Realizar un resumen, cuadro sinóptico o mapa mental de los temas presentados.

1. 3.4.1. Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento
científico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes. tesis, protocolo e informe de
investigación).
Monografía
¿Qué es una monografía?
Una monografía es un tratado sobre un tema específico. Monografía viene de
“mono” que significa único, y “graphos” que significa escrito. Entonces, la
monografía es un escrito sobre un tema único.
Una monografía es un texto informativo y crítico donde se organizan datos
sobre un tema, después de revisar diferentes fuentes bibliográficas.
Si un profesor te pide que hagas una monografía sobre un tema de su curso, te
está pidiendo que elabores un escrito informativo y crítico sobre ese tema, por
lo que tendrás que leer mucha bibliografía, ubicar diversas fuentes, analizar y
criticar esa información y luego organizar un escrito sintético en un documento
llamado “monografía”.
Cuando haces una monografía, se espera que:
 Delimites un tema y no te salgas de él.
 Busques, identifiques y reúnas información adecuada sobre ese tema.
 Clasifiques esos materiales informativos de forma coherente.
 Establezcas contactos con expertos e instituciones sobre el tema.
 Analices la información compilada y asumas una postura crítica.
 Informes por escrito y, luego, lo expreses oralmente frente un auditorio.
Una monografía bien hecha siempre es fácil de leer, coherente, cita las fuentes
y es original.
Veamos ahora cuántas partes tienen una monografía.
¿Cuántas partes tienen una monografía?
Independiente de qué tipo de curso o tema sea, una monografía tiene las
siguientes partes:
Caratula: En la cual se coloca el título de la monografía, el nombre de los
integrantes y el curso y docente que lo dirige.
Índice: Se enlista los subtítulos y se indica el número de página de cada
uno.

2. Introducción: Aquí se presenta la monografía, se indica el objetivo
trazado (es decir, sobre qué trata la monografía), se presenta los
capítulos correspondientes y se mencionan algunas conclusiones
obtenidas (pero de forma breve).
Cuerpo de la monografía: Se desarrolla los objetivos trazados
organizando la monografía en capítulos con títulos y subtítulos. Se usa
tantos capítulos como sea necesario. Hay que evitar extenderse
demasiado. Son suficientes 30 páginas, no más.
Conclusiones: Aquí se enumeran las principales conclusiones del estudio
bibliográfico. No deben superar las 10 conclusiones. Se breve y conciso.
Referencias: Aquí se enumeran, en orden alfabético, todas las fuentes de
información (libros, revistas, páginas de internet, periódicos, entrevistas,
etc.) que te han servido para hacer tu monografía. Usa el estilo APA.
¿Cómo se hace una monografía?
Hay algunos pasos clave para hacer una monografía:

3. Ensayo
El ensayo es una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en
las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso,
sin tema alguno.
Lo que deslinda el ensayo de otros géneros literarios es un rasgo propio: lo sugiere la
palabra misma, la palabra ensayo proviene del latín tardío: exagium, es decir, el acto
de pesar algo. Está, además, relacionado con el "ensaye" prueba o examen de la
calidad y bondad de los metales. Ensayar, es pesar, probar, reconocer y examinar. Por
lo tanto, el ensayo es un escrito generalmente breve, sobre temas muy diversos. No lo
define el objeto sobre el cual se escribe sino la actitud del escritor ante el mismo; en el
fondo, podría ser una hipótesis, una idea que se ensaya.
El ensayo es un producto de largas meditaciones y reflexiones, lo esencial es su sentido
de exploración, su audacia y originalidad, es efecto de la aventura del pensamiento.
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura,
madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea
filosófico, científico, histórico, literario, etc.
En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el trabajo científico,
con la didáctica y la crítica. No sigue un orden riguroso y sistemático de exposición. El
punto de vista que asume el autor al tratar el tema adquiere primacía en el ensayo. La
nota individual, los sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza,
acercándose a la poesía lírica.

