, Morisca, Hijo 1, Hijo 2, Rey Fernando, Reina Isabel, Cristiano, Cristiana, Hijo 3, Hijo
4, Corregidor (alcalde), tres soldados, tres o cuatros personas del pueblo.
ACTO 1
NARRADOR (María Isabel): Aproximadamente en el año 1500 los moriscos y cristianos convivían
en el pueblo de Alhaurín el Grande. Un molino de corcho estaba a cargo de una familia de moriscos,
los cristianos querían el molino.
MORISCO (Abdelali): Hay mucho trabajo hoy, no se si vamos a poder terminar el trigo.
(trabajando recogiendo el trigo con su familia.)
MORISCA (Wissal): Si creo que sí, voy a ir preparando el almuerzo. (se va)
HIJO 1 (Yassin): Queda poco trigo por recoger, podemos ir terminando y después seguir. (se van
todos)
(están todos fuera comiendo)
HIJO 2 (María Dueñas): Te veo preocupado padre, ¿ha ocurrido algo?
MORISCO (Abdelali): No, no todo bien. Mujer más tarde he de decirte algo.
MORISCA (Wissal): ¿ De que trata?
MORISCO (Abdelali): Déjeme un momento, los hijos no deben de estar presente ( se van los hijos)
MORISCO (Abdelali): A ver mujer, los cristianos vendrán a asaltar el molino, es necesario que
huyáis
MORISCA (Wissal): No es conveniente que permanezcas aquí
MORISCO (Abdelali): Usted es la madre de mis hijos debe huir con ellos y ubicarse en un lugar a
salvo ( entran los hijos alarmados porque han escuchado la conversación)
HIJO 2 (María Dueñas): No padre, no le dejaremos contender este molino solo
HIJO 1 (Yassin): Es cierto, este molino es de la familia y debemos lidiar todos unidos ( la morisca
se va medio llorando)
HIJO 2 (María Dueñas): No le dejaremos
MORISCO (Abdelali): Les estoy ordenando que se vayan, si no os marcháis por
vosotros mismos, os marcharéis por mi propia fuerza (grita)
HIJO 2 (Maria Dueñas): Preferimos eso a huir como cobardes ( el morisco los coge
de la ropa que llevan y los comienza a echar para atrás)
MORISCO (Abdelali): He dicho que os vayáis. (los hijos se van corriendo dentro
del molino)
(escena en la que sale la morisca con sus hijos y pertenencias, se queda el
morisco en el molino solo y asustado a la espera)
NARRADOR (Marta): El morisco se queda a la espera de poder defender su molino,
mientras veía marchar a su familia. Le aterraba la idea de enfrentarse solo a los
cristianos pero sabía que si quería conservar el molino de su familia, era lo que debía
hacer.
(el morisco está sentado fuera con la cabeza agachada, aparecen los soldados
con algunas personas del pueblo llano)
SOLDADO1 (Alejandro): Márchese de aquí.
MORISCO (Abdelali): No, no me marcharé, este molino ha sido por siglos de mi
familia.
SOLDADO2 (Jhonata): Váyase de aquí, no queremos a personas como usted aquí.
Si no se marcha tendrá consecuencias muy graves.
(soldados se van y al día siguiente)
SOLDADO1 (Alejandro): Llegó tu hora, debía haberse marchado esta noche no ha
acatado las órdenes de los Reyes, llegaron las consecuencias. (sacan la espada.
Ruido de espadas)
(el morisco agarra lo primero que tenga al lado (hacha, cuchillo…)
(se levanta y empiezan a luchar con el morisco, el morisco está tumbado en el
suelo y un soldado le tiene puesta una espada en el cuello) (el morisco tiene
sangre por toda la cara)
SOLDADO2 (Jhonata): (se ríe le escupe * de mentira *) Este molino será de los
cristianos.
MORISCO (Abdelali): Mi cuerpo se irá, pero permaneceré.
(lo matan y los soldados se van) (Se cierra el telón)
ACTO 2
REY CATÓLICO (Jesús Javier): Yo, Fernando II de Aragón, entrego este molino a
propiedades cristianas.
CORREGIDOR (José Francisco): este molino será entregado a Don Cristóbal Aragón,
por su lucha contra los infieles y por su determinación. ( le entrega las llaves) es un
