SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫رعذ اإلٔزشٔذ أُ٘ ِصذس ِعٍِٛبرٝ فٝ اٌعصش اٌحذيث‬
‫حيث رحزٜٛ عٍٝ اٌعذيذ ِٓ اٌّعٍِٛبد ٚرٌه ِع‬
‫اٌزضايذ اٌٙبئً فٝ وّيخ اٌّعٍِٛبد إٌّشٛسح ٚرعذد‬
‫ٌغبرٗ ٚحبخخ اٌّغزفيذ ِٓ اٌّعٍِٛبد ، ِٚب يزطٍت‬
‫رٌه ِٓ اٌغشعخ فٝ اٌحصٛي عٍٝ رٍه اٌّعٍِٛبد‬
‫ٚاٌزشعت اٌّٛضٛعٝ ٌزٍه األٚعيخ.‬
‫ٚيٛخذ عٍٝ اإلٔزشٔذ اٌعذيذ ِٓ اٌّعٍِٛبد فٝ صٛس‬
‫ِمبالد ِٚدالد ٚإعالٔبد ٚخشائط اٌطمظ ٚثشاِح‬
‫وّجيٛرش ٚأٌعبة ِٚالييٓ ِٓ اٌٛثبئك عٛاء عٍٝ ٘يئخ‬
‫ثيبٔبد ثجٍيٛخشافيخ أٚ عٍٝ ٘يئخ ٔصٛص وبٍِخ .‬
‫ٚٔظشا ٌعذَ إٌّبَ ِغزخذِٝ اإلٔزشٔذ ثىيفيخ‬
‫االعزفبدح ِٓ رٍه اٌّعٍِٛبد ٚعذَ ِعشفزُٙ ثطشق‬
‫اٌجحث فإْ االعزفبدح رظً ِحذٚدح .‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫ٔزٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد اٌّزبحخ.‬
‫ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬
‫ِحشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ ألغبَ ٚ٘ٝ‬
‫:‬
‫أو ً : محركاث البحث العامت ‪: General Search Engines‬‬
‫ال‬
‫1ـ ِحشن ٘ٛد ثٛد‬
‫2ـ محرك ألتافيستا‬
‫3ـ محرك ياهو‬
‫4 ـ محرك ليكوس‬
‫5ـ محرك إنفوسيك‬
‫6ـ محرك إكسايج‬
‫7ـ محرك جوجل‬
‫‪1 ‬ـ ِحشن ٘ٛد ثٛد‬
‫‪2 ‬ـ ـ محرك ألتافيستا‬
‫‪3 ‬ـ محرك ياهو‬
‫‪ 4 ‬ـ محرك ليكوس‬
‫‪5 ‬ـ محرك إنفوسيك‬
‫‪-6 ‬محرك إكسايج‬
‫‪-7 ‬محرك جوجل‬
‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ‬
‫٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬
‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ ألغبَ ٚ٘ٝ‬
‫:‬
‫‪ ‬ثاني ً : محركاث البحث المتعذدة ‪1 Metasearch Engines‬ـ‬
‫ا‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫ٚ٘ٛ ِٓ ألذَ ِحشوبد اٌجحث اٌّزعذدح ٚيغزخذَ ٔظبَ ِعبدٌخ‬
‫اٌجحث اٌّشزشوخ ‪ ، Common Query‬حيث يمَٛ ٘زا اٌّحشن‬
‫ثإسعبي ِعبدٌخ اٌجحث اٌزٝ يىزجٙب اٌجبحث إٌٝ أسثعخ ِحشوبد‬
‫٘ٝ :‬
‫1ـ أٌزبفيغزب ‪AltaVista‬‬
‫2ـ ٘ٛد ثٛد ‪Hotbot‬‬
‫3ـ ٌيىٛط ‪Lycos‬‬
‫4ـ إوغبيذ ‪Excite‬‬
‫ 1ـ‬
‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد‬
‫اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬
‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬
‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬
‫ثاني ً : محركاث البحث المتعذدة ‪Metasearch‬‬
‫ا‬
‫‪Engines‬‬
‫‪2 ‬ـ‬
‫‪ ‬طٛس ٘زا اٌّحشن عبَ 5991 ثٛاعطخ خبِعخ ٚاشٕطٓ‬
‫، يمَٛ ثبٌجحث فٝ عذد ِٓ ِحشوبد لٛاعذ اٌّعٍِٛبد‬
‫اٌعبِخ . ٚيحصً اٌجبحث عٍٝ إٌزيدخ عٍٝ شبشخ‬
‫ٚاحذح أٚ ٔبفزح ٚاحذح ٌٚيظ عذح ٔٛافز وّب فٝ‬
‫ِحشوبد اٌجحث اٌّزعذدح .‬
‫2ـ‬
‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد‬
‫اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬
‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬
‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬
‫ثاني ً : محركاث البحث المتعذدة ‪Metasearch‬‬
‫ا‬
‫‪Engines‬‬
‫‪3 ‬ـ‬
‫‪ ‬يزّيض ِحشن )‪ Starting Point(STPT‬ثغٌٙٛخ‬
‫االعزخذاَ ٚعشعخ اٌجحث ٚاٌخيبساد اٌزٝ يعطيٙب‬
‫ٌٍجبحث ، ٚيجٍغ عذد ِحشوبد اٌجحث اٌعبِخ ٚاٌّزعذدح‬
‫اٌزٝ يغزخذِٙب ِحشن (‪ )STPT‬اثٕٝ عشش ِحشوب‬
‫عبِب ، ِٚحشن ثحث ِزعذد .‬
‫3ـ‬
‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد اٌّزبحخ.‬
‫ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬
‫‪ ‬محركاث البحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬
‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬
‫ثاني ً : محركاث البحث المتعذدة ‪Metasearch‬‬
‫ا‬
‫‪Engines‬‬
‫4ـ‬
‫‪ ‬يغزخذَ ٘زا اٌّحشن فٝ عٍّيبد اٌشثط اٌجٌٛيٕٝ .‬
‫ٚيعطٝ اٌخيبس ٌٍجحث الخزيبس عذد اٌٛثبئك اٌّغزشخعخ‬
‫فٝ ٔزيدخ اٌجحث . ٚيشرت ٘زا اٌّحشن ٔزبئح اٌٛثبئك أٚ‬
‫اٌّٛالع فٝ ٔزيدخ اٌجحث ، ٚيٛضح عذد اٌٛثبئك‬
‫21 = ‪Lycos‬‬
‫اٌّغزشخعخ عٓ وً ِحشن ، ِثال :‬
‫5 = ‪ٚ . ,Yahoo =20 Infoseek‬ال رٛخذ دعبيبد ٚ ال‬
‫إعالٔبد وثيشح عٍٝ ٘زا اٌّحشن ِمبسٔخ ثغيشٖ ِٓ‬
‫ِحشوبد اٌجحث اٌعبِخ أٚ اٌّزعذدح .‬
‫4ـ‬
‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد‬
‫اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ‬
‫:‬
‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬
‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬
‫‪ ‬ثالث ً : محركاث البحث المتخصصت‬
‫ا‬
‫‪: specialized Search Engines‬‬
‫‪1 ‬ـ ِحشن أِبصْٚ‬
‫‪2 ‬ـ ِحشن ٘يٍث آرٛص‬
‫‪3 ‬ـ ِحشن صد دٜ ٔذ‬
‫‪1 ‬ـ ِحشن أِبصْٚ‬
‫‪2 ‬ـ ِحشن ٘يٍث آرٛص‬
‫‪3 ‬ـ ِحشن صد دٜ ٔذ‬
‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد‬
‫اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ‬
‫:‬
‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬
‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬
‫‪ ‬رابع ً : أدلت الموضوعاث ‪Web Topic‬‬
‫ا‬
‫‪: Directories‬‬
‫‪1 ‬ـ آرجوس ‪:Argus Clearinghouse‬‬
‫‪Galaxy‬‬
‫‪2 ‬ـ دليل جاالكسى‬
‫‪ٕٔ ‬زمً اآلْ إٌٝ اٌزعشف عٍٝ ثعض ِصبدس‬
‫اٌّعٍِٛبد االٌىزشٚٔيخ ٘زا ٚلذ حذد " الٔىغزش "‬
‫اٌّعٍِٛبد اإلٌىزشٚٔيخ ثّفِٙٛيٓ أحذّ٘ب :‬
‫‪ " ‬اٌّصبدس اإلٌىزشٚٔيخ اٌزي ٌٙب ِمبثً ٚسلي ،‬
‫ٚ٘ٝ اٌزي رغزخذَ اٌحبعت اآلٌي إلٔزبج ٚرٛفيش‬
‫ٚثث اٌّعٍِٛبد إٌىزشٚٔيب ٚغبٌجب ِب رىْٛ ِعٍِٛبد‬
‫ثجٍيٛخشافيخ أٚ ٔصٛص وبٍِخ" .‬
‫‪ ‬أِب اٌّفَٙٛ اآلخش ٘ٛ : " اٌّعٍِٛبد االٌىزشٚٔيخ‬
‫اٌزي ٌيظ ٌٙب ِمبثً ٚسلي ثً ِٕزدبد إٌىزشٚٔيخ‬
‫ِٕز اٌجذايخ ٚيزُ االرصبي اٌّجبشش ثيٓ ِٕزح‬
‫اٌّعٍِٛبد ِٓ خٙخ ٚاٌّغزفيذ ِٕٙب ِٓ خٙخ‬
‫أخشٜ‬
البحث في مصادر المعلومات الالكترونية