4. Lo que los separa es el lenguaje, más conceptual y expositivo en el ensayo; más
intuitivo y lírico en la poesía
Características del Ensayo
Sus características son:
o Estructura libre
o De forma sintética y de extensión relativamente breve
o Variedad temática
o Estilo cuidadoso y elegante
o Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e
interpreta al mundo.
El tono puede ser profundo, poético didáctico, satírico, etc., la amenidad en la
exposición, que sobresale sobre el rigor sistemático de ésta.
Se clasifica en: Uno de carácter personal, en el que el escritor habla sobre sí mismo y
de sus opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural. Otro, más
ambicioso o extenso, de carácter formal o que se aproxima más al trabajo científico,
aunque siempre interesa el punto de vista del autor.
El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena dosis
de cultura general para desarrollar un tema artísticamente a la manera de un motivo
musical que se desenvuelve a través de ricas y variadas relaciones tonales. El ensayo es
también una especie de divulgación y un juego brillante por el mundo de las ideas.
Tipos de Ensayos
Ensayo literario: El término "ensayo" aplicado a un género literario fue escogido por el
escritor francés Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus libros: Essais.
Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad y
libertad temática. El tema literario corresponde más a un problema de forma que de
fondo.
Los ensayos de Montaigne establecieron la autonomía del género, parten en muchos
casos de citas, de lecturas y de obras literarias, pero hay en ellos muchos otros temas
motivados por la observación de las costumbres, el trato humano y la experiencia vital.
El ensayo literario se puede definir a partir de las ideas en juego que abarcan diversas
disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofía, la historia y la política, las cuales crean
un misceláneo dinámico y libre. En el ensayo, el autor plasma sus impresiones y
reflexiones acerca de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visión particular del
escritor.
El ensayo por definición, es un concepto incitante que invita a transgredir las normas
estéticas y morales. Los periodistas argumentan que todos los días se ensaya a manera
de nota informativa sobre la realidad. El ensayo es un producto crítico por excelencia.
Por otra parte, los filósofos defienden el ensayo como una forma de expresión real de
las manifestaciones filosóficas, llámese tratado, discurso o réplica. Por tanto, el ensayo

5. no puede ser definido en un solo concepto, las diferentes disciplinas lo adecuan a sus
necesidades, y se valen de artilugios para defender su género.
Ensayo científico: Una de las fronteras entre ciencia y poesía está en el ensayo. Se le
ha llamado género "literario -científico" porque parte del razonamiento científico y de
la imaginación artística. La creación científica arraiga, como la poética, en la capacidad
imaginativa, ésta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la
naturaleza o de la lógica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propósitos
esenciales: explorar más a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas.
Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva.
En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos según el carácter del
autor. Pero sí existe una condición esencial que todos debemos cumplir: la claridad de
expresión, esta transparencia que puede dar al lector una mayor comprensión de la
autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista.
Procedimientos para su elaboración
Es imprescindible tener presente dos componentes:
1. Los inherentes a un buen escrito: Claridad, orden, sencillez, precisión, originalidad y
eticidad.
2. Los formales y de estructura externa: Ortografía, sintaxis, aparato crítico y el
formato de presentación.
Para ayudar a lograr el éxito en esos componentes y a mejorar la adquisición de
conocimientos teóricos y usar las estrategias de aprendizaje de control, recomiendo:
1. Selecciona y delimita el tema
2. Recopila documentación
Esta debe ser actualizada y variada sobre el tema. Una vía clave es revisar los índices
de los textos vinculados con el tema y las revistas especializadas.
También puedes consultar periódicos, apuntes, videos, diccionarios o páginas web.
3. Con el material recopilado realiza los siguientes procesos
a. Construye un esquema. Este proceso es esencial. Su propósito es ordenar con
logicidad todos los aspectos que vas a tratar en el ensayo. Es decir, es el esqueleto o
arquitectura de tu trabajo que te permite darle secuencia y profundidad. Asúmelo
como una «guía flexible», que puedes modificar o ampliar a medida que avanzas en la
redacción. No lo debes incluir en el texto, pues su función es sólo orientadora y de
apoyo para alcanzar fluidez, orden y logicidad. En ese esquema puedes incluir como
grandes ejes: Introducción, desarrollo, propuestas y cierre.