orgullo entregar este molino a este insigne vecino.
CRISTIANO (Alberto): agradezco a vuestras majestades la confianza que
depositáis en mí y otorgarme el cargo de molinero de esta villa.
REINA ISABEL I (Lucia): Que este molino perdure siglos y siglos en manos de la
familia católica.
( los hijos del cristiano abren juntos el molino y el pueblo aplaude)(Se cierra el
telón)
ACTO 3
NARRADOR (Marta): la familia cristiana tras haber recibido el molino trabajaba sin
cesar, segando el trigo y moliendolo. Esa era su rutina, una de las hijas tenía un don
especial, pero aun no lo sabía, estaba a punto de descubrirlo
CRISTIANO (Alberto): acércate al río a por un caldero de agua.
(se va la niña al río)
(en el río aparece el morisco y la niña lo ve y sale corriendo hacia el molino, la
familia está dentro en la cocina)
HIJO 4 (Desiree): PADRE, HAY ALGUIEN CERCA DEL RÍO, ME MIRÓ EXTRAÑO!
CRISTIANO (Alberto): ¿pero qué dices hija?
HIJA 4 (Desireé): que si padre, creo que vi al morisco
CRISTIANO (Alberto): ese hombre murió
HIJA 4 (Desirée): le vi realmente, creame
(se apagan las velas de la cocina, se escuchan ruidos, voces extrañas, se cae
algo al suelo * sonido de un cristal *)
CRISTIANO (Alberto): encender las luces
HIJA 4 (Desireé): padre está a tu lado
CRISTIANO (Alberto): que dices yo no veo a nadie
MORISCO (Abdelali): ¡Márchense de este molino, es de mi propiedad!
CRISTIANO (Alberto): no os alarmeis, quizá es cansancio.
HIJA 4 (Desirée): No padre, realmente está a tu lado. Ordena que nos vayamos.
MORISCO (Alberto): marchense antes de que les atormente.
HIJA 4 (Desireé): ¿ REALMENTE NO VEIS A NADIE? Cuidado (coje algo de cristal y
lo tira junto al cristiano)
CRISTIANO (Alberto): Pídele que pare.
HIJA 4 (Desireé): por favor, debe parar, solo trabajamos el trigo.
MORISCO (Abdelali): pero este molino es mío y de mi familia. Aquí morí y mi familia
se tuvo que marchar para poder salvarse.
HIJA 4 (Desirée): dice que nos vayamos, que el molino es de su propiedad y que
perdió a su familia por salvar el molino.
CRISTIANO (Alberto): LOS REYES CATÓLICOS ME OTORGARON EL MOLINO, Y
MI FUNCIÓN ERA DEFENDERLO Y TRABAJAR EN ÉL, Y NO ME MARCHARÉ.
MORISCO (Abdelali): Tendréis consecuencias incluso peores de las que yo tuve.
HIJA 4 (Desireé): padre, por qué solo puedo oírlo y verle yo? Dice que tendremos
consecuencias, padre pido que nos marchemos.
CRISTIANO (Alberto): No, no nos marcharemos, ustedes si queréis podéis hacerlo.
Pero este es mi oficio y no me marcharé
(se apagan las luces y hay cortocircuitos * intermitentes* sonidos extraños, se
caen cosas y se escuchan gritos)
HIJO 3: padre, marchemonos. Tengo mucho miedo.
(se encienden las luces y se ve todo roto)
MORISCO (Abdelali): ¡¡ IDOS O SEREIS LOS SIGUIENTES!!
HIJA 4 (Desireé): padre vayámonos, se lo ruego. No es un lugar seguro. Créame que
no se quedará con el molino. No conviene enfrentarnos a entes de otro mundo.
CRISTIANO (Alberto): ¿Qué dirá el pueblo?
HIJA 3: no importa el pueblo, importa nuestra seguridad. Por favor hazlo por
nosotras.(se dirige al morisco)
HIJA 4: podríamos llegar a un pacto para estar en igualdad. ¿ usted que desea? mi
padre sólo desea nuestra tranquilidad y felicidad.
MORISCO: deseé que les fuera bien a mi familia pero nunca les volví a ver. Os dejaría
tranquilos solo si los viera por última vez
HIJA 4: nosotros sabemos dónde están tus hijos. Están en un campo trabajando,
podríamos traerlos si nos proporcionara tranquilidad
MORISCO: si, de acuerdo
(se atenúan las luces, se sube la música, se encienden las luces y está el
morisco esperando fuera del molino. Entran los hijos se dan un abrazo, se
apagan las luces y se cierra el telón)

