CURRICULO

1. Estructura Curricular:
Sistema de Conceptos
Empleados

2. ESTRUCTURA
DE LA NUEVA
REFORMA
CURRICULAR
COMPONENTES
DINAMIZADORES
PERFIL DE SALIDA
OBJETIVOS DE AREA
INDICADORES ESCENCIALES DE
EVALUACION
PRECISIONES DE LA
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE AÑO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO POR BLOQUES

3. EL PERFIL DE SALIDA
OBJETIVOS EDUCATIVOS
DE LAS ÁREAS Y DE AÑO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOS
POR BLOQUES CURRICULARES
PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Expresa los resultados finales del proceso educativo
a nivel del desarrollo de las capacidades que el
estudiantado debe poseer para interpretar, producir, y
resolver problemas de la comunicación, la vida
natural y social.
DE EL SE DESPRENDEN

4. LOS OBJETIVOS DEL ÁREA Y DEL AÑO
LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS constituyen
las metas máximas que debe alcanzar un
estudiante como fruto de su aprendizaje….
y TIENEN QUE VER CON…..
Los indicadores esenciales de evaluación
expresan los resultados que garantizan y
evidencian la consecución de los objetivos

5. DESTREZAS
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Se expresan respondiendo las siguientes interrogantes:
 ¿QUÉ TIENE QUE SABER HACER? DESTREZAS
 ¿QUÉ DEBE SABER? CONOCIMIENTOS
 ¿CON QUÉ GRADO DE COMPLEJIDAD? PRECISIONES DE
PROFUNDIZACIÓN
EJEMPLO:
•Resolver operaciones combinadas
•de adición, sustracción, multiplicación y división exacta
•con números racionales

6. PRECISIONES
DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Constituyen las orientaciones metodológicas y didácticas
necesarias para ampliar la información que expresan
las destrezas con los conocimientos asociados a estas;
a la vez, que se ofrecen sugerencias para desarrollar
diversos métodos y técnicas
para conducir el desarrollo dentro del sistema
de clases y fuera de él.

7. ¿
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
E?eE
¿QUÉ ACCIÓN o ACCIONES SE EVALÚAN?
¿QUÉ CONOCIMIENTOS SON LOS ESENCIALES EN EL AÑO?
¿QUÉ RESULTADOS CONCRETOS EVIDENCIAN EL APRENDIZAJE?
¿QUÉ VÍAS, TÉCNICAS o SOPORTE SE SUGIEREN?
Evidencias concretas del aprendizaje
al concluir el año de estudio
Son evidencias concretas de los resultados del
aprendizaje, precisando el desempeño esencial que
debe demostrar el estudiantado. Se estructuran a
partir de las siguientes preguntas:

8. ESTRUCTURA CURRICULAR
PLANIFICACIÓN
1. MAPA GENERAL DE CONOCIMIENTOS DE 1º A 10º AÑOS
2. EJES CURRICULARES INTEGRADORES DE CADA ÁREA
3. EJES DEL APRENDIZAJE/ BLOQUES CURRICULARES
LENGUA Y LITERATURA: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA
LA INTERACCIÓN SOCIAL.
MATEMÁTICAS: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO Y CRITICO PARA INTERPRETAR Y
SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LA VIDA.
ESTUDIOS SOCIALES: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA.
CIENCIAS NATURALES: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y
SUS VARIACIONES A TRAVÉS DEL TIEMPO.