6. b. Elabora citas textuales o parafraseadas por cuanto te servirán para explicar, ampliar,
argumentar o refutar cualquier idea. Luego clasifícalas en grandes categorías para que
puedas tener un «banco de datos» válido para comparar, analizar, ampliar o hasta
para realizar estudios cronológicos.
c. Para las citas textuales, selecciona conceptos, opiniones y datos sobre los sub-temas
que te parezcan relevantes de varios autores, fíchalos siguiendo siempre las pautas
acordes con el tipo de fuente.
d. Resume, interpreta o analiza conceptos, opiniones o postulados para incluirlos
dentro del ensayo, pero en forma parafraseada para demostrar tu comprensión de lo
que dicen otros autores u otras teorías.
e. Elabora tus propios conceptos, juicios y análisis sobre el tema o sub-temas. Implica
tu crecimiento intelectual.
f. Argumenta. Elabora varias argumentaciones sobre la hipótesis o tesis que presentas
en tu ensayo, es decir por qué lo afirmas y cómo lo corroboras. Utiliza razonamientos
convincentes y apóyate en testimonios, datos, citas, máximas o proverbios. A veces
conviene ordenar ordenar esos argumentos con algún criterio, por ejemplo, históricos,
políticos o legales.
4. Comienza a escribir tu ensayo
Sigue el esquema que hiciste para que redactes en ese orden y verás lo fácil y
agradable que te resulta. El primer o segundo párrafo responden a la introducción,
desde allí motiva hacia el tema y señala la importancia que tiene y el alcance de tu
trabajo. Seguidamente, redacta los párrafos correspondientes al desarrollo. En esos
párrafos incorpora: antecedentes, conceptos, explicaciones de problemas,
argumentos, discusiones o controversias, principios, referentes teóricos, modelos,
clasificaciones, comparaciones, métodos o ejemplos.
5. Incluye tus reflexiones sobre el tema
Son relevantes tus opiniones pues constituyen aportes sobre el tema. Puedes incluir
reflexiones finales, recomendaciones, conclusiones o propuestas para futuras
investigaciones.
Reseña
La reseña es la revisión o examen que se hace a un libro o a una obra para dar noticia
crítica de ellos. Su función es básicamente orientadora o informadora. No debe
confundirse con el resumen o el informe.
Es frecuente que en revistas y periódicos aparezcan reseñas de libros, películas,
exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al público y a los
espectadores hacia el objeto. Así las reseñas sirven para motivar el interés de las
personas o para persuadirlas. Es importante saber que una buena reseña
necesariamente debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
En suma, la reseña es un texto que se dirige a un público amplio y que, además, tiene
la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opinión
sobre su valor.

7. 1. Lectura del texto que se va a reseñar.
2. Ubicar al autor resaltando su importancia
3. Señalar la tesis central o el planteamiento principal y algunos planteamientos
4. secundarios que hace el autor. ¿Cuál es el tema general de la lectura?
5. Describir la metodología que emplea el autor
a. ¿Qué tipos de fuentes usa el autor? ¿En qué fuentes se fundamenta?
b. ¿Hay una relación lógica entre los datos presentados y las conclusiones?
c. ¿Son objetivos los argumentos?
d. ¿Cómo se organiza el libro u obra y cuán efectiva o inefectiva resulta
dicha organización?
e. ¿Cuál es la perspectiva ideológica del autor y qué influencia ha tenido
sobre su obra?
6. Juicio crítico y valoración de la obra
a. Manejo del lenguaje y claridad de la exposición
b. Aportación de la obra al conocimiento en términos del tema y de la
metodología aplicada
c. ¿Cómo el autor desarrolla su tesis?
d. ¿Cómo pasa de una idea secundaria a otra para apoyar su tesis?
e. Señalar los aciertos y desaciertos, los aspectos positivos y negativos.
7. Conclusión
a. Recomendaciones finales de quien escribe la reseña hacia el lector
Reporte
¿Qué es un reporte de investigación?
Un reporte de investigación es un documento donde se presenta el resultado de un
estudio en torno a un tema específico. Dicho estudio pretende dar respuesta a una(s)
pregunta(s) de indagación y con ello ampliar el conocimiento respecto a dicho tema.
El reporte contiene información recabada de diferentes fuentes de información a
través de diversos medios como pueden ser: entrevistas, encuestas, observaciones,
medios electrónicos etc. Dicha información aparece organizada, relacionada de una
manera que deja ver aspectos nuevos o distintos sobre la temática abordada.
El reporte, como cualquier trabajo escrito, debe tener un orden lógico, ser claro y
preciso en las ideas, tener una buena presentación. Debe respaldar la información
presentada a partir de argumentos, reflexiones y referencias a fuentes serias que
validen lo que se afirme.
Una vez finalizado la investigación es necesario es necesario comunicar los resultados.
Existen dos formas básicas de presentar los resultados:
1. El contexto académico.
2. El contexto no académico.

8. En el contexto académico los resultados se preparan para ser presentados a
profesores, investigadores, alumnos o funcionarios de instituciones de educación
superior (universidades, colegios universitarios) o de agencias o centros de
investigación. Esta forma es la que caracteriza a las tesis de grado, presentaciones en
encuentros científicos o publicaciones científicas. En el contexto no académico, los
resultados se preparan para ser presentados a un público general, menos interesados
en los detalles de la investigación, con fines prácticos y a veces comerciales.
En líneas generales, un reporte científico es una descripción del estudio efectuado, de
sus resultados y conclusiones.
Elementos de un reporte de investigación.
1. Portada.
Incluye el título de la investigación, el nombre del autor o de los autores y su afiliación
institucional, o el nombre de la organización que patrocina el estudio, así como la
fecha en que se presenta el reporte.
2. Índice del reporte.
Incluye los títulos de apartados y subapartados y su ubicación relativa en el cuerpo del
informe.
3. Resumen (abstract, summary).
Constituye una versión concisa del planteamiento del problema, objetivos, método,
resultados más importantes y las conclusiones más relevantes. Su extensión máxima
puede variar, de acuerdo a la extensión del trabajo, entre 120 a 320 palabras.
4. Introducción.
Incluye la motivación o planteamiento del problema, los antecedentes del problema,
(objetivos, hipótesis, preguntas de la investigación y justificación –importancia- de la
investigación), metodología empleada; incluyendo definiciones, variables, ventajas y
limitaciones propias del método.
5. Marco teórico.
Constituye el marco de referencia del trabajo, e incluye los antecedentes históricos y
/o conocimientos fundamentales del tema hallados en la literatura, producto de la
revisión bibliográfica. En ocasiones el marco teórico se presenta como parte de la
introducción.
6. Parte Experimental - Método.

