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ESCOLA ------------------------

CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro

ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º

ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa
OBJECTIVOS
GERAIS

OBJECTIVOS
ESPECÍFICOS

Fazer registos
escritos

-

-

-

-

-

-

Prepara uma lista de compras
Preenche impressos e
requisições para obter bens de
que necessita
Preenche diferentes impressos
relacionados com as suas
necessidades como consumidor
Escreve memorandos e
mensagens para aqueles com
quem convive
Anota nomes, números de
telefone e moradas na sua
agenda pessoal
Escreve cartões de felicitações,
postais e cartas a familiares e
amigos
Regista e organiza um livro de
receitas
Elabora composições escritas

Avaliação Cromática:
Verde..................atingiu
Amarelo..............atingiu parcialmente
Vermelho............não atingiu

TURMA: --------

N.º -------

SUB-ÁREA: Expressão ora e escrita

1.º

2.º

ANO LECTIVO: 2008 / 2009

ESTRATÉGIAS
/
ACTIVIDADES

AVALIAÇÃO

3.º
-

-

NEE de carácter permanente

Fazer um inventário dos alimentos e produtos
de higiene caseira existentes na sua despensa
Fazer um inventário do que tem de ser
comprado (alimentos, artigos de drogaria,
medicamentos...)
Ler os formulários a preencher
Identificar as condições impostas e as
informações pedidas
Regista mensagens telefónicas
Regista avisos ou recados
Escreve nome, número de telefone e morada de
amigos e conhecidos
Regista números de emergência e de serviços
necessários
Endereçar um envelope, escrever remetente,
registar a mensagem
Copiar receitas de embalagens de alimentos, de
livros de cozinha
Registar procedimentos
Escrever acontecimentos da sua vida
Responder a questionários

MATERIAIS
/
RECURSOS

-

-

FOLHA 1
OBS.

Visitas ao
supermercado
Prospectos dos
supermercados
Visitas ao banco e
correios
Facturas
Diários
Lista telefónica
Livros de culinária
Cartas

Assinaturas:
Docente da disciplina:________________________________________
Director de Turma:___________________________________________
Encarregado de Educação:____________________________________
ESCOLA ------------------------

CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro

ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º
ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa

TURMA: --------

- Desenvolver
o gosto pela
escrita.

. Escreve textos a partir de motivações lúdicas;
. Escreve com intenções comunicativas
diversificadas:
- Avisos,
- Cartas,
- Notícias,
- Recados,
- Mensagens.
. Anota informações dos seus colegas.
. Preenche impressos e requisições para obter bens
de que necessita.
. Organiza documentos.
- Fazer registos . Escreve respostas de questionários e textos.
escritos
. Anota nomes, endereços de correio electrónico,
números de (telefone, telemóvel) e moradas.
. Escreve notícias e acontecimentos do seu
quotidiano.
. Escreve informação que lhe interessa
. Decifra imagens, símbolos e sinaléticas no dia a
dia.
. Responde a questionários por escrito.
. Elabora composições escritas.
. Copia registos escritos e textos de (estudo /
leitura).

Avaliação Cromática:
Verde..................atingiu
Amarelo..............atingiu parcialmente
Vermelho............não atingiu

N.º -------

SUB-ÁREA: Leitura e escrita

OBJECTIVOS OBJECTIVOS
GERAIS
ESPECÍFICOS

AVALIAÇÃO

1.º

2.º

NEE de carácter permanente

3.º

ANO LECTIVO: 2008 / 2009
ESTRATÉGIAS
/
ACTIVIDADES
- Completar histórias;
- Criar histórias a partir de gravuras
desordenadas;
- Criar histórias a partir de gravuras de
sequências;
- Legendar bandas desenhadas;
- Consulta jornais, revistas, catálogos,
anúncios e outros documentos;
- Compilar textos significativos;
- Recolher informação pertinente sobre a sua
vida diária;
- Falar sobre os seus acontecimentos pessoais;
- Recolher documentos pertinentes na sua
vida quotidiana;
- Manter correspondência com outros,
- Leitura de textos e documentos;
- Pesquisas bibliográficas;
- Pesquisa nas novas tecnologias da
informação e da comunicação;
- Consultar por iniciativa própria diferente
material.

FOLHA 2
MATERIAIS
/
RECURSOS

OBS.

- Textos do aluno
- Horários de
transporte
- Embalagens de
produtos diversos
- Mapas
- Desdobráveis
- Impressos
- Formulários
- Correspondência
- Computador
- Internet
- Material audiovisual
- Revistas,
- Panfletos
- Catálogos
- Jornais
- Boletins
- Manuais escolares
(livros)

Assinaturas:
Docente da disciplina:________________________________________
Director de Turma:___________________________________________
Encarregado de Educação:____________________________________
ESCOLA ------------------------

CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro

ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º
ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa

TURMA: --------

- Desenvolver
o gosto pela
leitura.

