La sociedad del conocimiento y de la información, las generaciones sociales

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NuevasTecnologíasenEducación
Nuevas Tecnologías en Educación
Jesús Francisco Vieyra González
Elaboró: Pérez Jiménez Mariana Gabriela
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18-agosto-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Cuadro comparativo
Sociedad del conocimiento, Sociedad de la información, Generación
silenciosa, Baby boomer, Generación X, Generación Y, Generación Z

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PRESENTACIÓN
En este trabajo abordaré temas de gran importancia y controversia en la actualidad como lo son: la comunicación, la sociedad del conocimiento, la sociedad de la
información y las generaciones que contribuyeron al desarrollo de dichas sociedades, la generación silenciosa, los baby boomers, la generación X, la generación Y ,
la generación Z, con esto se pretende dar una visión general de los avances innovadores y tecnológicos que hemos vivido a lo largo de la historia, así mismo poder
entender los conceptos y características de cada una de ellas y relacionarlas con nuestra vida cotidiana.
La comunicación es fundamental e indispensable en la vida del ser humano incluso en los animales, pero a través de los años los humanos en nuestro empeño de
evolucionar y mejorar hemos dejado a un lado las relaciones de comunicación tradicional, es decir las relaciones interpersonales (cara a cara) y hemos optado por
las vías más fáciles y prácticas como lo es la tecnología, está comprobado que la comunicación es sumamente compleja por todos los factores que intervienen en
ella, y aun con ese grado de complejidad no hay nada que nos detenga para innovar, pero ¿En qué momento nos convertimos en seres digitales? Pues es justo esto
el tema a tratar en el desarrollo de este escrito. Si estás interesado en estas temáticas no dudes en revisar el contenido presente.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Para los antiguos seres humanos el tiempo estaba representado por los procesos cíclicos naturales, sin embargo el tiempo no era algo indispensable para ellos,
pero esta situación cambio a partir de finales de la edad media con la difusión de las maquinarias de relojes, los cuales comenzaron a utilizarse en los monasterios
siendo colocados en lo alto de ellos marcando el tiempo con campanadas a cada hora, y de esta manera se empezó a tener mayor noción del tiempo así mismo se
le dio mayor importancia. La comunicación es otro aspecto de nuestras vidas que ha evolucionado de diferentes formas, desde nuestros antepasados es
indispensable, pero primero aclaremos ¿Qué es comunicación? Existe comunicación animal, entre sistemas, comunicación orgánica o celular y comunicación
humana, al fin de cuentas comunicación, pero ¿Cómo es posible que se dé la comunicación de tantas formas? .Entonces es claro que la comunicación básicamente
es cualquier vínculo de relación existente entre dos entidades cuya naturaleza puede variar desde ser un estímulo físico hasta la acción consciente y racional de un
organismo de la complejidad que posee el ser humano. Sin embargo la comunicación no se reduce solo a una relación ya que es mucho más compleja, algunas de
sus características se revelan cuando las entidades en relación entran en contacto pueden diferir en su naturaleza material, pero comparten la cualidad de que en
todos los casos juegan un papel activo, es decir cuentan con un estímulo y una intencionalidad lo cual se materializa en información; y está comunicación lleva
consigo siempre una consecuencia, se trata de una reacción ante la información recibida, una respuesta o un efecto.
El suceso que causo mayor impacto en los cambios que se fueron presentando sin duda fue la Revolución Industrial , ya que posteriormente a ella surge la era de la
sociedad de la información y de él conocimiento, dicha Revolución incorporó nuevas formas de pensamiento a lo que refiere a lo económico y social . A mediados
de los años 70 la convergencia tecnológica da lugar al progreso y desarrollo de la computadora y fue entonces que el futuro comenzó a hacerse evidente de forma
digital, la digitalización avanza de una manera impresionante volviéndose parte de nuestra vida cotidiana; gran parte de nuestra vida analógica es convertida en 1 y
0 es entonces cuando nace el paradigma de la red: parte del intercambio de objetos, al intercambio de información.