9. Describe como fue llevada a cabo la investigación, con tal claridad que pueda ser
reproducida completamente; incluye:
a. El diseño experimental; descripción del sistema en estudio (Universo y
muestra). Datos acerca de los riesgos implícitos en la ejecución del
experimento; tales como, tablas de toxicidades, riesgos de incendio o
quemaduras, etc., y de los instrumentos de recolección de datos,
errores y confiabilidad de las medidas.
b. Procedimiento; resumen de cada paso en el desarrollo de la
investigación. Cuando se emplean métodos o procedimientos ya
descritos en la literatura, se deben citar las referencias
correspondientes.
7. Resultados y discusión de Resultados.
En este apartado el investigador se limita a describir sus resultados mediante el uso de
tablas, cuadros, gráficas, dibujos, diagramas o mapas. Cada uno de estos elementos
debe ir numerado y acompañado de un texto o título explicativo. La discusión se
efectuará haciendo referencia a los objetivos del trabajo y a los antecedentes
obtenidos de la revisión de la bibliografía. En general se escribe en pasado o en
presente impersonal (tercera persona). Esta es sin duda una de las partes más
importantes del informe y donde el investigador desarrolla toda su capacidad de
análisis.
8. Conclusiones y Recomendaciones.
En esta sección se derivan conclusiones, y se presentan comúnmente como un
resumen de la discusión de los resultados. Aquí hacen recomendaciones para otras
investigaciones, se analizan las implicaciones de la investigación y si ésta respondió a
las preguntas planteadas antes de la investigación o si se cumplió con los objetivos del
trabajo.
9. Bibliografía.
Constituye las referencias empleadas por el investigador para la elaboración del marco
teórico y el análisis de los resultados. La forma de organizar la literatura o referencias
empleadas varía de acuerdo con la rama de la ciencia y con las exigencias de cada
grupo científico; sin embargo, de forma general, estas se organizan al final del cuerpo
del reporte y en orden de aparición. El formato empleado también varia, pero en
general se suele escribir el nombre del (los) autor(es), el título del capítulo o nombre
del trabajo entre comillas, el nombre de la obra, el editor, la casa editorial, el sitio o
lugar de publicación, el año de publicación y la(s) paginas de ubicación en el cuerpo de
la obra. Cada uno de estos elementos suele ser separado por una coma. En el caso de
publicaciones periódicas se incluirá, luego del título de la obra el volumen y número de
edición, seguido del año de publicación entre paréntesis y la pagina inicial y final del
artículo.

10. 10. Apéndices.
Resultan útiles como material de apoyo, para describir en mayor detalle ciertos
aspectos, sin distraer la lectura del texto principal.
Tesis
Etimología de la palabra tesis
La palabra tesis proviene del latín “thesis” y significa “conclusión, que se mantiene por
razonamiento”, la aplicación de esta acepción se puede aplicar a una infinidad de
propuestas, aunque comúnmente el significado en la Universidad “la tesis es la
disertación escrita presentada para obtener el titulo de licenciatura, de maestría o de
doctorado”, generalmente este trabajo se presenta al concluir los estudios, pero que
se puede empezar en los últimos semestres.
Finalidad de la elaboración de una tesis
La tesis se redacta con varias finalidades, una de las finalidades principales por la que
se exige la elaboración de una tesis al término de los estudios universitarios es por
qué ésta es la demostración de que el futuro profesionista esta apto para incorporarse
al mercado laboral. Aunque la tesis relativamente no marca la prueba fehaciente de su
formación, sin duda, puede representar la aptitud del egresado para vencer un reto en
su campo profesional.
Tipos de tesis
Tesis monográfica
El termino monografía es el tratamiento de un solo tema, pero que se opone a “la
historia de”, a un manual o a una enciclopedia. El término aplicado a tesis
monográfica es peligroso ya que si consideramos el crecimiento del conocimiento
sobre casi cualquier área del conocimiento crece diariamente. En principio un
estudiante puede ser tentado a hablar acerca de un tema tan general, como pudiera
ser el lenguaje o el tema de símbolos, que existan gran cantidad de obras, que resulta
casi imposible leer a gran cantidad de autores, sin omitir al momento de la redacción a
más de uno de los autores que hablaron en distintas épocas en relación al tema. Con la
omisión de algunas obras, al momento de realizar una tesis monográfica, resultaría
menos que imperdonable para un estudioso del tema la omisión de algunos autores.
Sin embargo, la tesis monográfica generalmente se centra al estudio de cómo analiza
un autor determinado tema, lo cual puede resultar tedioso, considerando que dicho
trabajo requiere de gran tiempo.

