Epistemologia Educativa

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA BABAHOYO
Nombre:
Guerrero García Gabriela eloiza.
Curso:
Primero “A”.
Docente:
ING. Edgar Stalin Guerrero Haro.
Materia:
Epistemología de la Investigación Científica y Educación.
Carrera:
Pedagogía de las Ciencias Experimentales (Informática)
Año Lectivo:
2021 – 2022

2. EPISTEMOLOGÍA
La epistemología, además, genera
Dos posiciones, una empirista que
Dice que el conocimiento debe
Basarse en la experiencia, es decir,
En lo que se ha aprendido durante
la
Vida, y una posición racionalista,
Que sostiene que la fuente del
Conocimiento es la razón, no la
Experiencia.
La epistemología es una disciplina
Que se acostumbra a aplicar en las
Ciencias a fin de establecer el
Grado de certeza del conocimiento
Científico en sus diferentes áreas.
De esta manera, la epistemología
También se puede considerar parte
De la filosofía de la ciencia.
La epistemología estudia
Los fundamentos y métodos del
Conocimiento científico. Para ello,
Toma en cuenta factores de tipo
Histórico, social y psicológico con
El objeto de determinar el proceso
De construcción del conocimiento,
Su justificación y veracidad.
La epistemología para analizar las
Teorías y conceptos que componen
Nuestro marco teórico, podremos
Evaluar su estatus científico. Así,
Ya no elegiremos las teorías y
Conceptos más agradables y
Populares, sino a las que ofrezcan
Mejores resultados.

3. BASE
EPISTEMOLÓGICA
Un aspecto importante de
la epistemología es su
naturaleza metadisciplinar:
existe una epistemología
de la matemática, de la
psicología, de la biología,
de la química, de la
sociología, de la
neurociencia, etcétera, y
todas tienen por finalidad
estudiar el conocimiento
científico producido en
tales disciplinas.
EPISTEMOLOGÍA: Rama
De la ciencia que estudia
Los procesos del
Conocimiento que
Enrumban el movimiento
Del pensamiento, para
Alcanzar los conceptos,
Las definiciones, los
Esclarecimientos
Categoriales, entre otras
Áreas del quehacer
cognoscitivo.
Las bases epistemológicas
de una investigación, son
aportadas por los
paradigmas epistémicos y
disciplinares a partir de
los cuales el investigador
de acuerdo con su cultura
científica enfoca el
estudio de su objeto y los
operadores
epistemológicos que estos
le proporcionan.