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Daniel Bell uno de los percusores del término “sociedad de la información”, el cual menciona en su libro “El advenimiento de la sociedad post-industrial” en donde
explica que el eje principal es el conocimiento teórico y que este ha de convertirse en la estructura central de la nueva economía. Por otra parte la expresión
“sociedad del conocimiento” reaparece con fuerza en los años 90, en el contexto del desarrollo del internet y de las TIC (tecnologías de la información y
comunicación) término de gran importancia ya que el conocimiento radica en la persona y no puede ser comprado de ninguna manera, esté termino no radica en
nuevas máquinas, software, etc. sino en una revolución de conceptos que cambian nuestra percepción del espacio tiempo, es un periodo que nos obliga a
conseguir, entender e interpretar información.

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Sociedad de la información Sociedad del conocimiento
“…En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se
aprende toda la vida…" (A. Cornella)
La sociedad de la información tiene como objetivo convertir la brecha digital (las
personas que no tienen acceso a la información a través de computadoras,
tablet, etc.) en una oportunidad digital estableciendo caminos que faciliten la
obtención de información.
La sociedad de la información es una realidad, vivimos en un mundo pletórico de
datos, frases e iconos, la percepción que tenemos los humanos incluso de
nosotros mismos ha cambiado y esto es debido a que la apreciación de nuestro
contexto ha cambiado. En el internet no existe un centro ni una periferia, ya que
todos podemos ser el centro, aunque jamás conozcamos que tan lejos están
nuestros alrededores.
“El conocimiento es información que se ha puesto a producir”
Stan Davis
Después de la Revolución Industrial el concepto de conocimiento cambio y se le
comenzó a aplicar a las herramientas, objetos y productos cotidianos que utiliza
el ser humano y es así como nace la tecnología.
La noción de "sociedad del conocimiento”, tiene sus orígenes en los años 1960
cuando se analizaron los cambios en las sociedades industriales y se acuñó la
noción de la sociedad post-industrial. Posteriormente Peter F. Drucker pronosticó
la emergencia de una nueva capa social de trabajadores de conocimiento y así
fue como a principios de los 90 es el primero en introducir esta noción de
sociedad del conocimiento.
Patino, Giselle (s/f), Lenguajey sociedad (Imagen). Recuperado de: http://4.bp.blogspot.com/-
T7DEe0/UT9I6lIs_DI/AAAAAAAAAAg/13tkpTNxweg/s1600/sociedad%2Binformacion.png
(2015), Una sociedad del conocimiento: Educación, (Imagen). Recuperado de:
http://crisolplural.com/wp-content/uploads/cache/43945_NpAdvSinglePhoto.jpg

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Para tener mayor claridad en el tema comenzaré por definir que es la sociedad
de la información:
“Sociedad de la Información, es una fase de desarrollo social,
caracterizada por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y
administración pública) a obtener y compartir cualquier información
instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera”.
(Ghirardotti, 2007)
“Sociedad de la información es aquella en la que la información (la
capacidad del ser humano para manipular, procesar y recuperar datos,
informaciones, mensajes, conocimiento, en suma) es utilizada
intensivamente en tanto que elemento determinante en la vida económica,
social, cultural y política” (Moore, 1997).
Según este mismo autor, tres características principales permiten definirla:
Utiliza la información como un recurso económico. Las empresas
utilizan información para incrementar su eficacia, su competitividad, para
estimular la innovación y obtener mejores resultados, mejorando así la
calidad de los bienes y servicios que producen.
Algunos de los personajes más destacados que le dieron un sentido importante
al concepto de conocimiento fueron:
Denis Diderot
Jean D’ Alembert
Alexander Hamilton