11. Tesis panorámica
Algunos autor aconsejan el manejo de otro tipo de tesis llamada “tesis panorámica”, la
cual no es rigurosamente monográfica pero al menos trata de mostrar la visión acerca
del tema visto desde distintas perspectivas, pero sin mostrar a todos los autores. Sin
embargo, la tesis monográfica cuenta con una ventaja considerable sobre la tesis
panorámica, ya que el restringir el campo de acción permite concentrarse sobre el
tema específico asemejándose más a un ensayo que a una historia o a una
enciclopedia.
Tesis histórica
La tesis histórica se utiliza en la descripción de fenómenos en los que la historia toma
el papel central del objeto de estudio, es común encontrar la elaboración de este tipo
de tesis en materias como historia de las sociedades, historia del arte precolombino,
historia de las matemáticas, etcétera. La tesis histórica centra el estudio en el “cómo
ocurrieron los hechos a en determinada época”, en las posibles plataformas históricas
de un acontecimiento producto de una acción social.
Tesis teórica y historiográfica
Algunas materias necesitan ser analizadas desde el punto de vista teórico, para ellas,
algunos temas no pueden ser tratados desde otro punto de vista, por ejemplo: el
origen del universo, algunos estudios antropológicos, etcétera. Para los temas que
para su estudio no pueden ser abordados de otra manera que no sea la forma teórica
pueden formar la parte de la tesis teórica, por ejemplo: sociología, antropología
cultural, física teórica, derecho internacional, etcétera.
La tesis teórica aborda los temas abstractos que pueden haber sido enfrentadas antes
o no se han podido enfrentar. En este tipo de tesis, se puede observar que es común
caer en dos errores: el primero es cuando el estudiante elabora la tesis de tal forma
que parece que solo es una revisión de citas de otras obras y en realidad no existe un
compromiso con sus hipótesis, la segunda que tacha en el otro extremo, es decir, la
tesis presenta la apariencia de solo la postura del estudiante, el estilo esta marcado de
un ego personal, donde da la apariencia, que pese a que el estudiante leyó antes de
redactar la tesis la postura es de tener el dominio de los temas y sentirlo tan propio
que no reconoce el trabajo de los demás. Aunque no debe de descartarse la última
postura como producto de un trabajo original, si se debe de tener cuidado sobre todo
si consideramos que estos hechos no son muy comunes en nuestra sociedad. Las
posturas originales en oposición a un determinado autor tiene la peculiaridad que en
este tipo de tesis deja de ser puramente teórica para transformarse en una discusión
enfrascada sobre la posición del estudiante y la de un autor, esta tesis dejara de ser la
llamada tesis teórica para transformarse en tesis historiográfica. El resultado sería que
todos podrían verificar la postura del estudiante en confrontación con lo que otro
autor menciona. Es difícil construir conceptos sin partir de la noción de otras posturas,
es decir, actuar en vacío se convierte en poco convincente, pues ni las teorías mas
revolucionarias han pasado por alto la postura de los demás, así por ejemplo la teoría
de la relatividad especial formulada por Albert Einstein requirió de las transformadas

