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Marcelina Minú
PLAN NACIONAL TIC
• El gobierno se ha
comprometido con el Plan
Nacional de TIC 2008 –
2019 que busca que, al final
de este periodo, todos los
Colombianos se informen y
se comuniquen haciendo
uso eficiente y productivo
de las TIC, para mejorar la
inclusión social y aumentar
la competitividad.
Para lograr este objetivo se proponen
políticas, acciones y proyectos en 8 ejes
Transversales
Cubren aspectos y programas
que tienen impacto sobre los
grupos de la sociedad
• Comunidad
• Marco regulatorio
• Investigación desarrollo e
innovación
• Gobierno en línea
Verticales
Tienen impacto sobre sectores
prioritarios
• Educación
• Salud
• Justicia
• Competitividad empresarial
• A los objetivos y acciones del PNTIC se les hará
seguimiento a través del establecimiento de
metas finales e intermedias basado en 3
aspectos fundamentales:
Mejorar el acceso a la infraestructura
Ayudar a la masificación de las TIC en las PYMES
Consolidar el proceso del gobierno en línea
El Porqué de las TIC en la Educación
• Los cambios revolucionarios en tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) demandan
experticia para desarrollar nuevas competencias
que debe atender la educación escolar de
calidad.
• Investigaciones sobre aprendizaje
exigen nuevas estrategias
de enseñanza que se
facilitan con ambientes de
aprendizaje enriquecidos
por las TIC
Una Razón Básica
Muchos colegios y escuelas
de América Latina carecen de
inmensa cantidad de información
o de contenidos de conocimientos
en la web que enriquecen la
educación y brindan calidad, debido
a la pobreza de recursos
educativos, en particular, la
escasez de materiales en sus
bibliotecas. Esa carencia podría
resolverse con una dotación mínima
de computadores con acceso a internet.
Dos Razones Fundamentales
Existen 2 razones muy importantes por
las que los gobiernos deben ir mucho
mas allá de dotar las bibliotecas con
acceso a la web.
 Por los cambios originados por la revolución de las
TIC, las competencias requeridas a los graduados de
los sistemas escolares de América Latina han
cambiado y deben atender esas nuevas demandas
para que estén mejor habilitados para una vida
productiva con las exigencias del siglo XXI
 Experticia. Es la condición de una persona
competente en las nuevas demandas de formación
originadas en la revolución de las TIC.
La Experticia incluye:
 Competencias con el uso
del hardware y el software
 Instalación del computador
 Uso del sistema operativo
 Uso del procesador de texto
 Presentación multimedia
 Conexión a una red
 Uso de navegador
 Sistema de correo o
comunicación con otros
 Uso de hoja de cálculo
 Bases de datos
 Uso de cámaras digitales y
video, etc.
 El uso y la producción de los
contenidos de la
información, tanto en la
web como en los medios
digitales
 Capacidades intelectuales
de orden superior
Esos ambientes de aprendizaje, enriquecidos
mediante el uso generalizado de las TIC son lo
que realmente pueden transformar la calidad de
la educación.

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Plan nacional tic marcelina 2

  • 2. PLAN NACIONAL TIC • El gobierno se ha comprometido con el Plan Nacional de TIC 2008 – 2019 que busca que, al final de este periodo, todos los Colombianos se informen y se comuniquen haciendo uso eficiente y productivo de las TIC, para mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad.
  • 3. Para lograr este objetivo se proponen políticas, acciones y proyectos en 8 ejes Transversales Cubren aspectos y programas que tienen impacto sobre los grupos de la sociedad • Comunidad • Marco regulatorio • Investigación desarrollo e innovación • Gobierno en línea Verticales Tienen impacto sobre sectores prioritarios • Educación • Salud • Justicia • Competitividad empresarial
  • 4. • A los objetivos y acciones del PNTIC se les hará seguimiento a través del establecimiento de metas finales e intermedias basado en 3 aspectos fundamentales: Mejorar el acceso a la infraestructura Ayudar a la masificación de las TIC en las PYMES Consolidar el proceso del gobierno en línea
  • 5. El Porqué de las TIC en la Educación • Los cambios revolucionarios en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) demandan experticia para desarrollar nuevas competencias que debe atender la educación escolar de calidad. • Investigaciones sobre aprendizaje exigen nuevas estrategias de enseñanza que se facilitan con ambientes de aprendizaje enriquecidos por las TIC
  • 6. Una Razón Básica Muchos colegios y escuelas de América Latina carecen de inmensa cantidad de información o de contenidos de conocimientos en la web que enriquecen la educación y brindan calidad, debido a la pobreza de recursos educativos, en particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas. Esa carencia podría resolverse con una dotación mínima de computadores con acceso a internet.
  • 7. Dos Razones Fundamentales Existen 2 razones muy importantes por las que los gobiernos deben ir mucho mas allá de dotar las bibliotecas con acceso a la web.  Por los cambios originados por la revolución de las TIC, las competencias requeridas a los graduados de los sistemas escolares de América Latina han cambiado y deben atender esas nuevas demandas para que estén mejor habilitados para una vida productiva con las exigencias del siglo XXI  Experticia. Es la condición de una persona competente en las nuevas demandas de formación originadas en la revolución de las TIC.
  • 8. La Experticia incluye:  Competencias con el uso del hardware y el software  Instalación del computador  Uso del sistema operativo  Uso del procesador de texto  Presentación multimedia  Conexión a una red  Uso de navegador  Sistema de correo o comunicación con otros  Uso de hoja de cálculo  Bases de datos  Uso de cámaras digitales y video, etc.  El uso y la producción de los contenidos de la información, tanto en la web como en los medios digitales  Capacidades intelectuales de orden superior
  • 9. Esos ambientes de aprendizaje, enriquecidos mediante el uso generalizado de las TIC son lo que realmente pueden transformar la calidad de la educación.