Este documento presenta una serie de instrucciones para alumnos divididas en tres partes. La primera parte instruye a los alumnos a investigar y comparar los sistemas financieros de México y otros tres países. La segunda parte pide a los alumnos crear un video educativo sobre las instituciones financieras en México. La tercera parte solicita que los alumnos analicen los estados financieros de dos bancos para comparar sus operaciones, activos, pasivos y estrategias.

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Instrucciones para el alumno:
Parte 1
1. Reúnanse en equipos siguiendo las indicaciones de su profesor.
2. Realicen un escrito en el que den respuesta a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es el sistema financiero mexicano?
b. ¿Qué sectores lo integran?
c. ¿Qué organismo forman parte de él?
d. ¿Por qué creen que deben existir leyes para regular las actividades del
sistema financiero mexicano?
Nota: Para la siguiente clase deberán investigar y llevar a clase (por equipo) información
sobre los sistemas financieros de tres países (sectores, organismos y principales leyes).
Parte 2
3. Completen la siguiente tabla con la información que trajeron a clase:
Sectores Organismos Principales leyes
México
Nombre del país 1:
Nombre del país 2:
Nombre del país 3:
4. Redacten una conclusión sobre lo que observaron al comparar los tres países con
México.
Nota: deberán llevar la información necesaria a clase para completar la tercera parte de la
actividad.
Parte 3
5. Elijan un país con el que trabajaron en la parte 2 de la actividad, el cual se comparará
con México mediante un análisis FODA. Deberán llenar la siguiente tabla:
Fortalezas Oportunidades

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País “_______” México País “_______” México
Debilidades Amenazas
País “_______” México País “_______” México
6. Desarrollen una conclusión sobre su análisis.
Instrucciones para el alumno:
Parte 1
1. De manera individual, realiza un esquema en el que describas los tipos de estructura
organizacional.
2. Explica cómo están estructuradas las empresas sobre las cuáles investigaste
previamente.
Nota: lleven a la siguiente clase un dispositivo de video por equipo.
Parte 2
3. Reúnanse en equipos. Imaginen que el gobierno mexicano los contrató para realizar
un video de educación financiera en el que se presentará a la población una breve
explicación sobre las instituciones financieras. En dicho video deberán explicar, con
palabras simples y fáciles de entender, cuáles son las diferentes instituciones financieras
que existen en México y qué servicios ofrece cada una de ellas.
4. Elaboren el guion del video y grábenlo con el dispositivo que trajeron a clase.
Nota: lleva a clase la información sobre el tema 5 impresa.
Parte 3
5. De manera individual, elabora un mapa conceptual en el que integres la información
más relevante sobre la banca y el crédito.
Evidencia 1
Evidencia 1:
Esquema del sistema financiero mexicano y sus características.
Instrucciones para realizar evidencia:

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Elabora un esquema sobre el sistema financiero en el que incluyas la siguiente
información:
a. Sectores que lo integran
b. Autoridades y organismos reguladores
c. Entidades operativas
Instrucciones para el alumno:
Parte 1
1. Reúnanse en equipos.
2. Elaboren una presentación de PowerPoint en la que expliquen qué son las
operaciones de pasivo.
Nota: Elige un banco de tu comunidad e investiga qué tipo de operaciones de activo realiza,
lleva la información a clase. Asimismo, lleva impresa la explicación del tema 7.
Parte 2
3. De manera individual elabora un cuadro sinóptico en el que expliques qué son las
operaciones de activo.
4. Con la información que trajiste a clase explica qué tipo de operaciones de activo
realiza el banco de tu elección.
Nota: lleven a la próxima clase información sobre el arrendamiento y factoraje, así como un
dispositivo para grabar video por equipo.
Parte 3
5. Reúnanse en equipos.
6. Elaboren un video en el que expliquen qué es el arrendamiento y el factoraje. Utilicen
su creatividad, pueden realizar una actuación, simulando que algunos de ustedes están
contratando este tipo de servicio con alguna institución.
Instrucciones para el alumno:
1. Reúnanse en equipos.
2. Con la información de los estados financieros de los dos bancos que trajeron a clase,
respondan lo siguiente:
 ¿Cómo divide cada banco a sus activos?
 ¿Cómo divide cada banco a sus pasivos?
 ¿Cuál de sus activos son los más importantes?
 ¿Cuál de sus pasivos son los más importantes?
 ¿Cómo han evolucionada las cuentas de activo y pasivo de ambos bancos?

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 ¿Qué porcentaje de sus ingresos provienen por cobro de intereses? ¿Cómo ha
evolucionado este porcentaje?
 ¿Cuáles son las principales diferencias entre los estados financieros de ambos
bancos?
 Con la lectura hecha a sus estados financieros, ¿podrían concluir respecto a la
estrategia que tiene cada banco?
Evidencia 2
Evidencia 2:
Reporte en el que se analizan los estados financieros de un banco.
Instrucciones para realizar evidencia:
1. Elige un banco (nacional o extranjero) y busca información de sus estados
financieros y el informe de resultados del último año.
2. Con la información que encontraste elabora un reporte que contenga lo
siguiente:
a. Antecedentes del banco: historia, estrategias que ha realizado y servicios
que ofrece.
b. Análisis de los estados financieros del banco, contestando las siguientes
preguntas:
 ¿Cuáles son las operaciones de pasivo que el banco ha realizado?
¿Cómo han evolucionado en los últimos dos años?
 ¿Cuáles son las operaciones de activo que el banco ha realizado?
¿Cómo han evolucionado en los últimos dos años?
 ¿Cómo están sus ratios de liquidez, calidad de crédito, solvencia,
rentabilidad y desempeño? ¿Cómo han cambiado entre en los últimos dos
años?
c. Comparación con otro banco de la misma región y tamaño similar:
compara los resultados obtenidos en el punto 2 con los que se obtengan de los
resultados del nuevo banco. ¿Cuál de los dos está mejor en términos de
rentabilidad, liquidez y solvencia?
d. Realiza una en conclusión donde se resalten los principales hallazgos del
análisis y se responda a las siguientes preguntas:
 ¿Qué tan fácil fue encontrar la información necesaria para analizar
los bancos?
 ¿Los resultados obtenidos eran los esperados de acuerdo al a
trascendencia y tamaño de los bancos elegidos?
Instrucciones para el alumno:
Parte 1
1. De manera individual, elabora un mapa conceptual sobre los riesgos bancarios y los
indicadores y modelos de medición del riesgo.