Más contenido relacionado

Último

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 

Último (20)

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 

Destacado

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 

Destacado (20)

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 

El fantasma del molino.

  • 1. El fantasma del molino Personajes: Morisco, Morisca, Hijo 1, Hijo 2, Rey Fernando, Reina Isabel, Cristiano, Cristiana, Hijo 3, Hijo 4, Corregidor (alcalde), tres soldados, tres o cuatros personas del pueblo.
  • 2. ACTO 1 NARRADOR (María Isabel): Aproximadamente en el año 1500 los moriscos y cristianos convivían en el pueblo de Alhaurín el Grande. Un molino de corcho estaba a cargo de una familia de moriscos, los cristianos querían el molino. MORISCO (Abdelali): Hay mucho trabajo hoy, no se si vamos a poder terminar el trigo. (trabajando recogiendo el trigo con su familia.) MORISCA (Wissal): Si creo que sí, voy a ir preparando el almuerzo. (se va) HIJO 1 (Yassin): Queda poco trigo por recoger, podemos ir terminando y después seguir. (se van todos) (están todos fuera comiendo) HIJO 2 (María Dueñas): Te veo preocupado padre, ¿ha ocurrido algo? MORISCO (Abdelali): No, no todo bien. Mujer más tarde he de decirte algo. MORISCA (Wissal): ¿ De que trata? MORISCO (Abdelali): Déjeme un momento, los hijos no deben de estar presente ( se van los hijos) MORISCO (Abdelali): A ver mujer, los cristianos vendrán a asaltar el molino, es necesario que huyáis MORISCA (Wissal): No es conveniente que permanezcas aquí MORISCO (Abdelali): Usted es la madre de mis hijos debe huir con ellos y ubicarse en un lugar a salvo ( entran los hijos alarmados porque han escuchado la conversación) HIJO 2 (María Dueñas): No padre, no le dejaremos contender este molino solo HIJO 1 (Yassin): Es cierto, este molino es de la familia y debemos lidiar todos unidos ( la morisca se va medio llorando) HIJO 2 (María Dueñas): No le dejaremos
  • 3. MORISCO (Abdelali): Les estoy ordenando que se vayan, si no os marcháis por vosotros mismos, os marcharéis por mi propia fuerza (grita) HIJO 2 (Maria Dueñas): Preferimos eso a huir como cobardes ( el morisco los coge de la ropa que llevan y los comienza a echar para atrás) MORISCO (Abdelali): He dicho que os vayáis. (los hijos se van corriendo dentro del molino) (escena en la que sale la morisca con sus hijos y pertenencias, se queda el morisco en el molino solo y asustado a la espera) NARRADOR (Marta): El morisco se queda a la espera de poder defender su molino, mientras veía marchar a su familia. Le aterraba la idea de enfrentarse solo a los cristianos pero sabía que si quería conservar el molino de su familia, era lo que debía hacer. (el morisco está sentado fuera con la cabeza agachada, aparecen los soldados con algunas personas del pueblo llano) SOLDADO1 (Alejandro): Márchese de aquí. MORISCO (Abdelali): No, no me marcharé, este molino ha sido por siglos de mi familia. SOLDADO2 (Jhonata): Váyase de aquí, no queremos a personas como usted aquí. Si no se marcha tendrá consecuencias muy graves. (soldados se van y al día siguiente) SOLDADO1 (Alejandro): Llegó tu hora, debía haberse marchado esta noche no ha acatado las órdenes de los Reyes, llegaron las consecuencias. (sacan la espada. Ruido de espadas)
  • 4. (el morisco agarra lo primero que tenga al lado (hacha, cuchillo…) (se levanta y empiezan a luchar con el morisco, el morisco está tumbado en el suelo y un soldado le tiene puesta una espada en el cuello) (el morisco tiene sangre por toda la cara) SOLDADO2 (Jhonata): (se ríe le escupe * de mentira *) Este molino será de los cristianos. MORISCO (Abdelali): Mi cuerpo se irá, pero permaneceré. (lo matan y los soldados se van) (Se cierra el telón)