12. de Lorentz, del principio de March, etc... y como consecuencia no fue un fenómeno
aislado...
Tesis experimental
Una alternativa a la tesis historiográfica es la tesis experimental, esta se utiliza como
recurso cuando los temas no pueden ser tratados como una teoría puramente teórica,
ni tampoco una confrontación entre la postura del estudiante y los autores
(historiográfica), y en la que se requiere de un estudio basado en la observación de un
fenómeno. En este tipo de tesis experimental, la regla básica es observar y enfrentar
el problema mediante la experimentación. La tesis experimental se transforma en una
cuestión de experimentación como medio y una serie de instrumentos que han de
generar el estudio. Pero, inclusive para este tipo de tesis se requiere de una revisión
panorámica, ya que se tiene la ventaja de prevenir accidentes y reducir tiempo en
experimentar viejos desarrollos que pudieran servir; el conocer sí la nitroglicerina ya
fue inventada y si puede ser el la fuente de la eterna juventud es importante...
Los estudios de una tesis experimental rara vez ha de realizarse en la casa y nunca ha
de contar con metodologías improvisadas, por muy competente que se considere un
estudiante, es necesario caminar en terreno firme y no dar pasos en pantanos por
creer que no es hondo y puede reducir el tiempo de llegada a un sitio.
Tesis científica
Ell estudio cuidadoso, lleno de rigor y formalismos lógicos, comúnmente muestra la
postura que tiene un autor sobre determinado estudio de la naturaleza, en el que
debe de aparecer una serie de razonamientos factibles de ser reproducidos y en el que
no tiene porque se conocimiento absoluto, es decir, evita las posturas de “esta es la
verdad y todo lo que se puede decir de”. Este tipo de estructuras nos pueden conducir
a la elaboración de una tesis científica en la que se encuentra un problema
involucrado, el cual espera aun respuestas pese a que se haya dicho cosas sobre el
fenómeno. En la tesis científica se encuentra una serie de formulas, esquemas y sobre
todo una serie de propuestas y análisis reproducibles por un ámbito social, los
científicos... Sin embargo, es común que en las universidades la tesis científica
adquiera una mayor dimensión en los juicios y criterios que han de hacerse acerca de
cuáles son las características de la tesis científica.
A continuación mostramos las características de la tesis científica
1) La primera característica con la que cuenta la tesis científica es que el tema
debe de versar sobre un objeto de estudio reconocible por los demás. En este
contexto el término objeto significa definir las condiciones sobre las cuales
podemos hablar en base a una regla que bien pudo ser propuesta por nosotros
mismos o por otra persona.
2) La investigación debe ser delimitada sobre que ha de estudiarse, sobre todo
sobre las cosas que no se han dicho o estudiado del objeto. Así por ejemplo,
hablar del la ley de Arquímedes, puede constituir un trabajo de revisión del

13. tema, un documento de divulgación, en principio cualquier trabajo que no
aporte nada al conocimiento previo de un tema no se considera como
científico. Sin embargo, no debe de despreciarse el trabajo de la divulgación de
los temas ya que éste análogamente a la revisión puede ser una tesis de
compilación, la cual puede ser científicamente útil ya que el compilador ha
recogido las opiniones y contenidos que giran en torno al tema.
3) La utilidad juega un papel importante porque de no servir a los demás que caso
tendría hablar acerca de un tema que no representa interés, aunque es
importante mencionar que los trabajos no tienen porque ser directamente
aplicados, por ejemplo el describir como cuáles deberían de ser las
condiciones en los viajes especiales aportaron grandes conocimientos, que sin
embargo, no tenía ninguna aplicación inmediata. Así, es común que
investigadores en todo el mundo trabajen temas como el estudio de las
anémonas, los agujeros negros, los espacios conformalmente planos,
soluciones que describan la expansión del universo... los cuáles aunque de
fondo cuentan con posibles respuestas y búsqueda de otro tipo de materia al
problema de la energía no tienen un impacto directo, en tiempo, sobre la
sociedad y cuyas teorías están sujetas a los avances tecnológicos.
4) La verificación y refutación de los resultados es una de las pruebas a las que ha
de poder ser sometida la investigación
Tesis política
Existe un fenómeno social en el cual la credibilidad del conocimiento generado de una
investigación se basa sólo en las disciplinas encontradas a través del conocimiento
científico generado en base a disciplinas puramente científicas, esta posición de solo
dar credibilidad a todo aquello que siga los juicios y criterios científicos se conoce
como cientificidad. Sin embargo, pese a que la investigación pueda ser un fenómeno
social la construcción de una cientificidad se pueda dar, es decir, puede tener impacto
social, puede ser de interés y puede comprobarse por métodos indirectos, aunque casi
siempre no reproducirse el mismo fenómeno. Alguien podría investigar sobre las
características de las pasadas elecciones y encontrar cuales fueron las condiciones para
que hubiera un cambio de poder, para todos es claro que el fenómeno sucedió, pero la
reproducción de una mercadotecnia, como estrategia básica para acceder al poder, en
las mismas condiciones es difícil de reproducir.
Cómo se hace una tesis
1.- Uno de los primeros pasos consiste en la elección de un tema, seguido de la
estructuración de algunas hipótesis, cuya finalidad es la de delimitar el problema y
generar explicaciones tentativas del fenómeno en estudio.

