1. INTRODUCCIÓN A LAS
TEORÍAS Y MODELOS DE
ENFERMERÍA
Lina Paola Jáuregui Franco
Estudiante de Cuidado en los Servicios de Salud 1
Docencia Universitaria
2014-1

2. INTRODUCCIÓN
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Florence Nightingale
Guerra de Crimea

3. INTRODUCCIÓN
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4. INTRODUCCIÓN
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Presentes en la
literatura
de enfermería
desde hace
más de 30 años
Crecimiento de la
profesión

5. Etapa del currículo
Era de la investigación
Era de la educación superior
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¿Cuál era el
conocimiento
requerido para la
practica
enfermera?
INTRODUCCIÓN

6. TERMINOLOGÍA
Metaparadigma Paradigma
Visión del mundo
(normas)
Conceptos

7. TERMINOLOGÍA
Modelo Verbales y gráficos
TEORISTA MODELO
Sor Callista Roy «Modelo de Adaptación»
Hildegard Peplau «Modelo de relaciones interpersonales»
Patricia Benner «Modelo del aprendiz al experto»
Betty Neuman «Modelo de sistemas»
Dorothy Johnson «Modelo del sistema conductual»
Imogene King «Marco de sistemas interactivo»
Myra Estrine Levine «Modelo de la conservación»

8. Representaciones de
la realidad, factores
implicados y su
relación.
Muestra distintos
aspectos del cuidado
de enfermería y la
relación entre los
factores fiscos,
psicológicos a cuenta
al brindar estos
cuidados.
CULTURA DE LOS CUIDADOS: TEORÍA DE LA DIVERSIDAD
Y DE LA UNIVERSALIDAD
MODELO DEL SOL NACIENTE

9. TERMINOLOGÍA
Teoría
Grupo de conceptos
que proponen acciones
que guíen la práctica
Teorías de nivel
medio
Grandes teorías

10. TERMINOLOGÍA
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Grandes teorías
Amplias como el modelo del cual se derivan.
Proponen algo que es verdad o demostrable.
Limitadas a los aspectos de la enfermería a los que se
refieren:Leininger
Específicas desde cierto enfoque de la enfermería o desde
determinada población

11. TERMINOLOGÍA
TEORISTA TEORIA
Florence Nightingale Teoría del entorno
Dorothea Orem Teoría enfermera del déficit del
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autocuidado
Sor Callista Roy Teoría de sistemas
Imogene King Teoría de consecución de
objetivos
Grandes teorías

12. TERMINOLOGÍA
Teorías de nivel medio
Menos abstractas.
Incluyen detalles específicos de la práctica
enfermera.
Específicas: condición de salud, población, edad,
ubicación y la acción de la enfermera o la
intervención.
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13. TERMINOLOGÍA
Teorías de nivel medio
TEORISTA TEORIA
Madeleine Leininger Cultura de los cuidados: teoría de la
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diversidad y la universalidad
Nola Pender Modelo de promoción de la salud
Hildegard Peplau Enfermería psicodinámica
Ramona Mercer Adopción del rol maternal
Katharine Kolcaba Teoría del confort
Margaret Newman Modelo de la salud

14. IMPORTANCIA DE LA TEORÍA
PARA LA ENFERMERÍA
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Profesión
Disciplina
• Rama de la educación .
• Desarrollo científico.
• Campo de desarrollo.
• El que “profesa”.

15. IMPORTANCIA DE LA TEORÍA
PARA LA DISCIPLINA
• Todas las disciplinas dependen de la existencia de
un conocimiento teórico.
• Utilizar el conocimiento para tomar decisiones.
• Dichos conocimientos son la base del
reconocimiento de la enfermería como disciplina.
• Proporcionan perspectiva, conforma la base de la
práctica.
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16. IMPORTANCIA DE LA TEORÍA
PARA LA PROFESIÓN
• Todas las disciplinas dependen de la existencia de
un conocimiento teórico.
• Utilizar el conocimiento para tomar decisiones.
• Dichos conocimientos son la base del
reconocimiento de la enfermería como disciplina.
• Proporcionan perspectiva, conforma la base de la
práctica.
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17. BIBLIOGRAFÍA
1.Marriner Tomey, A. y Raile Alligood, M. Modelos y teorías de
enfermería. (2003).
2. Madeleine Leininger, founder of transcultural nursing
m o v e m e n t , p a s s e s . R e c u p e r a d o d e : h t t p : / /
www. r e f l e c t i o n s o n n u r s i n g l e a d e r s h i p . o r g / P a g e s /
Vol38_3_Note_Leininger_obit.aspx
3. Transcultural Nursing Society. Recuperado de: http://
www.tcns.org