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1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
RETALHULEU
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
 CARMEN LORENA MÉNDEZ GARCÍA 5671-14-10012

2. ÍNDICE
 1. UNIDAD No. 1
 2. UNIDAD No.2
 3. UNIDAD No.3
 4. UNIDAD No.4
 5. UNIDAD No.5
 6. UNIDAD No.6
 7.UNIDAD No.7
 8. UNIDAD No.8

3. 1. UNIDAD No. 1
Tres tipos de personas:
aquellas que se
preocupan hasta la
muerte y las que se
aburren hasta la muerte.
Los estudiantes
responden de distinta
manera a los estímulos
dentro y fuera del aula.
El propósito de la
educación es ayudar a los
que tienen dificultad en
aprender cualquier
contenido.
Tomar conciencia de los
beneficios y cuidados que
merecen las diferencias
individuales en un grupo
de estudiantes.

4. 2. UNIDAD No.2
Descubrir la
influencia que
en la tarea el
docente se ejerce
cuando conocen
los estilos de
aprendizaje.
El salón de clase
simboliza la
suposición que el
aprendizaje es
una actividad
especial
separada del
mundo real y sin
relación con la
vida.
El concepto de
resolver
problemas evoca
algunas
asociaciones que
son opuestas al
concepto de
aprendizaje.

5. 3. UNIDAD No.3
Distinguirá la
metodología que más
se utiliza en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
El listado de estilos de
aprendizaje fue designado
para identificar nuestro
propio estilo de aprender.
Es importante enfatizar
que el modelo estilos de
aprendizaje no mide su
estilo personal de
aprendizaje con un 100%
de precisión.
Si la calificación es alta.

6. 4. UNIDAD No.4

7. 5. UNIDAD No.5

8. 6. UNIDAD No.6
Las ideas son como las pulgas;
saltan de unos a otros, pero no
pican a todos.
Los psicólogos y genetistas pueden
debatir por años para detectar
cuantas inteligencias hay y cómo
se relacionan.

9. 7.UNIDAD No.7
La buena Didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se
interrumpa y que le permita, casi sin notarlo, ir tomando buena dirección.
Kolb argumentó que las personas que se encuentran en el axis superior perciben
la información concretamente y las procesan por medio de la reflexión.
Cuatro direcciones: Experiencia, reflexión, conceptualización y
experimentación.

10. 8. UNIDAD No.8
El arte de dirigir consiste en saber cuándo hay
que abandonar la batuta para no molestar a la
orquesta.
El salón de clases es un recinto sagrado, es algo
mágico, divino, en donde un grupo de seres
humanos.
Si existe el maestro, cualquier lugar se convierte en
un recinto académico para el desarrollo y
evolución del hombre.