. Segue instruções escritas que lhe são dadas na sala
de aula e na escola;
. Participa em jogos educativos, consultando as
regras escritas que os acompanham;
. Estuda recorrendo aos seus apontamentos;
- Ler com
. Localizar livros e outros documentos na sala de
exigência,
aula;
ritmo e
. Localizar livros e outros documentos na biblioteca
entoação.
/ centro de recursos;
. Localizar informação que lhe interessa em
diferentes documentos;
- Lê informações de embalagens;
- Compreender - Lê informações dos jornais, revistas, ficheiros e
o que se lê.
catálogos;
- Lê instruções do funcionamento de serviços
escolares;
- Lê instruções sobre a utilidade e validade de
- Interpretar o diferentes produtos;
que se lê.
- Interpreta símbolos e sinaléticas;
- Faz uma leitura recreativa;
- Identifica os diferentes produtos tóxicos e
perigosos;
- Lê e comenta notícias;
- Faz críticas sobre acontecimentos;
- Comenta acontecimentos.

Avaliação Cromática:
Verde..................atingiu
Amarelo..............atingiu parcialmente
Vermelho............não atingiu

N.º -------

SUB-ÁREA: Leitura

OBJECTIVOS OBJECTIVOS
GERAIS
ESPECÍFICOS

ANO LECTIVO: 2008 / 2009

AVALIAÇÃO

1.º

2.º

NEE de carácter permanente

3.º

ESTRATÉGIAS
/
ACTIVIDADES
- Leitura e interpretação de materiais
fornecidos pela Escola;
- Leitura e interpretação de materiais
fornecidos por outros serviços;
- Registar apontamentos;
- Consultar regras de jogos didácticos;
- Interpretar impressos tipo e anúncios;
- Interpretar uma informação especial entre os
vários documentos escritos;
- Leitura de textos e documentos;
- Pesquisas bibliográficas;
- Pesquisa nas novas tecnologias da
informação e da comunicação;
- Consultar por iniciativa própria diferente
material.

FOLHA 3
MATERIAIS
/
RECURSOS

OBS.

- Textos
- Horários
- Embalagens de
produtos diversos
- Mapas
- Desdobráveis
- Impressos
- Formulários
- Correspondência
- Computador
- Internet
- Material audiovisual
- Revistas,
- Espaço Escolar
- Comunidade
- Panfletos
- Catálogos
- Jornais
- Boletins
- Manuais escolares
(livros)

Assinaturas:
Docente da disciplina:________________________________________
Director de Turma:___________________________________________
Encarregado de Educação:____________________________________