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La información es también un recurso utilizado en gran medida por
el gran público, en tanto que ciudadanos, y en tanto que consumidores,
pues el acceso y el uso de la información les permite ejercer sus
derechos y responsabilidades cívicas.
Estas sociedades desarrollan un sector de la información que tiene
por función dar respuesta a la demanda general de medios y servicios
de información, una parte del cual se relaciona con las infraestructuras
tecnológicas (informática y telecomunicaciones) y otra con los creadores
de la información —o contenido informativo— que circula por esos
recursos.
El objetivo de la sociedad del conocimiento es crear una sociedad más pensada
y estructurada en función de la relación con el conocimiento y la información.
El conocimiento se ha convertido en el activo más valioso de la sociedad de la
información en las competencias, debido a que este tipo de sociedad está
orientado hacia el progreso y desarrollo tecnológico y la evaluación de la
tecnología, se caracteriza principalmente por la creación de una nueva
tecnología intelectual como base de los procesos de decisión.
El conocimiento es una capacidad humana, su transmisión implica un proceso de
enseñanza-aprendizaje, se genera el conocimiento mediante la utilización del
razonamiento, capacidad necesaria para convertir datos e información en
acciones efectivas y reales.
Actualmente la información la encontramos en todas partes y está fácilmente a
nuestro alcance, pero sin embargo requerimos de insumos para que una mente
humana la razone y transforme en conocimientos nuevos
Villa, María (2013), Biblioteca Virtual (Imagen). Recuperado de:
http://www.villamaria.cl/web_vma_oxygen/images/generales/bibl
ioteca_virtual.jpg

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Raúl Trejo plantea 10 características que definen a la sociedad de la información:
1) Exuberante: existe gran cantidad de información.
2) Omnipresencia: forma parte de nuestra vida.
3) Irradiación: La distancia para comunicarnos se ha vuelto ilimitada.
4) Velocidad: la comunicación es instantánea.
5) Multilateralidad/ centralidad: La información surge solo de algunos sitios
específicos.
6) Interactividad/Unilateralidad: Productores y consumidores de mensajes
7) Desigualdad: Hace notar más fácilmente las diferencias económicas
8) Heterogeneidad: Se siguen estereotipos, se duplican actitudes y
conductas en el mundo
9) Desorientación: Existe un desafío cotidiano con miles de datos que
recibimos
10)Ciudadanía pasiva: comienza a presentarse el problema de la ausencia
de la reflexión y la crítica en las personas.
Heidenreich distingue, en primera instancia, cuatro definiciones de la sociedad
de la información:
1) Similar al término “sociedad de la información‟, la noción “sociedad de
conocimiento‟ indica la importancia de las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC) y su utilización en los procesos económicos.
2) La noción resalta las nuevas formas de producir conocimiento. El
conocimiento es considerado como uno de los principales causantes del
crecimiento junto con los factores capital y trabajo. En este sentido, se
concede una relevancia crucial a la producción de productos intensivos en
conocimiento y a los servicios basados en el conocimiento
3) Se resalta la creciente importancia de los procesos educativos y
formativos, tanto en su vertiente de educación y formación inicial como a
lo largo de la vida.
4) Se destaca la creciente importancia de los servicios intensivos en
conocimiento y comunicación, que generalmente se denominan trabajo de
conocimiento (OECD 2001 y Reich 1992)

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"Las sociedades de la información se caracterizan por basarse en el
conocimiento y en los esfuerzos por convertir la información en conocimiento.
Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor
es la necesidad de convertirla en conocimiento. Otra dimensión de tales
sociedades es la velocidad con que tal información se genera, transmite y
procesa. En la actualidad, la información puede obtenerse de manera
prácticamente instantánea y, muchas veces, a partir de la misma fuente que la
produce, sin distinción de lugar " (Ortiz Chaparro, 1995: 114).
Desde la perspectiva de William J. Martin 7 y Frank Webster , es posible
distinguir cinco elementos que nos pueden ayudar a describir qué es una
sociedad de la información:
Elemento tecnológico
Elemento económico
Elemento ocupacional
Elemento tiempo-espacio
Elemento cultural
Drucker (1969) menciona que este tipo de sociedad está caracterizada por una
estructura económica y social, en la que el conocimiento ha substituido al
trabajo, a las materias primas y al capital como fuente más importante de la
productividad, crecimiento y desigualdades sociales.
El paradigma del conocimiento reestructura a la sociedad en todos sus ámbitos,
el conocimiento debe de ser renovado y actualizado.
La educación es la base donde podemos desarrollar la inteligencia y así mismo
el conocimiento, por ello la sociedad del conocimiento es empleada
particularmente en medios académicos, como alternativa que ciertos prefieren a
"sociedad de la información". La UNESCO, en particular, ha adoptado el término
"sociedad del conocimiento", o su variante, "sociedades del saber", dentro de sus
políticas institucionales. Ha desarrollado una reflexión en torno al tema, que
busca incorporar una concepción más integral, no ligado solamente a la
dimensión económica.
(2010), Mi escuela rural (Imagen). Recuperado de:
https://pbs.twimg.com/profile_images/54080782128
1882113/wPUTwt6G.jpeg

