El documento discute cinco aspectos del Currículo Nacional que necesitan profundizarse: 1) las definiciones que sustentan el perfil de egreso, 2) los enfoques transversales, 3) la evaluación por competencias, 4) el perfil de egreso, y 5) los procesos de planificación curricular. Sugiere empezar por implementar las definiciones del Currículo Nacional, los enfoques transversales y los procesos de planificación, mediante grupos de interaprendizaje, compartir experiencias con otras instituciones, analizar el Currículo

1. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un pocomás? ¿Por qué?
Los aspectos que consideramos que se deben profundizar son los siguientes:
1. Dominar cada una de las definiciones del CurrículoNacional, que sustentan el perfil
de egreso, empezando por Competencias, capacidades, desempeños y Estándares
de aprendizaje, para tener claro cada uno de ellos y cómo se relacionan.
2. Los Enfoque transversales, siendo estos la concresión observable de los valores y
las actitudes, es necesario que se observe en toda la dinámica y personal de la
institución educativa.
3. La Evaluación por competencias, en el que se elimine el paradigma anterior, de dar
prioridad solo al product final, y no al proceso.
4. El Perfil de egreso, ya que este nos permitirá unificar criterios y establecer una ruta
hacia resultados comunes, que tengan que ver, no solo con la parte cognitiva, sino
también con la diversidad social, cultural, biológica y geográfica.
5. Los procesos de la planificación curricular, que según el nuevo currículo nacional,
se pueden dar en forma simultánea, recurrente o reiterativa.
¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
Los aspectos del Currículo Nacional que podríamos empezar a implementar son:
 Las definiciones del Currículo Nacional, que sustentan el perfil de egreso
 Los enfoques transversales
 Los procesos de Planificación.
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a
sus demás colegas?
 Consideramos, que en nuestra institución JEC, se realizan las horas colegiadas,
que es el espacio propicio para realizer GIAs (grupos de interaprendizaje), en las
cuales se sensibilice a cada docente de la importancia de dominar y aplicar las
definiciones que sustentan el perfil de egreso.

2.  Compartir experiencias exitosas de docentes e instituciones amigas, en las
reuniones mensuales de todos los colegios cercanos que pertenecen a la misma
RED.
 En las reuniones colegiadas, se puede hacer una especie de tertulia literaria, en
la que se lea y analice, cada capítulo del Currículo Nacional.
 Investigar estos temas en forma autónoma, y analizarlo en forma individual y
colectiva.
 Participar de las capacitaciones virtuales de Perueduca.