  • 5. ACTO 2 REY CATÓLICO (Jesús Javier): Yo, Fernando II de Aragón, entrego este molino a propiedades cristianas. CORREGIDOR (José Francisco): este molino será entregado a Don Cristóbal Aragón, por su lucha contra los infieles y por su determinación. ( le entrega las llaves) es un orgullo entregar este molino a este insigne vecino. CRISTIANO (Alberto): agradezco a vuestras majestades la confianza que depositáis en mí y otorgarme el cargo de molinero de esta villa. REINA ISABEL I (Lucia): Que este molino perdure siglos y siglos en manos de la familia católica. ( los hijos del cristiano abren juntos el molino y el pueblo aplaude)(Se cierra el telón)
  • 6. ACTO 3 NARRADOR (Marta): la familia cristiana tras haber recibido el molino trabajaba sin cesar, segando el trigo y moliendolo. Esa era su rutina, una de las hijas tenía un don especial, pero aun no lo sabía, estaba a punto de descubrirlo CRISTIANO (Alberto): acércate al río a por un caldero de agua. (se va la niña al río) (en el río aparece el morisco y la niña lo ve y sale corriendo hacia el molino, la familia está dentro en la cocina) HIJO 4 (Desiree): PADRE, HAY ALGUIEN CERCA DEL RÍO, ME MIRÓ EXTRAÑO! CRISTIANO (Alberto): ¿pero qué dices hija? HIJA 4 (Desireé): que si padre, creo que vi al morisco CRISTIANO (Alberto): ese hombre murió HIJA 4 (Desirée): le vi realmente, creame (se apagan las velas de la cocina, se escuchan ruidos, voces extrañas, se cae algo al suelo * sonido de un cristal *) CRISTIANO (Alberto): encender las luces HIJA 4 (Desireé): padre está a tu lado CRISTIANO (Alberto): que dices yo no veo a nadie MORISCO (Abdelali): ¡Márchense de este molino, es de mi propiedad!
  • 7. CRISTIANO (Alberto): no os alarmeis, quizá es cansancio. HIJA 4 (Desirée): No padre, realmente está a tu lado. Ordena que nos vayamos. MORISCO (Alberto): marchense antes de que les atormente. HIJA 4 (Desireé): ¿ REALMENTE NO VEIS A NADIE? Cuidado (coje algo de cristal y lo tira junto al cristiano) CRISTIANO (Alberto): Pídele que pare. HIJA 4 (Desireé): por favor, debe parar, solo trabajamos el trigo. MORISCO (Abdelali): pero este molino es mío y de mi familia. Aquí morí y mi familia se tuvo que marchar para poder salvarse. HIJA 4 (Desirée): dice que nos vayamos, que el molino es de su propiedad y que perdió a su familia por salvar el molino. CRISTIANO (Alberto): LOS REYES CATÓLICOS ME OTORGARON EL MOLINO, Y MI FUNCIÓN ERA DEFENDERLO Y TRABAJAR EN ÉL, Y NO ME MARCHARÉ. MORISCO (Abdelali): Tendréis consecuencias incluso peores de las que yo tuve. HIJA 4 (Desireé): padre, por qué solo puedo oírlo y verle yo? Dice que tendremos consecuencias, padre pido que nos marchemos. CRISTIANO (Alberto): No, no nos marcharemos, ustedes si queréis podéis hacerlo. Pero este es mi oficio y no me marcharé (se apagan las luces y hay cortocircuitos * intermitentes* sonidos extraños, se caen cosas y se escuchan gritos) HIJO 3: padre, marchemonos. Tengo mucho miedo. (se encienden las luces y se ve todo roto)
  • 8. MORISCO (Abdelali): ¡¡ IDOS O SEREIS LOS SIGUIENTES!! HIJA 4 (Desireé): padre vayámonos, se lo ruego. No es un lugar seguro. Créame que no se quedará con el molino. No conviene enfrentarnos a entes de otro mundo. CRISTIANO (Alberto): ¿Qué dirá el pueblo? HIJA 3: no importa el pueblo, importa nuestra seguridad. Por favor hazlo por nosotras.(se dirige al morisco) HIJA 4: podríamos llegar a un pacto para estar en igualdad. ¿ usted que desea? mi padre sólo desea nuestra tranquilidad y felicidad. MORISCO: deseé que les fuera bien a mi familia pero nunca les volví a ver. Os dejaría tranquilos solo si los viera por última vez HIJA 4: nosotros sabemos dónde están tus hijos. Están en un campo trabajando, podríamos traerlos si nos proporcionara tranquilidad MORISCO: si, de acuerdo (se atenúan las luces, se sube la música, se encienden las luces y está el morisco esperando fuera del molino. Entran los hijos se dan un abrazo, se apagan las luces y se cierra el telón)