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

حكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابحكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابAbdullah Baspren
 
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة دوت كوم
 
البحث العلمى النهائى
البحث العلمى النهائىالبحث العلمى النهائى
البحث العلمى النهائىhelal
 
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015 مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015 أمنية وجدى
 
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيدورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيثابت حجازي
 
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةموقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةملزمتي
 
الحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالمي
الحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالميالحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالمي
الحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
 
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...خالد عبد الباسط
 
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثة
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثةمذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثة
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثةمذكرة دوت كوم
 
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال خالد عبد الباسط
 
Authorkit
Authorkit Authorkit
Authorkit hind_m72
 
Focal length of the convex lens
Focal length of the convex lensFocal length of the convex lens
Focal length of the convex lensQahtannRose
 
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العامالمراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العامأمنية وجدى
 
العلوم والأنشطة أولى ابتدائى ترم اول
العلوم والأنشطة أولى ابتدائى ترم اولالعلوم والأنشطة أولى ابتدائى ترم اول
العلوم والأنشطة أولى ابتدائى ترم اولأمنية وجدى
 
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافالوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافhtm1866
 

Was ist angesagt? (19)

حكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابحكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشراب
 
Gii 2 sur_3
Gii 2 sur_3Gii 2 sur_3
Gii 2 sur_3
 
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
 
البحث العلمى النهائى
البحث العلمى النهائىالبحث العلمى النهائى
البحث العلمى النهائى
 
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015 مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
 
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيدورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
 
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةموقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
 
A +
A +A +
A +
 
الحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالمي
الحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالميالحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالمي
الحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالمي
 
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...
 
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثة
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثةمذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثة
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثة
 
ليلة القدر
ليلة القدرليلة القدر
ليلة القدر
 
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال
كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال
 
Authorkit
Authorkit Authorkit
Authorkit
 
Focal length of the convex lens
Focal length of the convex lensFocal length of the convex lens
Focal length of the convex lens
 
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العامالمراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
 
العلوم والأنشطة أولى ابتدائى ترم اول
العلوم والأنشطة أولى ابتدائى ترم اولالعلوم والأنشطة أولى ابتدائى ترم اول
العلوم والأنشطة أولى ابتدائى ترم اول
 
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافالوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
 
Gts 750
Gts  750Gts  750
Gts 750
 

Andere mochten auch

Урок-презентация к учебнику 3 класса Н. Басай по теме "Herbst".
Урок-презентация к учебнику 3 класса Н. Басай по теме "Herbst".Урок-презентация к учебнику 3 класса Н. Басай по теме "Herbst".
Урок-презентация к учебнику 3 класса Н. Басай по теме "Herbst".Yulia Bolshakova
 
Kemiskinan dan kesenjangan pendapatan
Kemiskinan dan kesenjangan pendapatanKemiskinan dan kesenjangan pendapatan
Kemiskinan dan kesenjangan pendapatanEnengNs
 
Herbst Winter
Herbst WinterHerbst Winter
Herbst Wintervierah
 
Fruhling, Sommer
Fruhling, SommerFruhling, Sommer
Fruhling, Sommervierah
 
Industrialisasi dan pertembangan
Industrialisasi dan pertembanganIndustrialisasi dan pertembangan
Industrialisasi dan pertembanganEnengNs
 
Adoleshenca nduekaza
Adoleshenca nduekazaAdoleshenca nduekaza
Adoleshenca nduekazaJURIST
 

Andere mochten auch (10)

Урок-презентация к учебнику 3 класса Н. Басай по теме "Herbst".
Урок-презентация к учебнику 3 класса Н. Басай по теме "Herbst".Урок-презентация к учебнику 3 класса Н. Басай по теме "Herbst".
Урок-презентация к учебнику 3 класса Н. Басай по теме "Herbst".
 
