actividad de aprendizaje 76

1. Recursos y/o materiales:
Producto: Resolución del libro de matemática págs. 73,74, 75, 76
Hola mis niños, buenos días, como están todos hoy…felices de encontrarnos una vez más y con la
bendición de Dios, y no olvidarse que estamos en el mes de aniversario de nuestra provincia.
 Cuaderno de Matematica
 Cuaderno de trabajo de Matematica
 Lápiz, borrador, colores
Lee tu meta para hoy, luego lee las características o criterios que debes considerar para lograrlo.
 Proponemos dos acuerdos para trabajar esta sesión:
 En la sesión anterior hemos tratado acerca de los distritos de la provincia de cañete, para
recordar vamos a responder las siguientes preguntas:
¿Cuántos distritos tiene la provincia de Cañete? ¿Qué distritos te llamo más la atención?
¿En qué distrito se encuentra nuestro colegio? ¿Qué productos se obtiene de los distritos
de Cañete?
Actividad 76: Resolvemos problemas de seriaciones numéricas
siguiendo patrones
Mi meta de hoy:
Hoy vamos a resolvemos problemas de seriaciones numéricas siguiendo patrones
Características o criterios para lograr la meta:
 Resuelve problemasde seriaciónnumérica siguiendopatrones yusandoproductos de los
distritosde Cañete.
 Usa diversasestrategiasal resolverproblemas conpatrones.
 Establece relacionesentre cantidadesque aumentaodisminuyenylo transformanen
patrones de repetición.
Jueves12deagostodel2021
Mis acuerdos:
1.- NO INTERRUMPIR LA CLASE
2.- LEVANTAR LA MANO PARA HABLAR

2.  Muy biena continuaciónlee el siguiente problema:
Un estudiante decididoelaborarunálbumconproductosque representanalosdistritosde Cañete.
Hasta ahora ha avanzadocon seis distritosrepresentandolosproductos de estamanera:
Lunahuaná
13
Pacarán
10
NuevoImperial
19
Imperial
4
Chilca
7
San Vicente
16
Luegolo ordenóde lasiguiente manera:
4 ; 7 ; 10 ; 13 ; 16 ; 19
¿Cuál esel patrónque sigue el estudiante al ordenarlaserie numérica?
Si tuvieraque completarcondos números másla serie,¿Qué númerosserianesos?
 Responde lassiguientespreguntas:
¿De qué trata el problema? ¿Cuántosdistritoshaavanzadoensu álbum?
¿Cuántosproductosharepresentadoencadadistrito? ¿Qué hizocon las cantidadesde losproductos?
¿Qué nospide el problema?
 Ahorapensamoscomopodemoshacerpara darle soluciónal problemaparaesoresponde oralmente:
¿Cómopodríasresolverel problema? ¿Qué material puedesusarpararepresentarlaserie?
¿Creesque usarpalitosde fosforome puedanayudara representarlascantidadesde laserie?
 A continuación, observacomo Carlosdecide hacerlosiguienteconpalitosde fosforo:
Ayúdaloacompletar:
Luegolosvaloresnuméricoslosubicóde lasiguientemanerasiguiendounorden:
+3 +3 +3 +3 +3 +3
4 7 10 13 16 19 ………. ……..

3. Carlosse da cuenta que laserie aumentade ……. en……….
Entoncesayudaa Carlosa encontrarlosdos últimos números de laserie,¿Cuálesseríanesosvalores?
………………. , ………………….
 Bienllegolahorade hacertu representaciónconel material que elegisteyformarla serie numérica
completandolosdosnúmerosfaltantes.
……. …… …… ……. …… …… …… ……
 Muy bien,ahorasi ya podemosdarrespuestaalaspreguntasdel problema:
¿Cuál esel patrón que sigue el estudianteal ordenarlaserie numérica? ………….
Si tuvieraque completarcondos númerosmásla serie,¿Qué númerosserianesos?……. Y …….
 Bienahora vamosa leerlasiguiente informaciónparatenerlopresente.
RECUERDA:
Las seriesnuméricas,esun conjunto de números ordenados,enel cual la relaciónentre dos números
siempre esla misma y se llama patrón.
En nuestroejemplo:
4 7 10 13 16 19 ………. ……..
+3 +3
Cada cantidadsiguiente se obtienesumando+3. (Completar)
Los elementosde unaserie sonlostérminosyel patrón.
Términos:son cada uno de losnúmerosque formanunaserie
Patrón: es unacantidadfijaque sumamoso restamospara hallarlostérminosde laserie. (sumar3)
Tambiénpodemosformarseriesgráficas como, porejemplo:
…………………… …………………..
 Muy bien,ahoravas a ponerenpráctica tu aprendizaje,resolviendolasiguiente situación:
En la exposiciónvirtual ungrupode estudiantes presentaronproductos que se produce encada
distritode laprovinciade Cañete.Se observóque losdistritosylacantidadde productos que
presentaron se encontrabanenel siguienteorden,CerroAzul concincopescados,Lunahuanácon
doce camarones,Chilcacon diecinueve higos,luegoImperial,Quilmaná, Zúñiga,SanAntonio ySanta
Cruz de Floresenese orden.
Completael cuadrocon losvalore,siguiendoel ordende losdistritosylacantidadde productosque
corresponde acada uno enbase al patrónhallado.
5 12 19
 Complementa tu aprendizaje resolviendo en tu cuaderno de trabajo de matemática las paginas:73,
74,75,76

4.  Finalmente evalúa tus logros y marca donde corresponde.
Lo logré Lo estoy
intentando
Necesitoapoyo
Resolví problemas de seriación numérica usando
productos que se produce en los distritos deCañete
Usé diversas estrategias al resolver problemas.
Establecí relaciones entre cantidades queaumenta o
disminuyen y lo transforman en patrones de repetición.
Reflexionamos:
¿Qué aprendimos hoy?
¿en qué fallamos?
¿cómo podemos mejorar?