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2º Grado Medio Electricidad

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Mínimos y Criterios

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2º Grado Medio Electricidad

  1. 1. Pagina 1 de 2 CURSO: 2014/2015 GRUPO: 2º Ciclo Formativo de Grado Medio Instalaciones Eléctricas y Automáticas ASIGNATURA: Máquinas Eléctricas PROFESOR: José Enrique Diana Pérez CONTENIDOS LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN a) Automatismos con lógica programada b) Transformadores: Clasificación. Tipología y características. Partes constructivas. Funcionamiento. Construcción de pequeños transformadores. Cálculos. Procedimientos, medios y materiales: materiales magnéticos, bobinados y materiales auxiliares. Conexionados. Tipología y características. Designaciones normalizadas. Averías. Detección, localización y reparación. Procedimientos y medios. Ensayos normalizados de prueba y verificación. Procedimientos y medios. c) Máquinas eléctricas de corriente continua (CC): generadores y motores. Clasificación. Tipología y características. Partes constructivas. Funcionamiento. Bobinados. Tipología y características. Cálculos. Procedimientos, medios y materiales. Conexionados. Tipología y características. Designaciones normalizadas. Mantenimiento de máquinas de CC. Procedimientos. Averías. Detección, localización y reparación. Procedimientos y medios. Ensayos normalizados de prueba y verificación. Procedimientos y medios. d) Máquinas eléctricas de corriente alterna (CA): generadores y motores. Clasificación. Tipología y características. Partes constructivas. Funcionamiento. Bobinados. Tipología y características. Cálculos. Procedimientos, medios y materiales. Conexionados. Tipología y características. Designaciones normalizadas. Mantenimiento de máquinas de CA. Procedimientos. Averías. Detección, localización y reparación. Procedimientos y medios. Ensayos normalizados de prueba y verificación. Procedimientos y medios. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS Los criterios que se utilizarán serán los siguientes: En los controles, figurarán escritos en lugar visible los criterios de calificación De las prácticas, el funcionamiento es requisito previo. La realización del ejercicio se puntúa con una nota global que integra la distribución de los mecanismos de corte y pro- tección, los acabados de la práctica, el correcto conexionado de los diferentes circuitos, la habilidad en la reparación de fallos simulados o detectados, el tiempo empleado en reali- zar la práctica, la actitud a la hora de realizar la práctica y la presentación de la libreta de taller. De las memorias, se tendrá en cuenta la presentación, el desarrollo correcto de todos los puntos y el acabado en el tiempo predeterminado. De los ejercicios de repaso en el aula, se tendrá en cuenta la presentación, el resultado y la fecha de entrega. De la actitud, aptitud y asistencia del alumno a clase, se valorará la actitud del alumno en clase así como del grado de aptitud de que dispone el alumno para realizar las tareas encomendadas y el cuidado de los materiales. También se tendrán en cuenta las faltas de asistencia, para lo cual aplicaremos lo que especifica en el Reglamento de Régimen Inter- no para estos casos. De las preguntas realizadas durante la exposición de un tema, se valorará la atención prestada por el alumno.