Kemiskinan dan kesenjangan pendapatan
Kemiskinan dan kesenjangan pendapatanKemiskinan dan kesenjangan pendapatan
Kemiskinan dan kesenjangan pendapatan
 
Veilleuse praesentation regiotag_sept16
Veilleuse praesentation regiotag_sept16Veilleuse praesentation regiotag_sept16
Veilleuse praesentation regiotag_sept16
 
Herbst Winter
Herbst WinterHerbst Winter
Herbst Winter
 
Fruhling, Sommer
Fruhling, SommerFruhling, Sommer
Fruhling, Sommer
 
Industrialisasi dan pertembangan
Industrialisasi dan pertembanganIndustrialisasi dan pertembangan
Industrialisasi dan pertembangan
 
Adoleshenca nduekaza
Adoleshenca nduekazaAdoleshenca nduekaza
Adoleshenca nduekaza
 
Moda projekt
Moda projekt Moda projekt
Moda projekt
 
Adoleshenca
AdoleshencaAdoleshenca
Adoleshenca
 
Gesund kochen. Gesund leben.
Gesund kochen. Gesund leben.Gesund kochen. Gesund leben.
Gesund kochen. Gesund leben.
 

Ähnlich wie البحث في مصادر المعلومات الالكترونية

5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسةuqu
 
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"Marsad EngSyndicate
 
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرعرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرDr. Ahmed H Elmasry
 
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKSOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKAhmed Alkibsi
 
Al2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalAl2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalyassine kchiri
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيmeemar
 
اليوم الثاني المدونات
اليوم الثاني  المدوناتاليوم الثاني  المدونات
اليوم الثاني المدوناتalmgd33
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydQahtannRose
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydQahtannRose
 
قوقل محرك البحث الاول عالميا
قوقل محرك البحث الاول عالمياقوقل محرك البحث الاول عالميا
قوقل محرك البحث الاول عالمياm hm
 
84 jobran sazi tavan reaktiv ba adavat facts [www.wikipower.ir]
84 jobran sazi tavan reaktiv ba adavat facts [www.wikipower.ir]84 jobran sazi tavan reaktiv ba adavat facts [www.wikipower.ir]
84 jobran sazi tavan reaktiv ba adavat facts [www.wikipower.ir]Hossein Goodarzi
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...ملزمتي
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 

Ähnlich wie البحث في مصادر المعلومات الالكترونية (20)

5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة
 
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
 
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
 
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرعرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
 
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKSOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
 
Al2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalAl2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amal
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
اليوم الثاني المدونات
اليوم الثاني  المدوناتاليوم الثاني  المدونات
اليوم الثاني المدونات
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
 
قوقل محرك البحث الاول عالميا
قوقل محرك البحث الاول عالمياقوقل محرك البحث الاول عالميا
قوقل محرك البحث الاول عالميا
 
84 jobran sazi tavan reaktiv ba adavat facts [www.wikipower.ir]
84 jobran sazi tavan reaktiv ba adavat facts [www.wikipower.ir]84 jobran sazi tavan reaktiv ba adavat facts [www.wikipower.ir]
84 jobran sazi tavan reaktiv ba adavat facts [www.wikipower.ir]
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
Sap
SapSap
Sap
 
درس الخريطة
درس الخريطةدرس الخريطة
درس الخريطة
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
 
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلوماتالاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 

Mehr von Beni-Suef University

أدوات قياس الانتاجية العلمية والتأثير العلمي للباحثين على شبكة الانترنت لرفع...
 أدوات قياس الانتاجية العلمية والتأثير العلمي للباحثين على شبكة الانترنت لرفع... أدوات قياس الانتاجية العلمية والتأثير العلمي للباحثين على شبكة الانترنت لرفع...
أدوات قياس الانتاجية العلمية والتأثير العلمي للباحثين على شبكة الانترنت لرفع...Beni-Suef University
 
استخدام تطبيقات الويب في تطوير التعليم المفتوح بجامعة بني سويف
استخدام تطبيقات الويب في تطوير التعليم المفتوح بجامعة بني سويفاستخدام تطبيقات الويب في تطوير التعليم المفتوح بجامعة بني سويف
استخدام تطبيقات الويب في تطوير التعليم المفتوح بجامعة بني سويفBeni-Suef University
 
