Clase preparada como profesor invitado para Introducción al Conocimiento Proyectual 2 (CBC - UBA), Cátedra Pedro. Actualizada para la asignatura Taller Transversal de Diseño, Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual, Universidad de la República / UdelaR, Uruguay.

1. > la imagen

33. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / fotografía

34. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / fotografía
> La fotografía –en tanto lenguaje visual- es el más apto para
evidenciar u ocultar el acto de producción de la imagen.

35. _la fotografía > la imagen

36. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / fotografía
> La fotografía –en tanto lenguaje visual- es el más apto para
evidenciar u ocultar el acto de producción de la imagen.
> La fotografía opera con altos grados de iconicidad, y es
mediante el desconcierto que propone la abstracción

37. _la fotografía > la imagen

38. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / fotografía
> La fotografía –en tanto lenguaje visual- es el más apto para
evidenciar u ocultar el acto de producción de la imagen.
> La fotografía opera con altos grados de iconicidad, y es
mediante el desconcierto que propone la abstracción
> La fotografía opera con sus propios códigos de construcción:
encuadre (re-encuadre) / profundidad de campo / luz y contraste

39. _la fotografía > la imagen

40. _la fotografía > la imagen

41. _la fotografía > la imagen

42. _la fotografía > la imagen

43. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / fotografía
> La fotografía –en tanto lenguaje visual- es el más apto para
evidenciar u ocultar el acto de producción de la imagen.
> La fotografía opera con altos grados de iconicidad, y es
mediante el desconcierto que propone la abstracción
> La fotografía opera con sus propios códigos de construcción:
encuadre / profundidad de campo / luz y contraste
> Aunque producida, la fotografía recoge la herencia del
documental, el registro, la foto robada (snap shot), el testimonio

44. _la fotografía > la imagen
_henri cartier bresson

45. _la fotografía > la imagen
_henri cartier bresson

46. _la fotografía > la imagen
_lucas giono

47. _la fotografía > la imagen
_lucas giono

48. _la fotografía > la imagen
_nick ut

49. _la fotografía > la imagen
_robert capa

50. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / contraste - similitud
_ellior erwitt

51. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / simple - complejo
_lucas giono _henri cartier bresson

52. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / ejes - tensiones
_lucas giono _alexander rodchenko

53. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / centro - simetría
_lucas giono _alexander rodchenko

54. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / geometría - naturaleza
_lucas giono

55. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / ritmo
_sebastiao salgado _alexander rodchenko

56. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / escala - proporción
_sebastiao salgado _herbert list

57. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / luz - claroscuro
_lucas giono

58. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / luz - claroscuro
_lucas giono

59. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / planos - encuadre
_sebastiao salgado

60. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / planos – específico
_lucas giono

61. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / planos – específico
_lucas giono

62. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales / planos – genérico
_lucas giono

63. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales /
analogía – descripción - metáfora
_yossuf karsh

64. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales /
analogía – descripción - sinécdoque
_lucas giono

65. _la fotografía > la imagen
_lenguajes visuales /
analogía – descripción - sinécdoque
_lucas giono

66. _la fotografía > la imagen
_para llenarse las retinas:
Henri Cartier Bresson
Robert Capa
Man Ray
Alexander Rodchenko
Josef Koudelka
Ansel Adams
Robert Doisneau
Eugene Smith
Herbert List
Willy Ronis
Elliot Erwitt
Edward Muybridge
Sebastiao Salgado
Martín Chambí
Rosalie Wiesner
Marcos López
Jeff Wall
Daniel Tubío
Lucinda Chúa
Vivi Abelson
Laberinto de miradas (.net)
Xavier Martín

67. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_la imagen / serie

68. _la imagen / serie
> regla de lectura: construcción (vilches)
“Los textos alotópicos o alótopos rompen la isotopía
[transparencia, claridad, linealidad en la lectura de un
texto], sin embargo, no significa que sean textos no
coherentes: ante ellos el lector debe redimensionar su
capacidad de interpretación y construir la coherencia, a
partir de su lectura”
Mabel López
_la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

69. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_la imagen / serie
> regla de lectura: construcción (vilches)
_supresión
_adjunción
> construcción
_sustitución

74. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_la imagen / serie
> regla de lectura: construcción (vilches)
> la secuencia: temporalidad y ritmo
_ criterios compositivos (en el plano)

75. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

76. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_arnheim, rudolf. Arte y percepción visual. (1979)

77. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_edward muybridge

78. _lenguajes >
_serie y secuencia / relato y ensayo

79. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_la imagen / serie
> regla de lectura: construcción (vilches)
> la secuencia: temporalidad y ritmo
_ criterios compositivos (en el plano)
_criterios de edición / selección /disposición

80. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

81. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

82. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_la imagen / relato y ensayo visual
> regla de lectura: construcción (vilches)
> la secuencia: temporalidad y ritmo
_ criterios compositivos (en el plano)
_criterios de edición / selección /disposición
> narrativa?
> tematización?

83. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_la imagen / relato y ensayo visual
> regla de lectura: construcción (vilches)
> la secuencia: temporalidad y ritmo
_ criterios compositivos (en el plano)
_criterios de edición / selección /disposición
> narrativa?
> tematización?
_mirada múltiple en torno a un referente / tema

84. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_la imagen / relato y ensayo visual
> regla de lectura: construcción (vilches)
> la secuencia: temporalidad y ritmo
_ criterios compositivos (en el plano)
_criterios de edición / selección /disposición
> narrativa?
> tematización?
_mirada múltiple en torno a un referente / tema
_la serie como relato conceptual

85. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_david tartakover

86. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_diana dowek

87. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo
_estrella herrera

88. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

89. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

90. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

91. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

92. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

93. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

94. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

95. _la fotografía > el ensayo fotográfico
_serie y secuencia / relato y ensayo

96. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?
_cómo miramos? Cómo conocemos?
> FORMAS DE MIRAR = FORMAS DE APREHENDER EL MUNDO

97. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?
_la mirada sobre la ciudad
> Presente y pasado: se construye memoria al construir miradas
> Presente en situación: “estar ahí”

98. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

99. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

100. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

101. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

102. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

103. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

104. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

105. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

106. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

107. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

108. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

109. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

110. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

111. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

112. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

113. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

114. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?

115. _la fotografía > mirar – diseñar con luz
_cómo construir sentido? Sobre qué/quién?