14. La hipótesis no solo debe ser el resultado de la imaginación del investigador, sino del
producto de las reflexiones basadas en otros trabajos de investigación o teorías que
sirven como pilar a la presente.
2.- Selección, recopilación y lectura del material bibliográfico. Esta etapa nos permite
justificar o modificar las primeras hipótesis de nuestra posible solución.
Una parte importante de esta etapa es la creación de documentos que marquen la
huella de la investigación realizada, tales como revisiones, ensayos y principalmente
ficheros.
3.- Una tercera etapa es la planeación de las estrategias metodológicas que han de
buscar la demostración o refutación de las hipótesis.
4.- Después se realizan experimentos o investigaciones, para posteriormente realizar
el análisis de los resultados y finalmente construir las conclusiones.
La redacción de la tesis
La redacción es seleccionar, organizar y representar en palabras el proceso de
investigación o experimentación de tal forma que para el lector le resulte fácil de
entender. La manera fácil como el lector abordara la tesis depende en buena medida
de como se delimito la investigación. Así pues, aunque tentativamente el tema pueda
ser complejo, como por ejemplo, el tema de las enfermedades venéreas, habrá que
delimitar cuáles son las que nos interesan, posiblemente solo una de todas las
enfermedades y posiblemente nos resulte difícil abordar.
Protocolo e informe final
El protocolo de Investigación no deberá exceder de 20 páginas como máximo en
tamaño carta a espacio y medio. Se diferencia del Informe final en que no lleva
resultado, discusión, conclusiones y recomendaciones. El Informe final es de25- 30
páginas como máximo en tamaño carta
El protocolo no es más que una planificación a futuro de lo que se va a hacer,
redactado en forma lógica, ordenada y sistemática, se plantean las reglas del juego
para evitar cometer errores cuando se ejecuta la investigación propiamente dicha.

15. Fase I
1. INTRODUCCION
Plantear los elementos básicos que constituyen la investigación, es decir las ideas
generales de la investigación, que oriente sobre la ubicación del problema y
planteamiento del problema, hacer una redacción del plano general al particular. Es
decir como ha sido el comportamiento del problema a nivel mundial, a nivel regional y
luego a nivel local.
(Es un error introducir los aspectos teóricos del problema o antecedentes históricos
del problema).
La formulación del problema debe incluir tiempo y espacio, relación entre variables,
sea clara y explícita, redactada en forma de pregunta.
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
En esta sección se hace el planteamiento del problema, que se sabe o se conoce del
problema, es decir lo define y aporta información para demostrar lo que se conoce por
otros estudios anteriores, pero enmarcándose al problema del investigador, la importancia
del presente estudio y su posible impacto en el problema planteado. Se hace revisión
bibliografría con otros estudios relacionados al tema de estudio, si es inédita la

16. investigación será difícil confrontarlo al problema, en este caso se deberá tener claro el
nivel de conocimiento sobre él, no se admiten ambigüedades.
JUSTIFICACION
Aquí se define el propósito del estudio o la trascendencia al realizarlo, es decir plantear
los aspectos prácticos del trabajo de investigación y el porqué justifica realizar su
investigación. (Retomar del perfil, ampliando su propósito).
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Los objetivos se refieren a lo que se quiere conocer, explorar, demostrar o determinar.
Es decir los objetivos son los que orientan a la formulación de la hipótesis, a la
definición de las variables e indicadores del estudio, y el plan de análisis de los datos.
Puede retomarlos del perfil o modificar algunos que considera pertinentes para la
ejecución de la investigación)
Los objetivos se dividen en Generales y Específicos, deben redactarse en orden de
importancia, se escriben en infinitivo, claros y breves, orientados al problema y ser
medibles u observables.
4. MARCO TEORICO
En este apartado no se trata de ¨expresar¨ todo lo que se conozca del problema por
otros autores, está regido de acuerdo a los objetivos planteados, sino presentar una
síntesis en lo que se definen cuales son los criterios teóricos y conceptuales de su
problema a investigar, es decir lo que sustenta el marco teórico debe estar relacionado
con el problema planteado. (Algunos autores hablan de un marco conceptual o marco
referencial).Incluya las citas o las Referencias Bibliográficas en cada párrafo. No tiene
límites en los libros que ha consultado, debe escribir el número entre paréntesis al
final o intermedio de cada párrafo así (1) (1,7) etc.
5. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
5.1 Formulación de Hipótesis