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Nota: investiga sobre las tasas de interés y comisiones que los bancos cobran por préstamos
o usos de tarjeta de crédito en Estados Unidos y México. Lleva la información a la siguiente
clase.
Parte 2
2. Reúnanse en equipos y compartan la información que trajeron a clase.
3. Elaboren una tabla comparativa de las tasas de interés y comisiones que los bancos
cobran en Estados Unidos y México.
4. Expliquen por qué creen que las los bancos cobran esas tasas de interés y esas
comisiones. Respondan las siguientes preguntas:
 ¿En qué mercado están más segmentadas las tasas de interés? ¿Cómo están
segmentadas? ¿Por qué creen que sea así?
 ¿Cuáles son los servicios por los que cobran más los bancos? ¿Por qué?
Parte 3
5. Realicen una lluvia de ideas de los riesgos a los que se enfrenta un banco.
6. Agrúpenlos en tipos de riesgos similares. Por ejemplo, todos los que tengan que ver
con que no le paguen al banco la deuda sus clientes. Deben nombrar a cada uno de los
grupos y relacionar las tasas de interés y las comisiones con cada uno de esos tipos de
riesgos.
7. Elaboren un esquema donde se muestren los tipos de riesgos y la relación con los
costos y comisiones
Instrucciones para el alumno:
Parte 1
1. Reúnanse en equipos.
2. Elaboren un esquema con la información más importante sobre:
o La gestión integrada de la función de riesgo bancario
o Las tendencias del sector bancario y oportunidades de negocio
o La estrategia de las entidades en un nuevo entorno
Nota: investiga cuáles son los nuevos servicios financieros que están ofreciendo los bancos en
el mundo y en México gracias a los avances en tecnología. Lleva la información a las
siguientes clases.
Parte 2
3. Elaboren una lista de los nuevos servicios financieros que están ofreciendo los bancos
en México gracias a los avances en tecnología.
4. Describan a qué segmentos de mercado van dirigidos estos nuevos servicios, las
necesidades que satisfacen y los costos que involucran.
5. Determinen cuáles con los tipos de riesgos a los que están expuestos los nuevos
servicios que ofrecen los bancos.

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Parte 3
6. Comparen los nuevos servicios que ofrecen los bancos en México con los nuevos
servicios que se ofrecen en otros países.
7. Con base en el punto anterior, respondan lo siguiente:
 ¿Son los mismos tipos de servicios? ¿Qué tan similares o diferentes son?
 ¿Por qué creen que en México no se ofrecen también estos servicios?
Evidencia 3
Evidencia 3:
Reporte que explica los riesgos, las tendencias y las estrategias en el sector bancario.
Instrucciones para realizar evidencia:
1. Investiga cuáles son los riesgos a los que están expuestos por los menos tres
bancos mexicanos. Te recomendamos ingresar a los portales web de los bancos
para obtener información. Responde lo siguiente para cada uno de ellos:
a. ¿Qué riesgos identifica el banco?
b. ¿Quiénes son los órganos facultados para administrar los riesgos en
cada banco?
c. ¿Cómo determinan las políticas y lineamientos de manejo de riesgos?
d. ¿Cuáles son los objetivos en materia de administración de riesgos de
cada banco?
2. Investiga cuál es el riesgo del país de México, su evolución en los últimos años y
su comparación con otros países.
3. Investiga por lo menos un nuevo producto o servicio que cada uno de los tres
bancos que elegiste han desarrollado gracias a las nuevas tendencias y
tecnologías. Para cada producto o servicio debes de responder las siguientes
preguntas:
a. ¿Qué beneficios ofrecen estos nuevos productos o servicios?
b. ¿Cuáles son los costos para los consumidores de estos nuevos
productos o servicios?
c. ¿Cuántos competidores existen en el mercado de esos nuevos productos
o servicios?
4. Investiga una fusión o adquisición bancaria que se haya dado en México en los
últimos 10 años, y responde lo siguiente:
a. ¿Qué bancos involucró la fusión o adquisición?
b. ¿Por qué se llevó a cabo?
c. ¿Qué ganaron cada uno de los bancos?
d. ¿Cómo se repartieron las acciones entre los bancos y cuáles fueron los
montos de compraventa que se invirtieron?
5. Elabora una conclusión en la que respondas las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son las nuevas tendencias en el sector bancario mexicano?

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b. En comparación con el resto del mundo, ¿vamos atrasados respecto al
aprovechamiento de las nuevas tecnologías?