  2. 2. Pagina 2 de 2 SISTEMA DE EVALUACIÓN. DE OBJETIVOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES EVALUACIÓN La nota de la evaluación de cada alumno será, inicialmente, la media ponderada que se obtenga, a su vez: • En un 40% el promedio de las notas en los controles escritos. • En un 30% el promedio de las notas que se obtengan en las prácticas. • En un 15% el promedio de las notas que se obtengan en las memorias y ejercicios de aula. • En un 15% el promedio de las notas que se obtengan en la valoración de la actitud y aptitud del alumno. La nota mínima a obtener en cada una de las partes para realizar media será de: • 4 sobre 10 en los controles escritos. • 5 sobre 10 en las prácticas. • 5 sobre 10 en las memorias y ejercicios de aula. • 5 sobre 10 en actitud y aptitud. Consideraciones: Para que el alumno sea evaluado es obligatoria una asistencia mínima al 85% de las horas lectivas: en caso de que el alumno falte bien de forma injustificada o por que sea expulsado en un 15% de dichas horas lectivas suspenderá automáticamente dicha evaluación, independientemente de la calificaciones obtenidas. • La no asistencia justificada ó injustificadamente al 15% de las clases durante el curso, dará lugar a la perdida del derecho a la evaluación continua. Lo que implicara realizar un único examen de toda la materia en la convocatoria de Marzo. • Cuando las prácticas, memorias y actividades sean entregadas fuera de la fecha prevista se les descontará un 20% de la nota por cada día de retraso en la entrega. • En caso de faltar injustificadamente a un control, éste se dará por suspendido, con lo cual el alumno deberá acceder a la recuperación. • Tanto las actividades como los controles son recuperables, mediante la nueva realización de la actividad no superada y/o con el control de recuperación del tema. En el caso de recuperación la nota máxima será de 5 a efectos de cálculo de medias. En lo referente a la actitud señalar que: - Cada falta de asistencia no justificada (cada hora de clase perdida) restará una décima a la califi- cación global del módulo en la evaluación correspondiente. - Cada amonestación al alumno/a le restará una décima a la calificación global del módulo en la evaluación correspondiente. - En caso de que el alumno/a no traiga el material necesario para el desarrollo de las actividades del módulo de manera reiterada, se le amonestará y expulsará del aula-taller. - En el caso que el alumno sea sorprendido por el profesor copiando en un examen de una evalua- ción, se le recogerá el examen y el alumno suspenderá la evaluación directamente. - En el caso de que fuera sorprendido en convocatoria ordinaria, se le suspenderá y pasará a con- vocatoria extraordinaria, y en el caso de que la convocatoria fuera extraordinaria se le suspenderá el curso. - Aparte se notificará el hecho a Jefatura de Estudios para que sea sancionado de acuerdo con el R.R.I.
  3. 3. IES MIGUEL BALLESTEROS VIANA Av. Venta del Moro 1 (46300) Utiel. Tfno: 962169255. Fax: 9962169256 Email: 46008972@edu.gva.es CONTENIDOS MÍNIMOS CURSO Segundo GRUPO Electricidad ASIGNATURA Empresa e Iniciativa Emprendedora PROFESOR/A Mª Asunción Muñoz Ramírez CONTENIDOS LÍNEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN 1.- QUIERO CREAR MI PROPIA EMPRESA 2.- QUÉ DEBO SABER DEL ENTORNO DE MI EMPRESA. 3.- EL ESTUDIO DE MERCADO. 4.- CUÁNTO CUESTA MI IDEA Y CON QUÉ RECURSOS CUENTO. 5.- SERÁ RENTABLE MI FUTURO NEGOCIO. 6.- ELECCIÓN DE LA FORMA JURÍDICA. 7.- TRÁMITES DE CONSTITUCIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE UNA EMPRESA. 8.- QUÉ IMPUESTOS TENGO QUE PAGAR. 9.- QUÉ DOCUMENTOS TENGO QUE UTILIZAR. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OBJETIVOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y COMPETENCIAS BÁSICAS Se atenderá a los siguientes criterios de evaluación: - Valoración de actividades y trabajos tanto individuales como grupales (proyecto de empresa y cuaderno de gestión empresarial). Los trabajos o actividades entregados fuera de la fecha prevista, en el caso de que la hubiese, no serán recogidos por el profesor, salvo causa justificada. - Lectura y análisis, a través de un trabajo o prueba, de algún libro recomendado por el profesor - Actitud activa y participativa. - Evolución de los aprendizajes tomando como referencia los conocimientos y capacidades previas de cada alumno individualmente considerado. - Valoración de controles y exámenes ( tipo test, con preguntas cortas, casos prácticos etc), - Cualquier incidencia durante el desarrollo de los exámenes o controles, que se lleven a cabo durante el curso, se resolverá conforme a lo establecido en el Reglamento de Régimen Interno del instituto