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Las personas que no tienen acceso fácilmente a la sociedad de la información o
mejor dicho al internet por falta de recursos se les denomina la brecha digital,
entonces es claro que las personas que normalmente viven en zonas rurales
están en mayor riesgo de quedar rezagadas a diferencias e las personas que
cuentan con algún aparato digital.
La transformación tecnológica está basada sobre las tecnologías de la
información como lo son: la microelectrónica, las telecomunicaciones, la
informática, la inteligencia artificial y la inteligencia genética.
La sociedad del conocimiento emerge a partir de diversos factores que permiten
el desarrollo de la libre expresión y la libre circulación de la información,
actualmente existen dos limitantes para una utopía de la sociedad del
conocimiento bien informada, crítica, analítica, reflexiva y participativa:
“Conocer es acordarse y acordarse es reconocer en unidad con lo que está
siendo” María Zambrano
El tiempo es un factor importante en la sociedad del conocimiento. Los TICS
deben fomentar el espíritu crítico, estimular la creatividad y el trabajo en red,
activar la capacidad para procesar y estructurar la información.
La brecha digital:
Aquellas personas que
no cuentan con
aparatos digitales y no
tienen fácil acceso a la
información
La brecha cognitiva:
Falta de la capacidad
de razonamiento,
crítica y desarrollo de
actividades científicas
Gallardo, Estef ania (2009), Brecha Digital (Imagen). Recuperado de: http://archiv o.e-
consulta.com/blogs/eureka/wp-includes/images/110708-brechaD.jpg

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El uso extensivo de las tecnologías de la información ha provocado que se
identifique a esto como el elemento que impulsa a las políticas para el desarrollo
de la sociedad de la información, deben de ser centradas en los humanos en
función de sus necesidades y dentro de un marco de derechos humanos y
justicia social, es decir lo importante aquí no es la información, sino la sociedad
en función de la información ya que mientras la información se refiere a los datos,
canales de transmisión y espacios de almacenamiento la sociedad hace
referencia a culturas, formas de organización y comunicación.
Las características más representativas del conocimiento son:
No rivalidad:
Su utilización no significa que otra persona no pueda usarlo.
No exclusividad:
Todas las personas pueden usarlo libremente, en cualquier momento.
Las desigualdades socioculturales juegan un papel muy importante en el
desarrollo del conocimiento.
Los creadores de conocimiento son una fuente de autonomía, creatividad,
confianza, espíritu de iniciativa y colaboración de una participación activa en la
sociedad.

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GENERACIONES SOCIALES.
Las generaciones son un grupo de personas que por haber nacido en la misma época o mismo año comparten ciertas características sociales, culturales, e
ideológicas que van marcando la historia y es esto lo que queremos analizar en el cuadro que se presenta a continuación, abarcaré generaciones que han sido muy
importantes para entender nuestras relaciones actuales y nuestras formas de comunicarnos.
Las generaciones más importantes que han surgido en los últimos años desde 1925 a la actualidad son la generación silenciosa la cual hace referencia a nuestros
abuelos, está generación es muy tradicional ya que en ella a la mujer no se le tomaba en cuenta, en cuestión laboral las personas son muy dedicadas y
responsables, atienden a todas las solicitudes de sus superiores sin cuestionar. Otra de las generaciones es la conocida como baby boomers, está generación
destaca principalmente por estar conformada por personas muy importantes para el márquetin, son muy destacados por su independencia y compromiso,
posteriormente hablare de la generación X los cuales actualmente oscilan entre los 30 y 40 años de edad, son personas que buscan soluciones a cualquier
problema que se les interponga, son egoístas y menos apegados a la familia, debido a que en estos años comienzan a surgir un mayor número de familias
disfuncionales, por otro lado la generación Y ,es aquella que está conformada actualmente por los jóvenes que oscilan entre los 20-28 años aproximadamente, les
gusta encontrar el porqué de todo, tienen un buen manejo de la tecnología y una visión emprendedora. Finalmente la generación Z es aquella en donde se ubican
las personas de los 0 a los 20 años de edad, está generación prácticamente nace con la tecnología integrada, son chavos muy emprendedores e innovadores. Pero
para esclarecer de mejor manera las generaciones mencionadas en el siguiente cuadro expondré las características más relevantes de cada una de estas
generaciones.