معمارية المعلومات والبناء المعلوماتي لبوابة مواقع أقسام المكتبات والمعلومات ا...
معمارية المعلومات والبناء المعلوماتي لبوابة مواقع أقسام المكتبات والمعلومات ا...معمارية المعلومات والبناء المعلوماتي لبوابة مواقع أقسام المكتبات والمعلومات ا...
معمارية المعلومات والبناء المعلوماتي لبوابة مواقع أقسام المكتبات والمعلومات ا...Beni-Suef University
 
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويفكتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويفBeni-Suef University
 
كتيب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاد...
كتيب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي  بعنوان : السرقات العلمية  في الأوساط الأكاد...كتيب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي  بعنوان : السرقات العلمية  في الأوساط الأكاد...
كتيب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاد...Beni-Suef University
 
دليلك لتجنب السرقات العلمية
دليلك لتجنب السرقات العلميةدليلك لتجنب السرقات العلمية
دليلك لتجنب السرقات العلميةBeni-Suef University
 
نظم استرجاع المعلومات
نظم استرجاع المعلوماتنظم استرجاع المعلومات
نظم استرجاع المعلوماتBeni-Suef University
 
مصادر المعلومات الالكترونية
مصادر المعلومات الالكترونيةمصادر المعلومات الالكترونية
مصادر المعلومات الالكترونيةBeni-Suef University
 
قواعد البيانات وبنوك المعلومات (
قواعد البيانات وبنوك المعلومات (قواعد البيانات وبنوك المعلومات (
قواعد البيانات وبنوك المعلومات (Beni-Suef University
 
نحو إنشاء بوابة إلكترونية للمكتبات الجامعية
نحو إنشاء بوابة إلكترونية للمكتبات الجامعيةنحو إنشاء بوابة إلكترونية للمكتبات الجامعية
نحو إنشاء بوابة إلكترونية للمكتبات الجامعيةBeni-Suef University
 
خطوات الدخول على المنصة التعليمية Edmdo
خطوات الدخول على المنصة التعليمية Edmdoخطوات الدخول على المنصة التعليمية Edmdo
خطوات الدخول على المنصة التعليمية EdmdoBeni-Suef University
 
مستقبل الــــــ Web 2 (2)
مستقبل الــــــ Web 2 (2)مستقبل الــــــ Web 2 (2)
مستقبل الــــــ Web 2 (2)Beni-Suef University
 
1العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفى د مها
1العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفى د مها1العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفى د مها
1العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفى د مهاBeni-Suef University
 
المدونات الالكترونية احد تطبيقات الويب
المدونات الالكترونية احد تطبيقات الويبالمدونات الالكترونية احد تطبيقات الويب
المدونات الالكترونية احد تطبيقات الويبBeni-Suef University
 
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةنظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةBeni-Suef University
 
الموسوعات الالكترونية المتاحة على الويب
الموسوعات الالكترونية المتاحة على الويبالموسوعات الالكترونية المتاحة على الويب
الموسوعات الالكترونية المتاحة على الويبBeni-Suef University
 
المعاجم والقواميس الالكترونية
المعاجم والقواميس الالكترونيةالمعاجم والقواميس الالكترونية
المعاجم والقواميس الالكترونيةBeni-Suef University
 
المستودعات الالكترونية
المستودعات الالكترونيةالمستودعات الالكترونية
المستودعات الالكترونيةBeni-Suef University
 

Mehr von Beni-Suef University (20)

أدوات قياس الانتاجية العلمية والتأثير العلمي للباحثين على شبكة الانترنت لرفع...
 أدوات قياس الانتاجية العلمية والتأثير العلمي للباحثين على شبكة الانترنت لرفع... أدوات قياس الانتاجية العلمية والتأثير العلمي للباحثين على شبكة الانترنت لرفع...
أدوات قياس الانتاجية العلمية والتأثير العلمي للباحثين على شبكة الانترنت لرفع...
 
استخدام تطبيقات الويب في تطوير التعليم المفتوح بجامعة بني سويف
استخدام تطبيقات الويب في تطوير التعليم المفتوح بجامعة بني سويفاستخدام تطبيقات الويب في تطوير التعليم المفتوح بجامعة بني سويف
استخدام تطبيقات الويب في تطوير التعليم المفتوح بجامعة بني سويف
 
معمارية المعلومات والبناء المعلوماتي لبوابة مواقع أقسام المكتبات والمعلومات ا...
معمارية المعلومات والبناء المعلوماتي لبوابة مواقع أقسام المكتبات والمعلومات ا...معمارية المعلومات والبناء المعلوماتي لبوابة مواقع أقسام المكتبات والمعلومات ا...
معمارية المعلومات والبناء المعلوماتي لبوابة مواقع أقسام المكتبات والمعلومات ا...
 