  4. 4. IES MIGUEL BALLESTEROS VIANA Av. Venta del Moro 1 (46300) Utiel. Tfno: 962169255. Fax: 9962169256 Email: 46008972@edu.gva.es En caso de faltar injustificadamente a un control o examen, éste se dará por suspendido, con lo cual el alumno deberá acceder a la recuperación. - Asistencia a clase Aquellos alumnos que acumulen un número de faltas igual al 15% de la carga lectiva del módulo perderán el derecho de evaluación continua CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La nota de la evaluación de cada alumno será, inicialmente, la media ponderada que se obtenga, a su vez:  En un 70% el promedio de las notas pruebas y exámenes escritos.  En un 20% el promedio de las notas que se obtengan en controles, trabajos (proyecto de empresa) y ejercicios  En un 10% el promedio de las notas que se obtengan en la valoración de la actitud y aptitud del alumno. La nota mínima a obtener en los controles, pruebas y exámenes escritos para realizar media con las otras partes será: de 4 sobre 10 Si el alumno suspendiese alguna o varias evaluaciones tendrá derecho a una recuperación de la parte o partes no superadas que se realizará en marzo. En el caso de la recuperación la nota máxima será de 5 puntos
  5. 5. IES MIGUEL BALLESTEROS VIANA Av. Venta del Moro 1 (46300) Utiel. Tfno: 962169255. Fax: 9962169256 Email: 46008972@edu.gva.es
  6. 6. CURSO: 2º CFGM GRUPO: Electricidad ASIGNATURA: Infraestructuras Comunes de Telecomunicaciones en Viviendas y Edificios PROFESOR: María Isabel Gómez Guaita CONTENIDOS LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN • Identificación de los elementos de infraestructuras de telecomunicaciones: • Normativa sobre infraestructuras comunes para servicios de telecomunicación en edificios (ICT). • Instalaciones de ICT: Recintos y registros. Canalizaciones y redes. • Antenas y líneas de transmisión: Antenas de radio. Antenas de TV. Tipos y elementos. • Telefonía interior e intercomunicación. Sistemas de telefonía: conceptos y ámbito de aplicación. Centrales telefónicas: tipología, características y jerarquías. Simbología en las instalaciones de ICT. • Sistemas de interfonía y videoportería: conceptos básicos y ámbito de aplicación. • Control de accesos y seguridad. • Redes digitales y tecnologías emergentes. • Configuración de pequeñas instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios. • Normativa sobre Infraestructuras comunes para servicios de telecomunicación en edificios (ICT). • Configuración de las instalaciones de antenas: Parábolas, mástiles, torres y accesorios de montaje. Equipo de cabecera. • Elementos para la distribución. Redes: cables, fibra óptica y elementos de interconexión. • Instalaciones de antena de TV y radio individuales y en ICT. Elementos y partes. Tipología. Características. Simbología en las instalaciones de antenas. • Configuración de instalaciones de telefonía e intercomunicación. Equipos y elementos. Medios de transmisión: cables, fibra óptica y elementos de interconexión en instalaciones de telefonía e intercomunicación. • Simbología en las instalaciones de telefonía e intercomunicación. • Montaje de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios. Documentación y planos de instalaciones de ICT. Montaje de instalaciones de antenas: Técnicas específicas de montaje. Herramientas y útiles para el montaje. Normas de seguridad personal y de los equipos. • Montaje de instalaciones de telefonía e intercomunicación: Técnicas específicas de montaje. Herramientas y útiles para el montaje. Normas de seguridad personal y de los equipos. • Calidad en el montaje de instalaciones de ICT. Verificación, ajuste y medida de los elementos y parámetros de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones. Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT. Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto. • Puesta en servicio de la instalación de ICT. Localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones. Averías típicas en instalaciones de ICT. Criterios y puntos de revisión. Operaciones programadas. Equipos y medios. Instrumentos de medida. Diagnóstico y localización de averías. • Normativa de seguridad. Equipos y elementos. Medidas de protección, señalización y seguridad. • Reparación de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios. Herramientas y útiles para reparación y mantenimiento de ICT. Reparación de averías. Calidad. • Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Normas de seguridad en el montaje de instalaciones de ICT. Medios
  7. 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Identificar los elementos de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios, analizando los sistemas que las integran. 2. Configurar pequeñas instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para viviendas y edificios, determinando los elementos que la conforman y seleccionando componentes y equipos. 3. Montar instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para viviendas y edificios interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de montaje. 4. Verificar y ajustar los elementos de las instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones midiendo los parámetros significativos e interpretando sus resultados. 5. Localizar averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, aplicando técnicas de detección y relacionando la disfunción con la causa que la produce. 