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Generación
Sucesos mundiales
que vivieron
(años)
Características
Educación Vida y ocio Laboral/profesional
Generación silenciosa
Está generación se desarrolla
en los años 1925-1950
La generación silenciosa vivió
diversos sucesos tales como
la gran depresión
Norteamérica que afectó a las
economías mundiales,el auge
del Nacismo y la Segunda
Guerra Mundial,y la Guerra
Fría que mantenía las alertas
de guerra nuclear encendidas.
Esta generación defiende los principios
morales ylos valores tradicionales que
fueron enseñados por sus padres.
En su educación predominaban los
prejuicios,tabúes ydogmas de fe
incuestionables,valores morales y
rígidos.
Su educación es dada por instituciones
fuertes que ejercen control sobre la vida
del individuo como la familia,la escuela,
la iglesia,etc.
Los integrantes de esta generación fueron
entrenados para aprender a agradar a la
gente, para hacer lo que otros habían
decidido y no para hacer su voluntad y
tomar sus propias decisiones.
En el aspecto educativo,también se
reforzó la relación de la madre con el
hijo.La mujer aceptaba reprimir su
satisfacción sexual,y que su reproducción
fuera premiada.
Esta generación no podía hablar de
tecnologías de la información y las
comunicaciones como las conocemos hoy,
debido a que no existían los celulares,
computadoras y aun no se conocía sobre el
Internet. Así que su manera de comunicarse
era a través de periódicos,el teléfono y los
noticieros,además de las proyecciones
cinematográficas,las cuales determinaban
las relaciones de los usuarios yla tecnología,
bajo el clásico modelo de comunicación
emisor–mensaje–receptor.
La tecnología al alcance de esta generación
fue la radio,la televisión y el cine de
Hollywood,el humor de Charles Chaplin,la
química de HumphreyBogarte Ingrid
Bergman y el auge del chicle.
En el ámbito laboral está
generación valoraba el trabajo
en equipo y el sacrificio para
alcanzar las metas,mientras
reinaba la austeridad y el
silencio ellos buscan estabilidad
financiera,son leales con sus
jefes y superiores y esperan
reconocimientos yascensos
derivados de su buen
desempeño laboral

