1. Tomar Apuntes
Prof. María Eugenia Biord

2. ¿Qué son los apuntes?
Sistema de
recolección
de
información
Anotaciones
por escrito
Material de
estudio
Notas Estrategia Aprendizaje

3. Escuchar Comprender Anotar
Proceso de Aprendizaje

4. Otros
Uno mismo
+Otros
Uno mismo
Proveedor
Forma
Oral
Escrita
Oral
(Reuniones)
Pensamientos
Reflexiones
Usuario Forma
Apuntes Iniciales
Resumen
Texto Final
Resumen
Texto Final
Clases,
Conferencias
Apuntes
Para qué
sirven
Uso

5. Emisor Receptor
Conocimiento del Tema
Interés en el discurso
Compromiso con contenido
Escucha activa Comprensión
segura
Escritura eficaz
Identificar el tema
Resumir y elaborar esquemas
Anotar las dudas
Resaltar lo más importante
Anotar las reflexiones propias
Ampliar la información
Conocimiento del Tema
Orden de la Exposición
Claridad del Discurso
Precisión del lenguaje
Respeto por la audiencia
Mensaje ameno
Actitud del Receptor
Escucho Entiendo Anoto

6. Apuntes en Clase
 Usa siempre el mismo
cuaderno, carpeta o formato,
para poder seguir una secuencia
de la materia
 Escribe con letra que
entiendas
 Usa abreviaturas o símbolos
que siempre recuerdes (+)
 Toma apuntes
ordenadamente, para que el
estudio posterior sea agradable
 No copies todo, apunta lo más
importante
 Completa siempre las partes
que no pudiste copiar
 Realiza consultas
complementarias

7. Apuntes
Resumen
Dudas o
interrogantes
Cómo tomar apuntes

8. Esquemas
Un esquema es una lista organizada de los contenidos de un texto. Se expresa con
las ideas principales o títulos del escrito y se organiza según la importancia y la
relación lógica entre las ideas.
Tipos
Jerárquicos, De Llaves,
Comparativos, Flechas,
Jerárquicos Verticales,
Secuenciales, Con
Números, Mixto (con
números y letras)
Leer y
subrayar el
texto
Resumir
usando
palabras
claves (cortas
y breves)
Destacar la
idea General
Dividir el
tema en
ideas
principales
Encontrar las
ideas
secundarias
y los datos
significativos
Ventajas
Facilita la
comprensión
Aumenta la
concentración
 Mejora la
memorización

9. Esquemas
Esquema de Llaves o
cuadro sipnótico
I. La organización y planificación del
estudio
1. La organización del trabajo
2. La Planificación del estudio
1. El horario
2. Las técnicas
Con números Romanos
A. Las sesiones de estudio
i. El trabajo en clase
ii. El estudio en el hogar
iii. El trabajo en la biblioteca
Con Letras
Con Números y Letras
I. Los instrumentos de
estudios
a. Los libros
b. Las fichas
El estudio
Organización
Planificación
Temas
Materiales
Horario
Técnicas

10. Esquemas
Ingeniero
TSU
Construcción
Maestro de
Obra
Dibujante Topógrafo
Asistente
Organigrama o Mapa
Conceptual Jerárquico
Recepción
Materiales
Revisión de
facturas
Conteo y
Control de
Calidad
Almacenaje
Distribución
Flujo grama de Procesos

11. Mapas Mentales
Diagrama usado para
representar
las palabras, ideas, tareas,
u otros conceptos
ligados y dispuestos
radialmente alrededor de
una
palabra clave o idea central
Palabras
claves
Puntos
Importantes
Tony
Buzan
Colores
Ritmo
Visual
Números
e
Imágenes
Estructura
radial
Sin
Jerárquía

12. Mapas Conceptuales
El objetivo de un mapa conceptual
es representar vínculos entre
distintos conceptos que adquieren
la forma de proposiciones.
Incluidos en círculos o
cuadrados
.
conceptos
Relaciones
Que se
manifiestan
con líneas
que unen sus
correspondie
ntes círculos o
cuadrados
El tema o
concepto desarrollar
claridad
Sencillez
Técnica
Joseph Novak
Basado
David Ausubel
Aprendizaje
Activo
Pensamiento
Organiza
Clasificación
Paisaje
Organigrama
Jerárquico

13. Copiar Comprender
Solo copia
Reproducción automática
No hay estrategia
Técnicas improvisadas
No hay reflexión
Escucha activa
Apuntes estratégicos
Técnicas adaptadas a la
comprensión
Orden y limpieza
Reproducir
Anotar
Copiar o Apuntar

14. Claves
 No hay recetas universales
 Actividad particular y específica
 Lo que el profesor escriba en la pizarra
 Aquello en que se haga énfasis o se repita más
 Sólo escribe los puntos puntos principales
Usa los signos de puntuación correctamente
 Escribe con exactitud y letra legible
 Usa consistentemente las abreviaturas y los
símbolos
 Usa ideas cortas y con tus propias palabras
 Utiliza esquema, mapas mentales o conceptuales
 Conserva el orden y la limpieza
 Utiliza textos recomendados para ampliar la
información
 Reflexiona sobre las ideas que apuntaste para
asegurar la comprensión y un correcto
almacenamiento

15. Lista de Cotejo
Contenidos Si No
Utiliza los apuntes como técnica de estudio
Realiza una escucha activa
Anota las dudas
Resalta las palabras o conceptos más importantes
Realiza esquemas
Anota reflexiones propias
Amplia la información
Conserva un orden y sigue la secuencia
Coloca título, subtítulos
Entiende lo apuntado
Busca el significado de palabras desconocidas
Realiza ejemplos posteriores

16. Morles, Victor. (2008). Mejores Técnicas de Estudio. Orientaciones para
estudiantes de Educación Básica, Media Diversificada y Profesional y de
Educación Superior. Caracas: Ediciones Co-Bo
Simonet, Renée y Jean Simonet. (2002). Cómo tomar apuntes. Bilbao: Deusto
Como mejorar la memoria. Disponible en
http://www.fcjesquel.com.ar/Como%20mejorar%20la%20me. Consultado en
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Definición de Apuntes. Disponible en http://definición.de/apuntes/.
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Como tomar apuntes por Ana Muñoz. Disponible en
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Referencias