6. Reparar instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones aplicando técnicas de corrección de disfunciones y en su caso de sustitución de componentes teniendo en cuenta las recomendaciones de los fabricantes. 7. Cumplir las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para la superación de la asignatura deberá obtenerse una puntuación media de 5 en las pruebas y actividades propuestas. Durante el curso se realizaran ejercicios prácticos. Por cada ejercicio se deberá hacer una memoria escrita con actividades . La nota de la evaluación de cada alumno será, inicialmente, la media ponderada que se obtenga, a su vez: • En un 40% el promedio de las notas en los controles escritos. Con un mínimo de 4 para poder hacer media. • En un 30% el promedio de las notas que se obtengan en las prácticas. • En un 15% el promedio de las notas que se obtengan en los proyectos y ejercicios de aula. • En un 15% el promedio de las notas que se obtengan en la valoración de la actitud y aptitud del alumno. Cuando las prácticas, proyectos y actividades sean entregados fuera de la fecha prevista se les descontará un 20% de la nota por cada día de retraso en la entrega. En caso de faltar injustificadamente a un control, éste se dará por suspendido, con lo cual el alumno deberá acceder a la recuperación. Tanto las actividades como los controles son recuperables, mediante la nueva realización de la actividad no superada y/o con el control de recuperación del tema. En el caso de recuperación la nota máxima será de 5 a efectos de cálculo de medias. Para que el alumno sea evaluado es obligatoria una asistencia mínima al 85% de las horas lectivas: en caso de que el alumno falte bien de forma injustificada o por que sea expulsado en un 15% de dichas horas lectivas suspenderá automáticamente dicha evaluación, independientemente de la calificaciones obtenidas. - Cada falta de asistencia no justificada (cada hora de clase perdida) restará una décima a la calificación global del módulo en la evaluación correspondiente. - Cada amonestación al alumno/a le restará una décima a la calificación global del módulo en la evaluación correspondiente. - En caso de que el alumno/a no traiga el material necesario para el desarrollo de las actividades del módulo de manera reiterada, se le amonestará y expulsará del aula-taller
  8. 8. CURSO: CFGM_INST_ELECT GRUPO: 1º y 2 ASIGNATURA: INGLÉS PROFESORA:ROBERTO GARCÍA CONTENIDOS LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN HABILIDADES COMUNICATIVAS: Activación de conocimientos previos y uso del contexto para interpretar información global y específica, interacción con interlocutores de forma bastante controlada, desarrollo de habilidades comunicativas, aceptación de los errores como algo natural. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Léxico / Vocabulario - Vocabulario básico general incluyendo datos personales y profesiones. - Vocabulario sobre herramientas, componentes eléctricos e informáticos, circuitos, unidades eléctricas, materiales, propiedades, precios, direcciones web, dimensiones, sustancias, recipientes, riesgos, etc. - Nombres, adverbios, verbos, adjetivos y preposiciones referidos a la localización, dirección o movimiento de objetos y componentes - Expresiones de tiempo y conectores temporales Estructura y funciones de la lengua - Uso correcto de los verbos to be y have got. Verbos regulares e irregulares. - Saludos y presentaciones intercambiando información personal; a / an / some / any. Nombres contables e incontables. - Fórmulas para hablar sobre rutinas y acciones habituales y procesos. El Present Simple y el Present Continuous y las diferencias de usos entre ambos; los “Stative Verbs” - Fórmulas para hablar del pasado. El verbo to be en pasado; There was / There were - Fórmulas para hablar sobre hechos pasados. El Past Simple - Predicciones y planes. El futuro con will y con be going to, y el Present Continuous con valor de futuro - Fórmulas para expresar habilidad, posibilidad y permiso, para hablar sobre obligaciones y prohibiciones y para hacer advertencias. Los modales: can / could / might / should / must, los posesivos y los pronombres objeto - Fórmulas para hablar sobre experiencias y procesos pasados. El Present Perfect Simple Fórmulas para describir y comparar acciones y objetos. - Adjetivos de grado comparativo y superlativo; - Adverbios y preposiciones de lugar, situación y movimiento. - Conectores de secuencia: first, then, next, finally. - Imperativo + presente simple para dar instrucciones - Condicional cero. Condicional cero + imperativo para describir procesos y consecuencias de acciones