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Baby Boomer
La Generación de los Baby
Boomer nacieron entre los
años 1946 y 1964.
Son una de las generaciones
más importantes para el
marketing.Debido a las
actitudes y habilidades que
las caracterizan son un
mercado que ninguna
empresa se puede perder.
La música de auge el rock
and roll.
Algunos de los sucesos más
importantes de esta
generación fue la expansión
de la libertad individual,el
movimiento por los derechos
civiles,la causa feminista en
la década de 1970,los
derechos de
los homosexuales, y los
derechos de
los discapacitados,asícomo
el derecho a la intimidad.
La educación de la generación Baby
Boomer se destaca por su seguridad e
independencia.Tienen la capacidad
económica de darse algunos lujos.
Son miembros de familias numerosas,
que disfrutan y valoran pasar tiempo con
la familia y que sus tradiciones se
respeten y lleven a cabo, estás
generaciones piensan que la educación
es primordial para el desarrollo.
Se caracterizan por su rebeldía y por
romper los esquemas yestereotipos que
ha establecido la sociedad,con esta
generación comienzan los movimientos
hippies.
Los baby Boomer son personas que están
obsesionados con la juventud más no con la
edad,son activos, se preocupan por su salud
y están muy interesados en el mundo digital.
Gustan mucho del cine de arte y de escuchar
y bailar la música del rock and roll.
Son muy seguros de símismos e
independientes.
En el área laboral la generación
Baby boomer se caracteriza por
ser personas comprometidas
con su trabajo y motivadas por
tener una buena posición
económica.Además,disfrutan
de grandes logros profesionales.
Creen en el trabajo, el nombre y
la trayectoria del mismo.
La mayoría está por jubilarse,y
buscan lugares yservicios que
les ofrezcan todos los servicios
básicos yespecializados son
tradicionalistas,rígidos y
estructurados,pero también
poseen una gran visión y
conocimiento.
Dos personajes muy
importantes yrepresentativos de
esta generación y curiosamente
detonantes de la sociedad de la
información son Bill Gates y
Steve Jobs.
Generación X
Está generación vivió diversos
acontecimientos como la
caída del muro de Berlín y la
aparición del sida.
La generación X abarca a los
que tienen entre 30 y 40 años
de edad.
En España por ejemplo se los conoce
como la camada de la "educación de los
80" la mejor educación formal hasta
ahora.
La Generación X sufrió grandes cambios
sociológicos en su medio ambiente,así
mismo también en su educación la cual
Esta generación x creció junto a la tecnología
y tienen como característica principal la
capacidad de dominarla,les fascina el aire
libre y los deportes:especialmente los
desafiantes:, escalar,maratones,etc.
La Generación X si bien, aman el rock and
roll, y los gustos de los '80,las amistades
En lo que respecta al ámbito
laboral supieron destacar por
que comparten ciertos rasgos
con los baby boomers sin ser tan
rígidos,son buenos para
adaptarse a los cambios,son
comprometidos en las relaciones
interpersonales y laborales,son

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La Generación X o Baby
busters,es la generación
nacida entre 1960 a 1980
(incluso algunos toman hasta
los nacidos en 1985)
Estas generaciones han vivido
todo: desde la TV blanco y
negro,el Pacman y el boom
de las tiendas de
hamburguesas Desde la
cocina de la abuela y el iPod.
desde el hogar fue diferente,lo que
provoco que fueron los primeros hijos de
familias disfuncionales,y muchos asistían
al psicólogo,son egoístas y creen
únicamente en ellos mismos.
Los pertenecientes a la Generación X,
debido a su formación se caracterizan por
ser individualistas y solitarios,tuvieron
independencia desde pequeños por la
falta de sus padres,poseen una
conciencia fuerte sobre la diversidad,
antes que nada son fieles a sí mismos.
duraderas y la perpetuidad de valores que
absorbieron cuando eran niños.
Para los X, Internet es más un espacio para
el beneficio propio:desarrollar negocios o leer
los tradicionales periódicos en papel y no para
juegos en línea apuestas o entretenimiento
Les gusta no perderse lo bueno de la vida. Al
crecer en un mundo posmoderno,con un
sistema económico.
son amantes del buen vivir: La tecnología,el
confort, la buena vestimenta,buena comida y
bebida,los viajes son sus debilidades.Buscan
productos que los identifiquen yque tengan
personalidad,que se adecúen a ellos y que no
pertenezcan al montón de la producción en
serie.
muy adaptados.
Al haber crecido bajo la
influencia televisiva,son más
realistas yescépticos que sus
antecesores,buscan que todo
tenga una solución o una
respuesta rápida.Cuestionan la
autoridad e imponen sus propias
reglas y están en la búsqueda
constante de atención.
Tienen la necesidad de competir,
de aprovechar cada oportunidad
que se les brinde.
Las personas de la Generación
X, tienen diferentes formas de
trabajar son más colaborativos,
les gusta trabajar en equipo, no
creen en las jerarquías y se
manejan de manera informal
frente a cualquier autoridad,
tratando a estas como pares,
son más líderes que gerentes,
son desinteresados,,se
comprometen en buscar logros
en los proyectos,se sienten más
cómodos trabajando en grupos
mixtos.
Sus facetas más interesantes
son la facilidad con que utilizan a
la tecnología para el trabajo, la
búsqueda constante del
equilibrio entre la vida personal y
laboral y la comunicación con los
otros.Suelen lucirse en trabajos
relacionados a la belleza y la
creatividad, el diseño,la
publicidad,el periodismo,la
televisión y el cine.
Los puestos administrativos les
sientan muybien.