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويفكتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
 
كتيب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاد...
كتيب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي  بعنوان : السرقات العلمية  في الأوساط الأكاد...كتيب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي  بعنوان : السرقات العلمية  في الأوساط الأكاد...
كتيب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاد...
 
دليلك لتجنب السرقات العلمية
دليلك لتجنب السرقات العلميةدليلك لتجنب السرقات العلمية
دليلك لتجنب السرقات العلمية
 
نظم استرجاع المعلومات
نظم استرجاع المعلوماتنظم استرجاع المعلومات
نظم استرجاع المعلومات
 
مصادر المعلومات الالكترونية
مصادر المعلومات الالكترونيةمصادر المعلومات الالكترونية
مصادر المعلومات الالكترونية
 
قواعد البيانات وبنوك المعلومات (
قواعد البيانات وبنوك المعلومات (قواعد البيانات وبنوك المعلومات (
قواعد البيانات وبنوك المعلومات (
 
تنمية المقتنيات
تنمية المقتنياتتنمية المقتنيات
تنمية المقتنيات
 
خدمات المعلومات
خدمات المعلوماتخدمات المعلومات
خدمات المعلومات
 
نحو إنشاء بوابة إلكترونية للمكتبات الجامعية
نحو إنشاء بوابة إلكترونية للمكتبات الجامعيةنحو إنشاء بوابة إلكترونية للمكتبات الجامعية
نحو إنشاء بوابة إلكترونية للمكتبات الجامعية
 
خطوات الدخول على المنصة التعليمية Edmdo
خطوات الدخول على المنصة التعليمية Edmdoخطوات الدخول على المنصة التعليمية Edmdo
خطوات الدخول على المنصة التعليمية Edmdo
 
مستقبل الــــــ Web 2 (2)
مستقبل الــــــ Web 2 (2)مستقبل الــــــ Web 2 (2)
مستقبل الــــــ Web 2 (2)
 
1العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفى د مها
1العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفى د مها1العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفى د مها
1العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفى د مها
 
المدونات الالكترونية احد تطبيقات الويب
المدونات الالكترونية احد تطبيقات الويبالمدونات الالكترونية احد تطبيقات الويب
المدونات الالكترونية احد تطبيقات الويب
 
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةنظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
 
الموسوعات الالكترونية المتاحة على الويب
الموسوعات الالكترونية المتاحة على الويبالموسوعات الالكترونية المتاحة على الويب
الموسوعات الالكترونية المتاحة على الويب
 
المعاجم والقواميس الالكترونية
المعاجم والقواميس الالكترونيةالمعاجم والقواميس الالكترونية
المعاجم والقواميس الالكترونية
 
المستودعات الالكترونية
المستودعات الالكترونيةالمستودعات الالكترونية
المستودعات الالكترونية
 