  9. 9. CONTENIDOS LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN - Oraciones temporales con when , while - Expresiones de descripción what’s it made of?, how long is it? - Participios pasados como adjetivos bent, broken, dented - Construcciones verbales referidas a procesos cause, allow + to infinitive, make, let + bare infinitive, stop, prevent + from+ gerund CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Todos los contenidos conceptuales se estudiarán a través de la práctica de destrezas como Listening, (comprensión oral), Reading (comprensión escrita), Writing (expresión escrita) y Speaking (expresión oral). CONTENIDOS ACTITUDINALES: · Valoración del inglés como una lengua para comunicarse con otras personas y curiosidad e interés hacia las personas y los países que hablan la lengua extranjera. · Uso apropiado de fórmulas lingüísticas (cortesía, acuerdo, discrepancias, etc.) asociadas a situaciones concretas de comunicación. · Reconocimiento de la presencia de la lengua extranjera en los nuevos sistemas de comunicación tecnológica y su utilidad para comunicarse con personas de procedencias diversas • Interés por comprender y hacerse comprender a través de la lengua • Disposición para superar las dificultades que surgen habitualmente en la comunicación utilizando las estrategias de comunicación de las lenguas que conoce. Uso progresivamente autónomo de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras materias del currículo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS Extraer el sentido global y la información específica de un texto oral/escrito y producir textos cortos y sencillos escritos/orales utilizando conectores y léxico apropiados, demostrando así la asimilación de aspectos formales de la lengua y aplicando recursos de deducción e inferencia para entender y utilizar nuevas palabras q Identificar información global y específica en conversaciones cara a cara intercambiando información personal así como instrucciones para la realización de actividades. q Participar en intercambios orales breves empleando un lenguaje sencillo y expresiones usuales en las relaciones sociales q Manifestar con el correcto uso en la realización de actividades contextualizadas los conocimientos adquiridos en lo relacionado con el vocabulario, elementos de la oración, los contenidos gramaticales y fonéticos. q Reconocer elementos socioculturales de Inglaterra contrastándolos con los de su país y
  10. 10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS mostrar aprecio hacia los mismos, así como actitudes solidarias hacia la diversidad social, de género, raza y religión. q Utilizar registros adecuados a la situación y la intencionalidad comunicativa. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El valor que cada uno de los diferentes aspectos tendrá es el siguiente: Conceptos: 60% de la nota, que comprende los exámenes realizados a lo largo del curso. Para poder promediar se ha de obtener al menos un 3’5 en los diferentes exámenes o tests aunque será necesario obtener la calificación de 5 en todas las destrezas a lo largo de la evaluación continua que supone un curso académico en la asignatura de inglés por medio de los procedimientos de recuperación que considere oportunos el profesor en cada caso. Procedimientos: 20%, se valorará el trabajo diario tanto en clase como en casa, redacciones, cuadernillo, deberes, libreta, trabajos del libro u otros que se manden. Actitudes: 20%, se valorará su actitud ante la asignatura, el esfuerzo diario, el comportamiento en clase, su participación activa la puntualidad y la asistencia (un alumno/a con tres o más faltas injustificadas puede perder el derecho a examinarse). Una falta de respeto grave o varias leves pueden ser motivo de no superar la asignatura. La nota de cada evaluación será la media de las notas de los tres apartados anteriores. Para aprobar será imprescindible que el alumno obtenga un 50% en cada uno de los tres apartados. Habrá 3 evaluaciones (1ª, 2ª y 3ª) y una evaluación final. Todos los contenidos se irán acumulando progresivamente a lo largo del curso en forma de evaluación continua por lo que en cada evaluación se recogerán los contenidos trabajados desde el principio de curso hasta ese momento, incluida la evaluación final. Los alumnos que no hayan aprobado la evaluación final de junio, podrán realizar una prueba extraordinaria en septiembre. Esta prueba constará de: reading, writing, grammar y vocabulary. También podrá incluir un listening. El alumno tendrá que conseguir un mínimo del 30% en cada una de las partes (Reading,writing,grammar etc)), y ser la suma total de un 50% o más. La duración de toda la prueba será de 90 minutos. La nota máxima será de Aprobado 5. El alumno que en el desarrollo de cualquier tipo de prueba, control, o examen muestre un comportamiento incorrecto al utilizar cualquier medio (bien sean notas propias, libros, cualquier medio digital como teléfono móvil, tablet, etc) o se comunique verbalmente con cualquier otra persona sin la autorización expresa del profesor en ambos casos, incurrirá en una falta que podrá ocasionar el suspenso en la evaluación. En caso de reincidencia este comportamiento podría conllevar la necesidad de presentarse a la convocatoria final para superar la materia. Todo ello, sin perjuicio de las medidas disciplinarias a las que podría dar lugar en aplicación de las normas del centro.
