Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Tema:
Tarea 5
Facilitador:
Geury Guzman M. A.
SUSTENTANTE:
María Soledad de los Santos Marte
MATRÍCULA:
16-5700
Fecha:
13 de Febrero de 2021

2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Es necesario que el alumno conozca el uso de las TIC, el uso de
Internet, del correo electrónico, delos ordenadores,... para estar
preparado en una sociedad donde la información y la comunicación
ocupan un lugar cada vez más destacado. Asimilar y discernir los
mensajes y la información que el alumnado recibe, aprovechar los
recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan.
Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de
información, como una base de datos, como una gran biblioteca. Ante
tal cúmulo de información es importante saber dónde está la
información, cómo buscarla, cómo utilizarla y hacer de ella un
conocimiento útil y contextualizado.
Hemos de saber aprovechar los recursos y capacitar a nuestros
alumnos para que sepan recibir y asimilar esa información y convertirla
en conocimientos. Cambiar el papel del profesor que debe actuar como
mediador entre los canales de información y el alumno. Pasar de una
posición del profesor como transmisor de información al profesor como
mediador de los procesos de aprendizaje. Los contenidos a los que se
acceden deben de estar supervisados, se deben establecer las pautas
y los elementos de discusión y razonamiento a la hora de utilizar la
información.
No debe olvidarse que Internet es una herramienta a través de la cual
podemos acceder a un enorme conjunto de información que está
almacenada en otras máquinas.

3. ¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos facilitará la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés
y atraer la atención de todo tipo de público. Diseñando contenidos
estimulantes se conseguirá motivar a sus receptores y de este modo se
llevará a cabo un modelado conductual más efectivo que adecúe la
situación real a nuestras esperanzas. Objetivos de estas tecnologías
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos servir de guía a los
contenidos y a las actividades de aprendizaje, y proporcionar criterios
para el control de estas actividades. Otro aspecto relevante que se debe
consideraren la formulación de los objetivos didácticos es su
adecuación a la diversidad del alumnado.
Funcionamiento de estas Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos Funciona en Windows y Linux, en local o en un
servidor.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos Ventajas Facilidad de uso. Facilita
la publicación. Contenidos de hipertextos. Contenido multimedia .

4. Contenidos relacionados con la práctica profesional. Avisos, consejos
educativos para estudiantes. Anuncios de cursos, talleres, conferencias,
eventos, etc. Desventajas Los profesores, en su papel de transmisores
de conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que
permiten canalizarse conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos. Los alumnos deben estar
abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de consulta
no se limitan a las notas de clase.
Una interfaz bien diseñada debe guiar al usuario en la actividad docente
en que se halle inmerso, mientras que una interfaz incorrectamente
pensada perderá al usuario en el software, y lo más grave, en el caso
de los alumnos, puede inducirles errores de concepto graves que
invaliden su proceso formativo.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje La elaboración de
contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas
de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo
multimedia ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin
embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos,
actividades colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos
casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa on line. Frente a las acciones formativas

5. centradas en el profesor, en las que él es el centro de conocimiento y
dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje, encontramos
acciones formativas 6. Ambos enfoques son válidos, el primero,
instructivita y centrado en el profesor y el segundo, de orientación más
constructivista, centrado en el alumno.
Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban
formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como
resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. SCORM
Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse
dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que
estos soporten la norma SCORM.
¿Que son los paquetes de Scorm y los IMS?
Hay varias opciones para mostrar contenido en ventana emergente, con
un menú para navegación, o botones, etc. Menciona por lo menos 10
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos,
resaltando sus características 1. Es un programa de creación de
actividades educativas de código abierto de sencillo manejo y que
incorpora una gran cantidad de herramientas. Es uno de los programas
más usados para la creación de recursos didácticos y, presenta una
ventaja muy importante en su uso, que es la innecesaridad de
conocimientos de programación GLO Maker 3. GLO Maker Es una de
esas herramientas que existen para que uno mismo pueda realizar
recursos propios basados en «objetos de aprendizaje».

6. Está integrado por dos o más elementos articulados para generar
competencias en quién los utiliza, como respuesta a problemáticas de
aprendizaje identificadas a nivel regional, nacional o internacional.
Exelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Describir cada una de sus actividades. Importancia El
eXeLearning puede ser usado por los profesores en la creación de
ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema
didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de
tutórales y libros electrónicos con estos fines. Para la construcción de
un Medio de Enseñanza con eXeLearning es importante la integración
de recursos informáticos , que permita la obtención de un producto para
publicar en ambientes cerrados o en ambientes abiertos .
De espacios en blanco... embeber elementos multimedia como vídeos,
presentaciones, textos o audios.