O documento fornece instruções para preenchimento de uma sondagem sobre leitura e escrita de alunos. Instrui os professores a assinalar apenas um nível de leitura e escrita para cada aluno e acrescenta uma nova categoria na escrita chamada "não convencional".

1. Prefeitura da Estância Turística de Ibiúna
Secretaria Municipal de Educação – Estado de São Paulo
Prezados Diretores, Vices e Coordenadores, segue abaixo as instruções para o preenchimento da
Sondagem e em anexo a nova planilha onde foi acrescentando no campo da ESCRITA o nível – “ NÃO
CONVENCIONAL”.
 LEITURA: Assinalar o X apenas no nível de leitura mais elevado em que o
aluno se encontra.
 ESCRITA: Assinalar o X no nível de escrita mais elevado em que o aluno se
encontra.
 AINDA NÃO ESCREVE: a criança registra com garatujas/rabisco;
 NÃO CONVENCIONAL: a criança registra palavras utilizando quaisquer letras ,não
fazendo a correspondência dos fonemas com a grafia...Ex: para a palavra cachorro
>RIHTKNOPS; OU quando a criança registra palavras utilizando quaisquer letra (ora
vogais ,ora consoantes) já se preocupando com a correspondência dos fonemas com a grafia...Ex: para a
palavra cachorro >AOO, KXR, CAORO,....;
 ESCREVE PALAVRAS NÃO ORTOGRAFICAMENTE: a criança escreve palavras apresentando muitos erros
ortográficos... Ex: kxoro, caoro,...;
 ESCREVE PALAVRAS ORTOGRAFICAMENTE: escreve palavras apresentando pouco ou nenhum erro
ortográfico... Ex: caxorro, cachoro...;
 PRODUZ TEXTOS COM FRASES SOLTAS;
 PRODUZ TEXTOS COESOS.
Obs: A leitura e escrita nem sempre se desenvolvem parelhas ( iguais).
 HIPÓTESES DA ESCRITA
PRÉ SILÁBICO
 GARATUJAS: rabiscos que as crianças fazem na tentativa de representar o mundo que as
rodeiam.
 LETRAS DO NOME: Faz uso somente das letras do nome (referência estável)
 LETRAS E NUMEROS: Não diferencia letras do numeral (qualquer um serve para registrar
palavras)
 LETRAS VARIADAS: Utiliza letras (geralmente muitas letras) para registrar as palavras
 REALISMO NOMINAL: A criança se baseia no significado do objeto ou coisa Ex.:BOI é um
animal grande ,pesado e acredita que deve ser escrito com muitas letras , ou seja ainda
não associa a grafia com a fala.
Assunto: Sondagem
Itens a serem observados:
Data:
11/04/2016
x
x
x

2. SILÁBICO
 SEM VALOR
 COM VALOR NAS VOGAIS
 COM VALOR NAS CONSOANTES
 COM VALOR ,ORA NAS VOGAIS , ORA NAS CONSOANTES
 ALFABÉTICO(ATENÇÃO NESTE ÍTEM SILÁBICO ALFABÉTICO)
ALFABÉTICO
 ORTOGRÁFICO PARCIAL (ESCRITA COM MUITOS ERROS ORTOGRAFICOS)
 ORTOGRÁFICO (ESCRITA COM POUCOS OU NENHUM ERROS)
Obs: A criança se encontrará em apenas UMA das hipóteses (pré-silábico- silábico- alfabético)
e cada uma com diferentes níveis, sendo assim não é correto assinalar mais que UMA hipótese
e/ou nível para a mesma criança (veja a tabela abaixo).
x
x
xx x xx
INCORRETO

3. MAPADACLASSE***
DATADASONDAGEM:
NºALUNO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
PROFESSOR(a):
RESPONSÁVELPELAU.E.:
ESCOLA:
SÉRIE:TURMA:
ORTOGRÁFICO
PARCIAL
LÊTEXTOSCOMPAUSAS
SILÁBICO
Nºdediasletivosnoperíodoentreassondagens
AINDANÃOLÊ
LÊASPALAVRAS
SILABANDO
LÊPALAVRASCOM
FLUÊNCIA
LÊFRASESSILABANDO
Idade
LEITURA
SÍLABICOALFABÉTICO
NÃOCONVENCIONAL
NÚMERODEFALTAS
REALISMONOMINAL
SEMVALOR
COMVALORNASVOGAIS
COMVALORNAS
CONSOANTES
COMVALOR:ORANAS
VOGAIS,ORA
CONSOANTES
LÊTEXTOSCOM
FLUÊNCIA
ESCRITAPRÉ-SILÁBICO
Totaldediasletivos
***NÃOMODIFIQUEOIMPRESSO,USEAFORMATAÇÃOORIGINAL.
ORTOGRÁFICO
Observações
ALFABÉTICO
PRODUZTEXTOSCOM
FRASESSOLTAS
PRODUZTEXTOS
COESOS
GARATUJA
LETRASDONOME
LETRASENÚMEROS
LETRASVARIADAS
LÊFRASESCOM
FLUÊNCIA
AINDANÃOESCREVE
ESCREVEPALAVRAS
NÃO
ORTOGRAFICAMENTE
ESCREVEPALAVRAS
ORTOGRAFICAMENTE