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  • 1. ESCOLA ------------------------ CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa OBJECTIVOS GERAIS OBJECTIVOS ESPECÍFICOS Fazer registos escritos - - - - - - Prepara uma lista de compras Preenche impressos e requisições para obter bens de que necessita Preenche diferentes impressos relacionados com as suas necessidades como consumidor Escreve memorandos e mensagens para aqueles com quem convive Anota nomes, números de telefone e moradas na sua agenda pessoal Escreve cartões de felicitações, postais e cartas a familiares e amigos Regista e organiza um livro de receitas Elabora composições escritas Avaliação Cromática: Verde..................atingiu Amarelo..............atingiu parcialmente Vermelho............não atingiu TURMA: -------- N.º ------- SUB-ÁREA: Expressão ora e escrita 1.º 2.º ANO LECTIVO: 2008 / 2009 ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES AVALIAÇÃO 3.º - - NEE de carácter permanente Fazer um inventário dos alimentos e produtos de higiene caseira existentes na sua despensa Fazer um inventário do que tem de ser comprado (alimentos, artigos de drogaria, medicamentos...) Ler os formulários a preencher Identificar as condições impostas e as informações pedidas Regista mensagens telefónicas Regista avisos ou recados Escreve nome, número de telefone e morada de amigos e conhecidos Regista números de emergência e de serviços necessários Endereçar um envelope, escrever remetente, registar a mensagem Copiar receitas de embalagens de alimentos, de livros de cozinha Registar procedimentos Escrever acontecimentos da sua vida Responder a questionários MATERIAIS / RECURSOS - - FOLHA 1 OBS. Visitas ao supermercado Prospectos dos supermercados Visitas ao banco e correios Facturas Diários Lista telefónica Livros de culinária Cartas Assinaturas: Docente da disciplina:________________________________________ Director de Turma:___________________________________________ Encarregado de Educação:____________________________________
  • 2. ESCOLA ------------------------ CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa TURMA: -------- - Desenvolver o gosto pela escrita. . Escreve textos a partir de motivações lúdicas; . Escreve com intenções comunicativas diversificadas: - Avisos, - Cartas, - Notícias, - Recados, - Mensagens. . Anota informações dos seus colegas. . Preenche impressos e requisições para obter bens de que necessita. . Organiza documentos. - Fazer registos . Escreve respostas de questionários e textos. escritos . Anota nomes, endereços de correio electrónico, números de (telefone, telemóvel) e moradas. . Escreve notícias e acontecimentos do seu quotidiano. . Escreve informação que lhe interessa . Decifra imagens, símbolos e sinaléticas no dia a dia. . Responde a questionários por escrito. . Elabora composições escritas. . Copia registos escritos e textos de (estudo / leitura). Avaliação Cromática: Verde..................atingiu Amarelo..............atingiu parcialmente Vermelho............não atingiu N.º ------- SUB-ÁREA: Leitura e escrita OBJECTIVOS OBJECTIVOS GERAIS ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO 1.º 2.º NEE de carácter permanente 3.º ANO LECTIVO: 2008 / 2009 ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES - Completar histórias; - Criar histórias a partir de gravuras desordenadas; - Criar histórias a partir de gravuras de sequências; - Legendar bandas desenhadas; - Consulta jornais, revistas, catálogos, anúncios e outros documentos; - Compilar textos significativos; - Recolher informação pertinente sobre a sua vida diária; - Falar sobre os seus acontecimentos pessoais; - Recolher documentos pertinentes na sua vida quotidiana; - Manter correspondência com outros, - Leitura de textos e documentos; - Pesquisas bibliográficas; - Pesquisa nas novas tecnologias da informação e da comunicação; - Consultar por iniciativa própria diferente material. FOLHA 2 MATERIAIS / RECURSOS OBS. - Textos do aluno - Horários de transporte - Embalagens de produtos diversos - Mapas - Desdobráveis - Impressos - Formulários - Correspondência - Computador - Internet - Material audiovisual - Revistas, - Panfletos - Catálogos - Jornais - Boletins - Manuais escolares (livros) Assinaturas: Docente da disciplina:________________________________________ Director de Turma:___________________________________________ Encarregado de Educação:____________________________________
  • 3. ESCOLA ------------------------ CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa TURMA: -------- - Desenvolver o gosto pela leitura. . Segue instruções escritas que lhe são dadas na sala de aula e na escola; . Participa em jogos educativos, consultando as regras escritas que os acompanham; . Estuda recorrendo aos seus apontamentos; - Ler com . Localizar livros e outros documentos na sala de exigência, aula; ritmo e . Localizar livros e outros documentos na biblioteca entoação. / centro de recursos; . Localizar informação que lhe interessa em diferentes documentos; - Lê informações de embalagens; - Compreender - Lê informações dos jornais, revistas, ficheiros e o que se lê. catálogos; - Lê instruções do funcionamento de serviços escolares; - Lê instruções sobre a utilidade e validade de - Interpretar o diferentes produtos; que se lê. - Interpreta símbolos e sinaléticas; - Faz uma leitura recreativa; - Identifica os diferentes produtos tóxicos e perigosos; - Lê e comenta notícias; - Faz críticas sobre acontecimentos; - Comenta acontecimentos. Avaliação Cromática: Verde..................atingiu Amarelo..............atingiu parcialmente Vermelho............não atingiu N.º ------- SUB-ÁREA: Leitura OBJECTIVOS OBJECTIVOS GERAIS ESPECÍFICOS ANO LECTIVO: 2008 / 2009 AVALIAÇÃO 1.º 2.º NEE de carácter permanente 3.º ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES - Leitura e interpretação de materiais fornecidos pela Escola; - Leitura e interpretação de materiais fornecidos por outros serviços; - Registar apontamentos; - Consultar regras de jogos didácticos; - Interpretar impressos tipo e anúncios; - Interpretar uma informação especial entre os vários documentos escritos; - Leitura de textos e documentos; - Pesquisas bibliográficas; - Pesquisa nas novas tecnologias da informação e da comunicação; - Consultar por iniciativa própria diferente material. FOLHA 3 MATERIAIS / RECURSOS OBS. - Textos - Horários - Embalagens de produtos diversos - Mapas - Desdobráveis - Impressos - Formulários - Correspondência - Computador - Internet - Material audiovisual - Revistas, - Espaço Escolar - Comunidade - Panfletos - Catálogos - Jornais - Boletins - Manuais escolares (livros) Assinaturas: Docente da disciplina:________________________________________ Director de Turma:___________________________________________ Encarregado de Educação:____________________________________