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Generación Y
Millennials o generación Yse
denomina a los nacidos en
los últimos 20 años del
Milenio (1981-2000).
Este grupo de jóvenes se
caracteriza por vivir en un
mundo conectado,debido a
que muchos nacieron a la par
de detonantes tecnológicos y
su forma de vida está
marcada por éstos.
"Esta generación se distingue por una
actitud desafiante y retadora"explica el
doctor Fonseca.
Debido a su educación está generación
lo cuestionan todo,no quieren leer y sus
destrezas de escritura son pésimas
Los padres de esta generación son los
hijos de los baby-boomers,es decir,la
generación "X".
Esta generación se distingue por
adaptarse mejor a los cánones que
impone la sociedad yse ajusta a las
reglas de juego de sus padres.
Les gusta debatir con sus padres y
maestros,ya que piensan que un
conocimiento les da poder.
El adulto tiene, según el doctor Fonseca,
dos opciones:o pelear con ellos o
negociar.
La generación "Y" ha desarrollado más el
lado derecho de su cerebro, aquél que
se concentra más en lo creativo. El
hemisferio izquierdo del cerebro,el más
desarrollado por parte de los "baby-
boomers"y la generación "X", es el que
se concentra más en la lógica. Es por
esto que antes la educación iba dirigida
al hemisferio izquierdo.Leer resultaba
estimulante."Pero hoy día, la educación
sigue estimulando el lado izquierdo,
cuando la generación "Y" esta adiestrada
con el hemisferio derecho.Ahí viene el
choque.Hay que aprender a negociar
con ellos.
"La educación compite hoydía con los X-
Box, los Nintendo,el Internet, el VH1 y el
MTV, todos ellos instrumentos que van
dirigidos al hemisferio derecho del
cerebro.Antes el único estímulo era la
Para la generación Y" los ideales no son
importantes,son más individualistas,y se
preocupan más por el dinero.
Viven en un mundo competitivo por la
velocidad de la información.
En el ámbito laboral pueden ser
calificados como inestables,
pero viéndolo desde otro punto
de vista tienen una visión más
abierta al emprendimiento.
En el ámbito laboral se les
ubica como a un nini (ni
estudia ni trabaja).
Manejan con facilidad la
tecnología y los dispositivos
digitales,la idea de obrero se
sustituye por la idea de
empresario emprendedor.

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lectura, pero hoy la realidad es distinta
Generación Z
La generación Z, es una
generación apresurada,
pragmática,autónoma y
testaruda,se centra en las
personas que nacieron
después de 1995.
Los sucesos mundiales en los
que se desarrolla esta
generación principalmente es
la sociedad de la información
y del conocimiento.
Época de Innovaciones
tecnológicas.
La generación Z, que ha crecido con los
videojuegos y los teléfonos móviles,ha
ganado aptitudes cerebrales en lo que se
refiere a la velocidad y los automatismos,
en detrimento de otras como el
razonamiento y el autocontrol,explica el
profesor de psicología Olivier Houdé.
Son autodidactas.El 33 por ciento
aprende vía tutoriales en internet.Más del
20 por ciento lee en tablets y dispositivos.
El 32 por ciento hace todas sus tareas y
labores online.
Son jóvenes maduros,autosuficientes y
creativos debido a su educación.
Autoaprendizaje
E-learning
Navegan en varias pantallas y están
acostumbrados al todo,ahora mismo,en
todas partes.Les resulta normal pagar
mucho dinero por el teléfono inteligente más
reciente,pero también conseguir de manera
gratuita películas y música en la red.
Adoptan las modas que se propagan por
Internet en todo el planeta.
Sus ídolos son estrellas de Internet,
básicamente de youtube.
Con el Internet, están decididos a
construirse una vida alejada de los códigos y
de las aspiraciones de sus mayores.
En el ámbito laboral los
jóvenes,de entre 13 y 20 años,
se consideran abiertos de
mente e innovadores,pero
reconocen que son impacientes
y testarudos.
Están acostumbrados a
solucionar problemas y
necesidades de manera
personal y enfocada.El acceso
a la nube les ha dado las
herramientas necesarias para
encontrar la manera de
construir su propio mundo.
Estos muchachitos desean que
su vida laboral esté relacionada
con sus pasiones
y hobbies actuales.Son un
poco soberbios.
No piensan recibir órdenes de
un jefe nunca Están dispuestos
a emprender y ser sus propios
jefes.

