Este documento presenta las cinco dimensiones clave de la gestión educativa: pedagógica, organizacional, comunitaria, administrativa y de planeación y evaluación. Cada dimensión describe aspectos importantes como el currículo, la cultura escolar, la participación de la comunidad, la administración de recursos y la importancia de la planificación y evaluación continua para lograr los objetivos educativos. El documento concluye que una gestión educativa efectiva requiere un enfoque colectivo e integral que considere todas las dimensiones y el contexto único de

1. ESPECIALIZACION EN GERENCIA EDUCATIVA
SEDE NEIVA
LAWIS MAGNOLIA VEGA VARGAS
COD 226185

2. D IME N S I O N E S
APRENDIZAJE, CREATIVIDAD, INNOVACION Y MEJORA
NECESIDADES Y ESPECTATIVAS
SATISFACCION DE NECECIDADES
Y EXPECTATIVAS
P L A N E A C I O N Y E V A L U A C I O N

3. DIMENSION PEDAGOGICA DIDACTICA
CURRICULUM
Diseño
Desarrollo
Evaluación
Cultura colaborativa
Dentro y fuera de la escuela
Saberes
Evaluación
Modelos Didácticos
Prácticas Docentes
CREA
Participación Responsabilidad
Compromiso
PROCESO EDUCATIVO
EXITOSO

4. DIMENSION ORGANIZACIONAL
Es un estilo de funcionar a fin
De la estructura Institucional
F O RMA L
Organización
Tiempo
Espacio
I N F O RMA L
Filosofía
Perfiles
Roles
Desarrollo flexible, Competente y de Contexto
Cambios y
adaptaciones para
fines concretos de la
misión y visión
escolar
GENERA

5. DIMENSION COMUNITARIA
Conjunto de actividades “de todos para todos”
REQUIERE
• Identificación
• Caracterización
• Organización
• Jerarquización
De las problemáticas y las
necesidades de la escuela
COLECTIVAMENTE
Construye, proyecta y
establece estrategias
educativas con:
Compromiso y Responsabilidad de

6. DIMENSION ADMINISTRATIVA
Acciones técnicas de manejo
Recursos
Humanos
Conciliaciones
Financieros
Negociación Tiempos Información
Toma d e d e c i s i o n e s y e j e c u c i ó n
Apoyan
Elaboración y
desarrollo del PEI
Rendición de
cuentas
Para:
• Concretar acciones
• Alcanzar objetivos
Teniendo en cuenta
Estrategias ajustadas al entorno

7. PLANEACION
EVALUACION
D
I
M
E
N
S
I
O
N
E
S
EJE DE CONDUCCION DE LAS
DIMENSIONES
DISEÑA
ORGANIZA
UBICA
RESULTADOS
FORTALECE LA
CULTURA DE LA
EVALUACION
C
O
M
U
N
I
D
A
D
ESTRATEGIA
PROPOSITOS SOCIALES
CURRICULO
DETERMINADO

8. GESTION EDUCATIVA
( C o m p l e m e n t a n d o … )
Tomado de : Cuadernos para pensar, hacer y vivir la escuela

10. CONCLUSIONES
1. El análisis, la reflexión, la discusión y el colectivo demarcan
las prescripciones curriculares.
2. El PEI se hace con la comunidad para la Escuela y debe
hacerse y desarrollarse de manera colectiva.
3. En el aula se desarrolla y se ajusta al contexto.
4. Alcanzar la autonomía es el mejor estilo de funcionar
organizacionalmente.
5. La administración debe tener en cuenta los objetivos
educativos a la hora de tomar decisiones y ejecutar, pero
ante todo; la realidad y la cultura de la Escuela.