  11. 11. CURSO: 1CFGM ELECTRICIDAD GRUPO: 2CIE ASIGNATURA: INSTALACIONES DE DISTRIBUCIÓN PROFESOR: NIEVES GARCÍA MARTÍN CONTENIDOS LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN 1. CENTROS DE TRANSFORMACIÓN. 2. REDES DE DISTRIBUCIÓN EN BAJA TENSIÓN. 3. INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE ENLACE. 4. INSTALACIONES INTERIORES Y DE PUESTA A TIERRA EN EDIFICIOS. 5. INSTALACIONES ELÉCTRICAS PARA ALUMBRADO EXTERIOR 6. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN AMBIENTAL. 7. TARIFAS ELÉCTRICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS Realización de las pruebas escritas relacionadas con el tema, con ejercicios de aplicación. El contenido correspondiente a cada evaluación está dividido en partes, las cuales coinciden con las reseñadas como unidades en el apartado de temporalización. Cuando una unidad haya sido estudiada en toda su extensión, tendrá lugar una prueba que verse exclusivamente sobre la unidad correspondiente. Estas pruebas reciben el nombre de CONTROLES. El conjunto de las notas obtenidas por el alumno en los controles de una evaluación contará, para la media de esa evaluación, como un 30 % de la nota total del concepto “pruebas escritas” descrito anteriormente. En todo caso, al final de la evaluación deberá examinarse nuevamente de las unidades correspondientes. Esta prueba, que recibe el nombre de PRUEBA DE FINAL DE EVALUACIÓN, evaluará al alumno sobre los contenidos estudiados durante toda la evaluación. Es obligatorio, para que la prueba de evaluación medie con los controles, que en ésta se obtenga una puntuación igual o superior a 4. Las evaluaciones no se compensan entre sí, de forma que la puntuación mínima para que una evaluación haga media con el resto será de 4 sobre 10. Para recibir la calificación final de apto, la media del curso deberá ser igual o superior a 5. Al final del curso, tendrá lugar una prueba dividida en tres partes. Cada una de ellas corresponderá a las unidades vistas en una evaluación. El alumno se examinará sólo de aquellas evaluaciones no superadas. Realización de ejercicios prácticos. Estos ejercicios prácticos pueden ser de diferente índole. Desde la realización en la pizarra hasta la entrega de ejercicios resueltos en casa individualmente. Como norma general, no sólo se puntúa el resultado final de cada ejercicio. También se valora el proceso seguido. Valoración de la actitud del alumno hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje. Puntos como son la puntualidad, el interés, la actitud hacia el profesor y los demás compañeros, la participación en clase, y en definitiva todos aquellos aspectos que influyan positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que no guarden una relación directa con los contenidos teóricos del módulo, influirán en esta calificación. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CONCEPTO PORCENTAJE Realización de las pruebas escritas relacionadas con el tema, con ejercicios de aplicación y prácticas 90,00% Valoración de la actitud del alumno hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo realización de los ejercicios prácticos 10% - Las enseñanzas de este módulo se imparten en régimen presencial, por lo que es obligatoria la asistencia del alumno a todas las actividades previstas en esta programación. Los alumnos que no cumplan con esta asistencia podrán ser dados de baja o podrán perder el derecho a la evaluación continua, según el proyecto curricular de Ciclos Formativos. - También podrán perder el derecho a la evaluación continua quienes no realicen o entreguen en blanco pruebas escritas o no presenten trabajos, sin causa justificada, en los tiempos establecidos. - En caso de que se descubra que un alumno copia en un examen, se aplicarán las sanciones especificadas en el RRI. Además, la evaluación en la que suceda se calificará como NO APTA, debiendo el alumno recuperarla en el examen final de Junio. - La calificación se expresará con valores numéricos enteros comprendidos entre 1 y 10. serán positivas las calificaciones iguales o superiores a 5. Los alumnos que no superen este módulo en la convocatoria ordinaria en junio, podrán presentarse a la extraordinaria de septiembre.