17. Debe incluir las unidades de análisis y las variables del estudio, las Investigaciones
analíticas o explicativas deben expresar las relaciones causales que se pretenden
contestar, verificar o rechazar. Estas se derivan de las interrogantes planteadas en
antecedentes y justificación y en los ¨objetivos¨ de la investigación sujeta a
comprobación.
Las investigaciones de tipo exploratorio o descriptiva usualmente no tienen un cuerpo
de hipótesis estructuradas como relaciones causales de asociación, aunque pueden
tener hipótesis como supuestos o resultados que se esperan encontrar.
Hay que definir el tipo de hipótesis a investigar (general, nula, especifica, de trabajo
etc.).
5.2 MATERIAL Y METODOS (Diseño Metodológico)
En esta sección se deben incluir las especificaciones técnicas de los materiales y
métodos de la investigación. Se deben definir claramente el Universo o muestra de
estudio y las unidades de análisis y de observación.
Hay que definir las variables de estudio (Independiente (X), Dependiente (Y) etc.).Así
como sus indicadores que faciliten su operacionalización.
Se debe puntualizar el tipo de estudio, si es: analítico o descriptivo, experimental o no
experimental, clasificar según el tiempo de ocurrencia, periodo y análisis.
Pueden utilizarse subtítulos para un mejor ordenamiento de la sección, por eje Área de
estudio, población a estudiar, métodos de laboratorio etc. En algunos casos habrá
necesidad de hacer referencia a los métodos de recolección de la información en
definir los instrumentos (entrevista, cuestionario, formulario, encuestas), se debe
incluir en el anexo el instrumento a utilizar en la investigación. El instrumento
constituye una de las herramientas más esenciales para realizar la investigación, en el
deben quedar implícitos los objetivos de la investigación, un mal diseño del
instrumento indica fracaso en la investigación.
El instrumento a pasar al entrevistado no debe ser mayor de 25 minutos, si es
cuestionario debe contener preguntas abiertas y/o cerradas, redactarlas en forma
clara y sencilla por sujeto de estudio. Si la investigación es cualitativa las preguntas
serán de tipo abierto. Se sugiere realizar prueba piloto para validar el instrumento y
corregir errores de forma o estructura del diseño.
Si se trata de trabajo de campo, se deberá describir los procedimientos o metodología
seguidos para la selección y supervisión de los entrevistadores. Debe explicar en que
forma se va a obtener los datos así como sus limitantes.
Si se utilizan muestras para la obtención de la información, se debe justificar el tamaño
elegido, indicando el método seleccionado para su determinación, debe incluir el tipo
de muestreo (probabilístico o no probabilístico). Se debe explicar detalladamente la
forma en cómo se va a procesar la información estadística.

18. Se debe elaborar el plan de tabulación y análisis del cómo va a realizarlos. En el Plan de
Análisis presentar un plan de los resultados para facilitar la evaluación de la propuesta
de investigación. El análisis debe ser coherente con los objetivos e hipótesis de
estudio. Si se emplean métodos estadísticos, debe mencionarse cuales y los resultados
que se espera obtener en su aplicación. La razón fundamental es dar validez y
confiabilidad a procedimientos y técnicas de obtención de los datos y que otro
experimentador obtenga similares resultados.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Anotar las actividades en relación al tiempo (meses) en que se ejecutará el proyecto,
en un cuadro resumen o gráfico.
7. PRESUPUESTO ESTIMADO
Desglosar el presupuesto asignado a la investigación en pesos.
8. CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Incluir en una hoja todas aquellos libros, revistas , artículos etc. relacionadas con
estudios y experiencias anteriores, así como aquellas que identifiquen las fuentes
primarias o secundarias, provenientes del marco teórico, deben estar numeradas en
orden (1),(2) etc., no necesariamente según autor sino al estructurado en su marco
teórico, pero debe incluir: autor, título del libro, editorial, edición y año.

19. 9. ANEXOS
Son los atestados que respaldan la investigación o amplían la comprensión del trabajo,
se incluyen tablas, gráficos, instrumentos de recolección de datos, etc. no tiene límite
de páginas.
Bibliografía
http://www.aristidesvara.net/prb/libros/pdf/manual_monografias.pdf
http://antiguo.itson.mx/die/mdomitsu/Herramientas%20Didacticas/Como%20Realizar%20un
%20Ensayo.pdf
http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:kGuMCPGftnkJ:www.cmpr.edu/biblioteca/docs/
resena.pdf+como+se+elabora+una+rese%C3%B1a&hl=es&gl=mx&pid=bl&srcid=ADGEESie48o
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0vh1PK-_JFkI_GlecZHgHuA
http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:xgFSFUYIcQ4J:webdelprofesor.ula.ve/ciencias/y
martin/index_archivos/Guia%2520para%2520la%2520Elaboracion%2520del%2520Reporte%2
520de%2520Investigacion.pdf+como+se+elabora+un+reporte&hl=es&gl=mx&pid=bl&srcid=AD
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pukBx8rqUp9UD0f8V5p5HPWHA
http://www.redisal.org.sv/Inventario/GUIA%20PROTOCOLO%20de%20investigacion.pdf