1. RAPORTUL:PROIECTULUI TRANSFRONTALIER
,,URSULEȚUL CĂLĂTOR”
19.10.2021-31.05.2022
 GRĂDINIȚELE PARTENERE:
.GRĂDINIȚA ,,ROMANIȚA” S.PETICENI, RAIONUL CĂLĂRAȘI,
REPUBLICA MOLDOVA
.GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT ,,CLOPOȚICA” URLAȚI,
ROMÂNIA
ELABORAT:BEȘETE RITA

2.  GRUPA PREGĂTITOARE ,,BUBURUZELE” DE LA GRĂDINIȚA ,,ROMANIȚA”, S. PETICENI,
RAIONUL CĂLĂRAȘI
 EDUCATORI/DIRECTOR –BEȘETE RITA ȘI CATANĂ DIANA
 GRUPA MICĂ ,,ALBINUȚE” DE LA GRĂDINIȚA CU PROGRAM P RELUNGIT ,,CLOPOȚICA” URLAȚI
 DIRECTOR- NICOLAI CRISTINA
 EDUCATOR SÎRBU LOREDANA CĂTĂLINA

3. SCOPUL – colaborarea la nivel transnațional prin împărtășirea opiniilor,
practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica
Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional. Dezvoltarea
programului S.T.E.M. la nivel preșcolar, în vederea stimulării creativității,
stimularea abilităților de rezolvare a situațiilor de probleme.
OBIECTIVELE PROIECTULUI:
Dezvoltarea și stimularea spiritlui de echipă în activitățile organizate
cu participarea celor două instituții.
Stimularea abilităților de rezolvare a situațiilor de probleme apărute.
Dezvoltarea relațiilor de prietenie cu copiii care participă la acest proiect
educațional de parteneriat,,S.T.E.M,,
Recunoașterea și aplicarea tehnologiilor, resurselor digitale interactive.
 SCOPUL ȘI OBIECTIVELE PROPUSE

4. Competențe de comunicare.
Competențe de a învăța să înveți.
Competențe civice, sociale, morale.
Competențe culturale, interclturale,artistice.
Competențe digitale.
COMPETENȚE
CHEIE:

5.  ETAPA DE PREGĂTIRE.
 Am pregătit copiii pentru o întâlnire olaine cu colegii
din România grupa,,Albinuțele,,
 Ei așteptau întâlnirea cu nerăbdare, au învățat poezii,
cântece.
 Le-am explicat că vom petrece salutul virtual, la care
ei pot să facă cunoștință și pot să-și înainteze
întrebările dorite și că va trebui să trimitem către ei
un ursuleț numit Rozi să le transmită o agendă în care o
sa facă însemnări pe perioada aflării ursulețului în
ospeție în România și daruri din partea noastră.

6. SALUTUL VIRTUAL
Salutul virtual s-a petrecut online pe platforma Zoom, copiii s-au salutat, au
făcut cunoștință între ei, și-au prezentat ursuleții, le-au dat nume, plini de
curiozitate, au cântat cântece, au recitat poezii, au înaintat întrebări, copiii din
grădinița ,,Romanița,, s. Peticeni, au rugat copiii din România să pregătească
ursulețul lor de plecare spre noi, fiindcă ursulețul nostru deja nu are răbdare să
plece la drum cu surprize pentru ei.Copii din ambele instituții s-au simțit foarte
bine, pe parcursul zilei au înaintat cadrului didactic foarte multe întrebări,
părinții la fel au rămas încântați de cele povestite de micuții săi acasă.

7. Pregătirea ursulețului Rozi de călătorie.

8. ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE
ÎN CADRUL PROIECTULUI
TEMA: Dispariția dinozaurilor.
Copiii au lucrat cu deosebită plăcere la
această temă, au vizionat filmulețe, au
răsfoit enceclopedii, au întrebat
părinții, la acest subiect au făcut
scimb de opinii cu colegii și au realizat
lucrări foarte interesante.

9. TEMA:Poveștile preferate.
Copiii au audiat și vizionat poveștile
preferate, după care au realizat divese
lucrări, au dramatizat povești, au realizat
gazeta de perete, apoi au hotărăt să se
împartă cu prietenii din România cu
biblioteca lor.

10. TEMA:Ziua pământului
La acest subiect am avut discuții cu copii
despre ocrotirea pământului, să plantăm
copaci, flori să menținem ordinea în jurul
nostru.