البحث في مصادر المعلومات الالكترونية

  • 1.
  • 2. ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫رعذ اإلٔزشٔذ أُ٘ ِصذس ِعٍِٛبرٝ فٝ اٌعصش اٌحذيث‬ ‫حيث رحزٜٛ عٍٝ اٌعذيذ ِٓ اٌّعٍِٛبد ٚرٌه ِع‬ ‫اٌزضايذ اٌٙبئً فٝ وّيخ اٌّعٍِٛبد إٌّشٛسح ٚرعذد‬ ‫ٌغبرٗ ٚحبخخ اٌّغزفيذ ِٓ اٌّعٍِٛبد ، ِٚب يزطٍت‬ ‫رٌه ِٓ اٌغشعخ فٝ اٌحصٛي عٍٝ رٍه اٌّعٍِٛبد‬ ‫ٚاٌزشعت اٌّٛضٛعٝ ٌزٍه األٚعيخ.‬ ‫ٚيٛخذ عٍٝ اإلٔزشٔذ اٌعذيذ ِٓ اٌّعٍِٛبد فٝ صٛس‬ ‫ِمبالد ِٚدالد ٚإعالٔبد ٚخشائط اٌطمظ ٚثشاِح‬ ‫وّجيٛرش ٚأٌعبة ِٚالييٓ ِٓ اٌٛثبئك عٛاء عٍٝ ٘يئخ‬ ‫ثيبٔبد ثجٍيٛخشافيخ أٚ عٍٝ ٘يئخ ٔصٛص وبٍِخ .‬ ‫ٚٔظشا ٌعذَ إٌّبَ ِغزخذِٝ اإلٔزشٔذ ثىيفيخ‬ ‫االعزفبدح ِٓ رٍه اٌّعٍِٛبد ٚعذَ ِعشفزُٙ ثطشق‬ ‫اٌجحث فإْ االعزفبدح رظً ِحذٚدح .‬
  • 3. ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ٔزٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد اٌّزبحخ.‬ ‫ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬ ‫ِحشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ ألغبَ ٚ٘ٝ‬ ‫:‬ ‫أو ً : محركاث البحث العامت ‪: General Search Engines‬‬ ‫ال‬ ‫1ـ ِحشن ٘ٛد ثٛد‬ ‫2ـ محرك ألتافيستا‬ ‫3ـ محرك ياهو‬ ‫4 ـ محرك ليكوس‬ ‫5ـ محرك إنفوسيك‬ ‫6ـ محرك إكسايج‬ ‫7ـ محرك جوجل‬
  • 4. ‫‪1 ‬ـ ِحشن ٘ٛد ثٛد‬
  • 5. ‫‪2 ‬ـ ـ محرك ألتافيستا‬
  • 7. ‫‪ 4 ‬ـ محرك ليكوس‬
  • 8. ‫‪5 ‬ـ محرك إنفوسيك‬
  • 11. ‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ‬ ‫٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬ ‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ ألغبَ ٚ٘ٝ‬ ‫:‬ ‫‪ ‬ثاني ً : محركاث البحث المتعذدة ‪1 Metasearch Engines‬ـ‬ ‫ا‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ٚ٘ٛ ِٓ ألذَ ِحشوبد اٌجحث اٌّزعذدح ٚيغزخذَ ٔظبَ ِعبدٌخ‬ ‫اٌجحث اٌّشزشوخ ‪ ، Common Query‬حيث يمَٛ ٘زا اٌّحشن‬ ‫ثإسعبي ِعبدٌخ اٌجحث اٌزٝ يىزجٙب اٌجبحث إٌٝ أسثعخ ِحشوبد‬ ‫٘ٝ :‬ ‫1ـ أٌزبفيغزب ‪AltaVista‬‬ ‫2ـ ٘ٛد ثٛد ‪Hotbot‬‬ ‫3ـ ٌيىٛط ‪Lycos‬‬ ‫4ـ إوغبيذ ‪Excite‬‬
  • 13. ‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد‬ ‫اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬ ‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬ ‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬ ‫ثاني ً : محركاث البحث المتعذدة ‪Metasearch‬‬ ‫ا‬ ‫‪Engines‬‬ ‫‪2 ‬ـ‬ ‫‪ ‬طٛس ٘زا اٌّحشن عبَ 5991 ثٛاعطخ خبِعخ ٚاشٕطٓ‬ ‫، يمَٛ ثبٌجحث فٝ عذد ِٓ ِحشوبد لٛاعذ اٌّعٍِٛبد‬ ‫اٌعبِخ . ٚيحصً اٌجبحث عٍٝ إٌزيدخ عٍٝ شبشخ‬ ‫ٚاحذح أٚ ٔبفزح ٚاحذح ٌٚيظ عذح ٔٛافز وّب فٝ‬ ‫ِحشوبد اٌجحث اٌّزعذدح .‬
