1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título: El sistema nervioso central.
I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : C.T.A.
I.E : TORIBIO CASANOVA - CUTERVO
GRADO Y SECCION : CUARTO GRADO C
FECHA : 03/11/2016
PRACTICANTE : JULIO HUMBERTO TIRADO VASQUEZ
:
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADADES INDICADORES
Explica el mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos.
Comprende y aplica
conocimientos científicos y
argumenta científicamente.
• Sustenta el mecanismo
de funcionamiento del
sistema nervioso central.
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN
Situación significativa
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INICIO
Los estudiantes y el docente recuerdan normas para la interacción del
trabajo (por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del docente,
intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros.
El docente entrega una hoja con un pupiletras a cada estudiante (Anexo
1) y les da diez minutos para que lo completen y lo relacionen con la imagen
que presenta.
El docente le pide a los estudiantes que muestren sus pupiletras y
pregunta ¿qué términos de los indicados recuerdan en la actividad realizada y
dónde se ubican?, escucha las respuestas de los estudiantes.
El docente plantea la siguiente pregunta: ¿sabemos qué es y cómo
funciona el sistema nervioso central?
El docente anota en la pizarra las respuestas mediante la lluvia de ideas y
comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: estudiar el mecanismo
del funcionamiento y trabajo del SNC y que sus intervenciones será
evaluadas mediante una lista de cotejo.
Seguidamente, el docente proyecta el video sobre el sistema nervioso
2. DESARROLLO
central
El sistema nervioso (12:08 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=LASmiv8PeYM
El docente recuerda a los estudiantes tomar nota de las ideas
principales dadas en el video, que serán escritas en su cuaderno de
ciencia. Al finalizar el video, el docente pregunta a los estudiantes
¿cuáles son las ideas más importantes sobre el tema proyectado?, y
anota en la pizarra las respuestas dadas por los estudiantes.
El docente entrega la ficha N° 1 con una lectura complementaria
(Anexo 2)
Después de la lectura, el docente acompaña a los estudiantes
relacionan la información obtenida del video con los datos brindados
en el libro de texto.
El docente solicita que los estudiantes explique el mecanismo de
funcionamiento del sistema nervioso central.
El docente refuerza y cierra con las ideas principales la
información con las diapositivas preparadas para el tema.
El docente acompaña y apoya el proceso del aprendizaje mediante el uso
de estrategias de aprendizaje como el análisis y argumentación.
3. CIERRE
El estudiante observa la diapositiva, hace un resumen y luego explica.
Es necesario preguntar al estudiante sobre los términos que ha entendido y los
que ya conoce.
El docente solicita a los estudiantes que elaboren la información de
los organizadores gráficos y que desarrollen las actividades 1, 2 y 5 de
la página 103 y las actividades 1 y 2 de la página 109 del libro de
texto.
El docente utiliza los organizadores gráficos elaborados por los
estudiantes y formula una conclusión en base a las ideas centrales
estudiadas en la presente sesión.
El docente pega en la pizarra las preguntas de
autoevaluación (Anexo 4).
IV. EVALUACIÓN
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Comprende y aplica
conocimientos científicos y
argumenta científicamente.
• Sustenta el mecanismo de
funcionamiento del sistema
nervioso central.
Pupiletras Anexo 1
Ficha 1 Anexo 2
Ficha 2 Anexo 3
4. V. TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Resuelven las actividades del libro CTA.
Averiguan sobre las enfermedades que afectan al sistema nervioso.
VI. MATERIALES
Para el docente:
Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y
Tecnología. 2013. Lima. Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y
Ambiente de 1.er grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Santillana.
Equipo multimedia.
Para el estudiante:
Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3.er grado de
Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Santillana.
Figuras y cuestionarios.
V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.
Diseño Curricular Nacional, Material académico mundo físico.
Texto del MED ciencia y ambiente
LINKOGRAFIA
Wiki pedía la Enciclopedia Libre (2008). Sistema nervioso central.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema nervioso.
6. Ficha N° 1 (Anexo 2)
El sistema nervioso es una red compleja de estructuras
especializadas (encéfalo, médula espinal y nervios) que tienen
como misión controlar y regular el funcionamiento de los diversos
órganos y sistemas, coordinando su interrelación y la relación del
organismo con el medio externo. El sistema nervioso está organizado para
detectar cambios en el medio interno y externo, evaluar esta información
y responder a través de ocasionar cambios en músculos o glándulas.
El sistema nervioso se divide en dos grandes subsistemas: 1)
sistema nervioso central (SNC) compuesto por el encéfalo y la médula
espinal; y 2) sistema nervioso periférico (SNP), dentro del cual se
incluyen todos los tejidos nerviosos situados fuera del sistema nervioso
central
El SNC está formado por el encéfalo y la médula espinal. El encéfalo es
la parte del sistema nervioso central contenida en el cráneo y el cuál
comprende el cerebro, el cerebelo y el tronco del encéfalo o
encefálico. La médula espinal es la parte del sistema nervioso central
situado en el interior del canal vertebral y se conecta con el encéfalo a
través del agujero occipital del cráneo. El SNC (encéfalo y médula espinal)
recibe, integra y correlaciona distintos tipos de información sensorial.
Además el SNC es también la fuente de nuestros pensamientos,
emociones y recuerdos.
El tejido nervioso consta de dos tipos de células: las neuronas y la
neuroglia o glía. Las neuronas son las células responsables de las
funciones atribuidas al sistema nervioso: pensar, razonar, control de la
actividad muscular, sentir, etc. Son células excitables que conducen
los impulsos que hacen posibles todas las funciones del sistema
nervioso. Representan la unidad básica funcional y estructural del
sistema nervioso. El encéfalo humano contiene alrededor de 100.000
millones de neuronas.
Aunque pueden tener distintas formas y tamaños, todas las
neuronas tienen una estructura básica y constan de 3 partes
esenciales: cuerpo neuronal, dendritas y axones.
1. El cuerpo o soma neuronal contiene el núcleo y el citoplasma, con
todos sus orgánulos intracelulares, rodeado por la membrana plasmática.
2. Las dendritas son prolongaciones cortas ramificadas, en general
múltiples, a través de las cuales la neurona recibe estímulos procedentes
de neuronas vecinas con las cuales establece una sinapsis o contacto
entre células.
3. El axón es una prolongación, generalmente única y de longitud
variable, a través de la cual el impulso nervioso se transmite desde el
cuerpo celular a otras células nerviosas o a otros órganos del cuerpo.
Cerca del final, el axón, se divide en terminaciones especializadas
que contactarán con otras neuronas u órganos efectores. El lugar de
contacto entre dos neuronas o entre una neurona y un órgano efector
es una sinapsis.