  12. 12. CURSO: 2º CGM GRUPO: Electricidad ASIGNATURA: Instalaciones Domóticas PROFESOR: Antonio Quiles Martínez CONTENIDOS LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN Estos contenido son los mínimos exigibles al alumno para superar el presente módulo Controlador LOGO. Partes, conexionado, funciones, programación, y elaboración de pequeños casos prácticos relacionados con la automatización de la vivienda. Elaboración de un proyecto de automatización de una vivienda unifamiliar, mediante controlador programable. Se utilizará e! LOGO.230 - RC de Siemens. ( simulación por ordenador ). Realizar con autómata programable, diversas instalaciones de arranque de motores (seguimiento curso pasado, no fue impartido) Realizar con autómata programable, diversas instalaciones automatizadas para viviendas y edificios. Partes, conexionado, funciones, programación, y elaboración de pequeños casos prácticos relacionados con la automatización de la vivienda. ( Continuación de la programación con autómata del curso anterior, aplicado a la automatización de viviendas y edificios). Instalación de aplicaciones en la automatización de viviendas Y edificios por el sistema SIMON-VITA. Instalación de aplicaciones en la automatización de viviendas edificios por el sistema EIBE. Instalación de aplicaciones en la automatización de viviendas edificios por el sistema de portadoras. - Conocer la normativa y seguridad sobre , las instalaciones automatizadas en viviendas y edificios. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS Los criterios de evaluación están asociados a cada una de las capacidades terminales, y son los siguientes: (están numerados de acuerdo a la misma numeración empleada anteriormente para los resultados de aprendizaje) 1. Identifica áreas y sistemas automáticos que configuran las instalaciones automatizadas en viviendas, analizando el funcionamiento, características y normas de aplicación. 2. Configura sistemas técnicos, justificando su elección y reconociendo su funcionamiento. 3. Monta pequeñas instalaciones automatizadas de viviendas, describiendo los elementos que las conforman. 4. Monta las áreas de control de una instalación domótica siguiendo los procedimientos establecidos. 5. Mantiene instalaciones domóticas, atendiendo a las especificaciones del sistema. 6. Diagnostica averías y disfunciones en equipos e instalaciones domóticas, aplicando técnicas de medición y relacionando éstas con las causas que la producen. 7. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - Las enseñanzas de este módulo se imparten en régimen presencial, por lo que es obligatoria la asistencia del alumno a todas las actividades previstas en esta programación.( si no se asiste al menos el 85% pierde el derecho a la evaluación) Los alumnos que no cumplan con esta asistencia, de forma injustificada, podrán ser dados de baja o podrán perder el derecho a la evaluación continua, según el proyecto curricular de Ciclos Formativos. Para los que falten de forma justificada se podrán realizar adaptaciones curriculares si se cree oportuno por parte del profesor. - También podrán perder el derecho a la evaluación continua quienes no realicen o entreguen en blanco pruebas escritas o
  13. 13. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN no presenten trabajos, sin causa justificada, en los tiempos establecidos. - La calificación se expresará con valores numéricos enteros comprendidos entre 1 y 10. serán positivas las calificaciones iguales o superiores a 5. - Los alumnos que no superen este módulo en la convocatoria ordinaria en junio, podrán presentarse a la extraordinaria de septiembre. Para ello el profesor realizará un informe que incluirá entre otros aspectos, los resultados de aprendizaje no alcanzados , las actividades de enseñanza a recuperar y, las pautas para conseguirlas, no se evaluara más de un cinco en esta prueba.. La principal característica que deben tener los criterios de calificación es la objetividad. En este sentido, planteamos los siguientes criterios de calificación de cada trimestre: • El 40 % lo constituye la puntuación obtenida en ejercicios teóricos. • El 40 % los constituye la puntuación obtenida en las actividades prácticas realizadas, junto con las memorias de estas prácticas • El 10 % lo constituye la puntuación obtenidas en los informe-memoria de profundización y refuerzo que se le encarguen, que viene a potencial el desarrollo de la expresión y compresión oral y escrita. En este punto se evaluará los puntos aprobados en el departamento sobre el plan de mejora propuesto en todos los niveles de enseñanza del centro. • El 10 % lo constituye el comportamiento actitudinal que el alumno presente hacia el modulo, profesor y compañeros. Tanto las actividades como los controles son recuperables, mediante la nueva realización de la actividad no superada y/o con el examen de recuperación de los bloques de contenido. En cuanto al alumno que copia en las pruebas, trabajos se atendra al reglamento de regin¡men interno del centro El profesor del módulo El jefe del Departamento Utiel a 19 de septiembre de 2014