11. Tema: În curtea bunicilor.
La acest subiect copiii au avut ocazia să
observe rățuștele cum se mișcă, cum se
scaldă, cu ce se hrănesc, să le compare, să
le numere, după care au venit cu multe idei
frumoase de lucru.

12. Tema:Sfânta sărbătoare a Învierii
Domnului și cele Patru Taine Divine.
Am mers cu copii la
biserică pentru a le
cultiva credința în
Dumnezeu, dragostea
față de lucrurile sfinte,
pentru a le vorbi despre
semnificația sărbătorilor
pascale.

13. În această săptămână s-au petrecut diverse
experimente împreună cu copiii,după care ne-am
împărtășit cu colegii din România:,,Vulcanul” ,
,,Tornadă”, ,,Lampa cu ulei,,

14. ANALIZA SWOT A PROIECTULUI
Am avut o întâlnire online cu colegele partenere din România, am discutat despre
impresiile desfășurării acestui proiect, despre ce a însemnat acest proiect pentru noi, ce
schimbări putem face pe viitor, care au fost impedimentele, care au fost avantajele,
dezavantajele acestei colaborări frumoase.
Pentru instituția noastră și personal pentru mine a fost o experență nouă, o reușită și o
colaborare frumoasă și fructuoasă.
Suntem mulțumite și nespus de bucuroase pentru colaborarea cu așa cadre didactice
dornice de a crea pentru copii lucruri frumoase, au fost bine dispuse pentru colaborare,
sperăm să ținem legătura in continuare și să facem schimb de experență.
ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE ÎN CADRUL
PROIECTULUI

15. REVENIREA URSULEȚULUI ACASĂ
Ursulețul Rozi a revenit din România, a revenit cu impresii frumoase,
cu multe daruri pentru micuții noștri, copiii nu aveau răbdare să se
pozeze cu ursulețul călător pentru a povesti la frățiorii săi de acasă
despre aventura lor. Copilașii și cadrele didactice au rămas cu
impresii frumoase despre această mică călătorie a ursului și proiectul
nostru.

16. Produsele învățării în urma proiectului și
modalitățile de evaluare
 Evaluarea s-a petrecut
prin realizarea lucrărilor
practice, jocuri, discuții,
dramatizări, fișe de
evaluare, postere etc.
 Cadrele didactice au
abordat diverse subiecte
în cadrul întâlnirii olaine,
au făcut schimb de bune
practici.
 În urma experenței acumulate
copilașii ambelor grădinițe partenere
au desfășurat diverse activități, după
care au realizat lucrări foarte
creative: colaje, desene, aplicații,
teatru de masă, experimente, lucrări
practice etc.
 Au avut o experență bogată, au
lucrat în grup și de sine stătător, au
folosit materiale diverse la discreția
lor, și-au exprimat gândurile și
emoțiile fără frică.

17. Analiza swot

Analiza swot asupra activităților desfășurate în perioada proiectului a fost
efectuată de către cadrele didactice, olaine .
 Puncte forte: -colaborare fructuoasă atât între copii, cât și între cadrele didactice
- implicare activă din partea cadrelor didactice partenere
- copiii curioși, activi, creativi, curajoși
 experiențe noi
- am organizat întâlniri online la necesitate
- am semnat acordul de parteneriat
- abordarea diverselor subiecte
 Puncte slabe: -lipsa dispozitivelor performante pentru o conectare online
eficientă
- slabă implicare a părinților
- timpul limitat

18. CONCLUZII
Această fumoasă experență ne-a făcut mai încrezuți în sine și în
forțele proprii. Am înțeles că mai există cu adevărat prietenie, multe
lucruri au fost noi pentru noi, am învățat îmreună, ne-am îndrumat,
ne-am încurajat și am căpătat un rezultat frumos.Odată cu semnarea
acordului de parteneriat, am înțeles că o să devenim parteneri pe o
durată îndelungată, avem mari așteptări, sperăm că o să culegem
roade bogate în viitor.Prin ochișorii copiilor am citit bucuria
suflețelelor lor cu care așteptau noua întâlnire, atunci când se vedeau
cu prietenii lor de peste Prut și nu aveau răbdare să le recite poezii, să
le cânte cântecele lor preferate, sau atunci când realizau ceva frumos
și ardeau de nerăbdare să se împărtășească cu colegii din ecran.
Consider că proiectul ,,Educație online fără hotare- Ursulețul călător”
a contribuit foarte mult în dezvoltarea noastră profesională și nu
numai.

19. Vă mulțumim!