1.
Tecnologías de la Información y
la Comunicación aplicadas a la
Educación
OBJETIVOS:
- Reflexionar sobre los cambios que existen actualmente
- Introducir el uso de las TIC desde la perspectiva de la Tecnología
Educativa

2.
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
Una nueva era…
La Sociedad de la Información es la organización de las estructuras y relaciones
sociales, económicas, políticas y culturales que empezó hace unos años y que se basa
en la implantación, en todos estos campos, de las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)
La sociedad de la información contemporáneas, aluden a la omnipresencia de la
información como recurso que interviene en el proceso de producción de todos los
bienes y servicios, materiales e inmateriales, que realiza una sociedad.

3.
En una sociedad que se transforma,
la Escuela también se transforma
Las TIC son la palanca principal de transformación sin precedentes en el mundo
moderno. En efecto, ninguna otra tecnología origino cambios tan grandes en las
sociedades, su cultura y economía.
Pero aun hay algo mas importante: SI EL CONOCIMIENTO ES EL MOTOR DE LAS
NUEVAS ECONOMIAS, SU COMBUSTIBLE ES EL APRENDIZAJE.
El aprendizaje se ha convertido en el mayor reto presentado a las personas y a las
organizaciones es esta Sociedad de la Información.

4.
¿Cómo influyen las TIC en el proceso educativo?
Las TIC hicieron que el aprendizaje se volviera ubicuo. Este
aprendizaje puede ocurrir en la escuela, en el trabajo, en
movilidad... El nuevo aprendizaje ocurre en cualquier
momento y en cualquier lugar.

5.
Esta ubicuidad de las TIC esta en la base tanto de la aparición de nuevos escenarios
educativos como de los profundos procesos de transformación que los espacios
educativos tradicionales han empezado a experimentar y continuaran
experimentando en los próximos años.
Pero, no es en las TIC ni en sus características propias y
especificas donde debemos buscar las claves para
comprender y valorar su impacto sobre la enseñanza y el
aprendizaje, sino en las actividades que llevan a cabo
profesores y estudiantes, gracias a las posibilidades de
comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de
información que les ofrezcan las TIC.

6.
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
La TECNOLOGÍA EDUCATIVA debe conceptualizarse como
ese ESPACIO INTELECTUAL PEDAGOGICO cuyo objeto de
estudio son los medios y las tecnologías de la información y
la comunicación en cuanto formas de representación,
difusión y acceso al conocimiento y a la cultura. En los
distintos contextos educativos: escolaridad, educación no
formal, educación informal, educación a distancia y
educación superior.

7.
Nuevas Tecnologías de la Información y
de la Comunicación (NTICs)
UNESCO definió a las NTICs como un conjunto de disciplinas científicas,
tecnológicas, de ingeniería y de técnicas de gestión utilizadas en el manejo y
procesamiento de la información: sus aplicaciones, las computadoras y su
interacción con los hombres y maquinas; y los contenidos asociados de carácter
social, económico y cultural.
Algunos ejemplos:
- Smartphone
- Internet
- Videoconferencias
- Paginas Web
- Tecnología audiovisual

8.
MEDIOS DIGITALES
Uso de Smartphone en clase
Como medio digital, posibilita desarrollar,
utilizar y combinar indistintamente cualquier
modalidad de codificación simbólica de la
información.
Su uso con Internet es una gran ventaja.
Son muchísimas las posibilidades que puede
ofrecer un móvil dentro del aula, siempre
dentro de unos límites y reglas, como ser:
- Compartir notas de clases;
- Para leer el periódico;
- Como diccionario o traductor;
- Como calculadora y grabadora;
- Para consultar datos; etc.

9.
ADAPTARSE A LAS NUEVAS
TRANSFORMACIONES
 ADAPTARNOS a las transformaciones de la sociedad actual y consecuentemente de la
educación, es el reto tanto de profesores como de alumnos.
 APRENDER a usar las TIC en el aula siguiendo las tareas y secuencias a desarrollar en
el proceso de diseño de los medios didácticos, principalmente seleccionando y
organizando el contenido adecuado sin perder de vista las características de los
destinatarios.
 INNOVAR en las practicas, siempre acompañando con acciones de apoyo y
orientación hacia los alumnos
LA INTEGRACION Y USO DE LAS TECNOLOGIAS INFORMATICAS EN LAS ESCUELAS
ESTA CONDICIONADO POR LOS FACTORES DE INDOLE INFRAESTRUCTURAL Y DE
RECURSOS, ASI COMO POR LAS ACTITUDES, CONCEPCIONES Y DESTREZAS DEL
PROFESORADO.