  • 15. ‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد‬ ‫اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬ ‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬ ‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬ ‫ثاني ً : محركاث البحث المتعذدة ‪Metasearch‬‬ ‫ا‬ ‫‪Engines‬‬ ‫‪3 ‬ـ‬ ‫‪ ‬يزّيض ِحشن )‪ Starting Point(STPT‬ثغٌٙٛخ‬ ‫االعزخذاَ ٚعشعخ اٌجحث ٚاٌخيبساد اٌزٝ يعطيٙب‬ ‫ٌٍجبحث ، ٚيجٍغ عذد ِحشوبد اٌجحث اٌعبِخ ٚاٌّزعذدح‬ ‫اٌزٝ يغزخذِٙب ِحشن (‪ )STPT‬اثٕٝ عشش ِحشوب‬ ‫عبِب ، ِٚحشن ثحث ِزعذد .‬
  • 17. ‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد اٌّزبحخ.‬ ‫ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ :‬ ‫‪ ‬محركاث البحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬ ‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬ ‫ثاني ً : محركاث البحث المتعذدة ‪Metasearch‬‬ ‫ا‬ ‫‪Engines‬‬ ‫4ـ‬ ‫‪ ‬يغزخذَ ٘زا اٌّحشن فٝ عٍّيبد اٌشثط اٌجٌٛيٕٝ .‬ ‫ٚيعطٝ اٌخيبس ٌٍجحث الخزيبس عذد اٌٛثبئك اٌّغزشخعخ‬ ‫فٝ ٔزيدخ اٌجحث . ٚيشرت ٘زا اٌّحشن ٔزبئح اٌٛثبئك أٚ‬ ‫اٌّٛالع فٝ ٔزيدخ اٌجحث ، ٚيٛضح عذد اٌٛثبئك‬ ‫21 = ‪Lycos‬‬ ‫اٌّغزشخعخ عٓ وً ِحشن ، ِثال :‬ ‫5 = ‪ٚ . ,Yahoo =20 Infoseek‬ال رٛخذ دعبيبد ٚ ال‬ ‫إعالٔبد وثيشح عٍٝ ٘زا اٌّحشن ِمبسٔخ ثغيشٖ ِٓ‬ ‫ِحشوبد اٌجحث اٌعبِخ أٚ اٌّزعذدح .‬
  • 19. ‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد‬ ‫اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ‬ ‫:‬ ‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬ ‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬ ‫‪ ‬ثالث ً : محركاث البحث المتخصصت‬ ‫ا‬ ‫‪: specialized Search Engines‬‬ ‫‪1 ‬ـ ِحشن أِبصْٚ‬ ‫‪2 ‬ـ ِحشن ٘يٍث آرٛص‬ ‫‪3 ‬ـ ِحشن صد دٜ ٔذ‬
  • 20. ‫‪1 ‬ـ ِحشن أِبصْٚ‬
  • 21. ‫‪2 ‬ـ ِحشن ٘يٍث آرٛص‬
  • 22. ‫‪3 ‬ـ ِحشن صد دٜ ٔذ‬
  • 23. ‫‪ٔ ‬زٕبٚي ثعض أدٚاد اٌجحث عٓ ِصبدس اٌّعٍِٛبد‬ ‫اٌّزبحخ. ٚرٕمغُ ٘زٖ األدٚاد، ثصفخ عبِخ، إٌٝ‬ ‫:‬ ‫‪ِ ‬حشوبد اٌجحث عٍٝ اإلٔزشٔذ ٚرٕمغُ إٌٝ أسثعخ‬ ‫ألغبَ ٚ٘ٝ :‬ ‫‪ ‬رابع ً : أدلت الموضوعاث ‪Web Topic‬‬ ‫ا‬ ‫‪: Directories‬‬ ‫‪1 ‬ـ آرجوس ‪:Argus Clearinghouse‬‬ ‫‪Galaxy‬‬ ‫‪2 ‬ـ دليل جاالكسى‬
  • 24. ‫‪ٕٔ ‬زمً اآلْ إٌٝ اٌزعشف عٍٝ ثعض ِصبدس‬ ‫اٌّعٍِٛبد االٌىزشٚٔيخ ٘زا ٚلذ حذد " الٔىغزش "‬ ‫اٌّعٍِٛبد اإلٌىزشٚٔيخ ثّفِٙٛيٓ أحذّ٘ب :‬ ‫‪ " ‬اٌّصبدس اإلٌىزشٚٔيخ اٌزي ٌٙب ِمبثً ٚسلي ،‬ ‫ٚ٘ٝ اٌزي رغزخذَ اٌحبعت اآلٌي إلٔزبج ٚرٛفيش‬ ‫ٚثث اٌّعٍِٛبد إٌىزشٚٔيب ٚغبٌجب ِب رىْٛ ِعٍِٛبد‬ ‫ثجٍيٛخشافيخ أٚ ٔصٛص وبٍِخ" .‬ ‫‪ ‬أِب اٌّفَٙٛ اآلخش ٘ٛ : " اٌّعٍِٛبد االٌىزشٚٔيخ‬ ‫اٌزي ٌيظ ٌٙب ِمبثً ٚسلي ثً ِٕزدبد إٌىزشٚٔيخ‬ ‫ِٕز اٌجذايخ ٚيزُ االرصبي اٌّجبشش ثيٓ ِٕزح‬ ‫اٌّعٍِٛبد ِٓ خٙخ ٚاٌّغزفيذ ِٕٙب ِٓ خٙخ‬ ‫أخشٜ‬