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Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.
Garzón de Fonseca, Ema Piannio(s/f), Raquel, Mario, Blanquita, Carlitos(fotografía).
Recuperado de: http://www.capurro.de/Raquel_Mario_Blanquita_Carlitos.jpg
(s/f), Stop blaming baby boomers for everyth (fotografía).Recuperado de:
http://i.telegraph.co.uk/multimedia/archive/02613/baby-boomers_2613902b.jpg

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Lola (s/f) Generaciones x (fotografía).Recuperado de:
http://www.melodijolola.com/media/files/styles/large/public/sav
ed_by_the_bell.jpg?itok=tXHRECfx
(s/f) Todo sobre la generación Y (fotografía).Recuperado de:
http://192.100.230.75/w pcontent/uploads/2011/03/AltDirGener
acionY.jpg
(s/f) ,8 maneras en las que los “marketeros” pueden hacerse
íntimos de la Generación Z (Imagen).Recuperado de:
http://www.marketingdirecto.com/wpcontent/uploads/2014/02/
bebe.jpg

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CONCLUSIONES.
A lo largo de este trabajo se pueden apreciar conceptos muy importantes para la sociedad como lo son principalmente la comuni cación, la sociedad del conocimiento
y la sociedad de la información, en las cuales revisamos que están inmersas permanentemente en la vida diaria de los seres humanos ,debido a los cambios y
avances tecnológicos que han ocurrido a lo largo de la historia, la sociedad de la información y del conocimiento no pudieron haber llegado sin la ayuda de las
evoluciones que han sido propicias por los descubrimientos humanos, es por ello que se abarcan las distintas generaciones sociales, gracias a cada una de ellas se
han podido lograr las innovaciones tecnológicas con las que actualmente contamos, para la realización de las tareas cotidianas, además estas innovaciones nos
evitan trabajos que anteriormente implicaban más tiempo y esfuerzo. Sin embargo la tecnología con la que contamos ahora es de gran ayuda, pero también es un
gran riesgo si, no le damos el uso adecuado, pero ¿Cómo podemos darle un buen uso a la tecnología y no abusar de ella?, consideró que lo más importante para
poder tener un buen uso de ella, radica en la educación, si a las personas se les educara para la sociedad de la información, la información seria ocupada en
función de los humanos y no viceversa como lamentablemente muchas veces sucede, los niños de ahora son niños mucho más despiertos, más independientes,
más maduros, pero menos analíticos y críticos y está es una muestra de las consecuencias que han traído consigo estás sociedades, es por ello que la educación
para los dispositivos digitales y así mismo los medios de comunicación, es esencial que aprendamos a utilizar la tecnología de manera prudente y a analizar los
millones de información que recibimos día con día de manera crítica.
Este trabajo es muy breve, si deseas conocer más de él te invito a que investigues acerca del tema, no solo en los medios digitales como computadoras, lap tops,
teléfonos celulares, tablets etc. últimamente se ha perdido mucho la investigación, es muy importante que se fomente el gusto por ella, acaso no sentirías una mayor
satisfacción al investigar por tu cuenta, pero claro está, contando con los elementos metodológicos y teóricos necesarios para la realización de dicha investigación.
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