  14. 14. CURSO: 1CFGM ELECTRICIDAD GRUPO: 2CIE ASIGNATURA: INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTAICAS PROFESOR: NIEVES GARCÍA MARTÍN CONTENIDOS LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN 1. Componentes de la instalación solar fotovoltaica 2. Configuración de instalaciones aisladas. 3. Diseño de instalaciones aisladas. 4. Montaje e instalación de paneles. 5. Montaje de instalaciones fotovoltaicas. 6. Mantenimiento 7. Instalaciones conectadas a red. 8. Medidas de seguridad CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS Realización de las pruebas escritas relacionadas con el tema, con ejercicios de aplicación. El contenido correspondiente a cada evaluación está dividido en partes, las cuales coinciden con las reseñadas como unidades en el apartado de temporalización. Cuando una unidad haya sido estudiada en toda su extensión, tendrá lugar una prueba que verse exclusivamente sobre la unidad correspondiente. Estas pruebas reciben el nombre de CONTROLES. El conjunto de las notas obtenidas por el alumno en los controles de una evaluación contará, para la media de esa evaluación, como un 30 % de la nota total del concepto “pruebas escritas” descrito anteriormente. En todo caso, al final de la evaluación deberá examinarse nuevamente de las unidades correspondientes. Esta prueba, que recibe el nombre de PRUEBA DE FINAL DE EVALUACIÓN, evaluará al alumno sobre los contenidos estudiados durante toda la evaluación. Es obligatorio, para que la prueba de evaluación medie con los controles, que en ésta se obtenga una puntuación igual o superior a 4. Las evaluaciones no se compensan entre sí, de forma que la puntuación mínima para que una evaluación haga media con el resto será de 4 sobre 10. Para recibir la calificación final de apto, la media del curso deberá ser igual o superior a 5. Al final del curso, tendrá lugar una prueba dividida en tres partes. Cada una de ellas corresponderá a las unidades vistas en una evaluación. El alumno se examinará sólo de aquellas evaluaciones no superadas. Realización de ejercicios prácticos. Estos ejercicios prácticos pueden ser de diferente índole. Desde la realización en la pizarra hasta la entrega de ejercicios resueltos en casa individualmente. Como norma general, no sólo se puntúa el resultado final de cada ejercicio. También se valora el proceso seguido. Valoración de la actitud del alumno hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje. Puntos como son la puntualidad, el interés, la actitud hacia el profesor y los demás compañeros, la participación en clase, y en definitiva todos aquellos aspectos que influyan positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que no guarden una relación directa con los contenidos teóricos del módulo, influirán en esta calificación. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CONCEPTO PORCENTAJE Realización de las pruebas escritas relacionadas con el tema, con ejercicios de aplicación y prácticas 90,00% Valoración de la actitud del alumno hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo realización de los ejercicios prácticos 10% - Las enseñanzas de este módulo se imparten en régimen presencial, por lo que es obligatoria la asistencia del alumno a todas las actividades previstas en esta programación. Los alumnos que no cumplan con esta asistencia podrán ser dados de baja o podrán perder el derecho a la evaluación continua, según el proyecto curricular de Ciclos Formativos. - También podrán perder el derecho a la evaluación continua quienes no realicen o entreguen en blanco pruebas escritas o no presenten trabajos, sin causa justificada, en los tiempos establecidos. - En caso de que se descubra que un alumno copia en un examen, se aplicarán las sanciones especificadas en el RRI. Además, la evaluación en la que suceda se calificará como NO APTA, debiendo el alumno recuperarla en el examen final de Junio. - La calificación se expresará con valores numéricos enteros comprendidos entre 1 y 10. serán positivas las calificaciones iguales o superiores a 5. Los alumnos que no superen este módulo en la convocatoria ordinaria en junio, podrán presentarse a la extraordinaria de septiembre.

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