Trabajo final Cómo incentivar la lectura en los jóvenes

1. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.
¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN
LOS JÓVENES?

2. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.
¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN
LOS JÓVENES?
LILIANA MARÍA CANO ARROYAVE
Tutor
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
Licenciada en Educación
Especialista pedagogía del desarrollo del pensamiento
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA CIDBA – VIRTUAL
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
ARMENIA
2012

3. CONTENIDO
Pág
INTRODUCCIÓN 4
1. OBJETIVOS 5
1.1 OBJETIVO GENERAL 5
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5
2. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN
Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.
¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN
LOS JÓVENES? 6
2.1 MARCO CONCEPTUAL 7-11
2.2. APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS
JÓVENES 12-13
3. CONCLUSIONES 14-15
BIBLIOGRAFÍA 16

4. INTRODUCCIÓN
La lectura es una de las puertas al conocimiento, que puede
acompañarnos a lo largo de nuestra existencia, si decidimos
tomarla como una opción.
Cuando leemos y entendemos aquello que nos quieren
decir los textos, nuestro panorama cambia y tenemos otros
elementos de juicio para hacer, crear, argumentar y tomar
decisiones.
http://www.reddebibliotecas.org.co/plandelectura/Paginas/Presenta
Consciente de la labor social que además, tiene el programa
CIDBA en el medio y como futura profesional del mismo,
daré algunas pautas que a mi modo de ver serán de gran
ayuda para promocionar la lectura en los jóvenes, no sin
antes realizar un pequeño marco conceptual.

5. 1. OBJETIVOS
1.1. OBJETIVO GENERAL
Elaborar una presentación en power point, utilizando como
tema central el siguiente texto «COMO PROFESIONAL DE LA
INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTIVA ¿CUÁL ES MI APORTE PARA
PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?»
1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar un ensayo donde se den aportes para incentivar la
lectura en los jóvenes.
Aplicar en la presentación los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de la asignatura Expresión Oral y Escrita,
utilizando además una nueva herramienta informática de la
Web 2.0 SLIDESHARE

6. 2. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA
INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI
APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS
JÓVENES?

7. 2.1. MARCO CONCEPTUAL
Antes de enunciar estrategias que puedan influir en los
hábitos de lectura de los jóvenes, considero de vital
importancia analizar los siguientes elementos, así:
a. Los jóvenes son
las
personas menores de 18
años.
b. La época en que nacieron
y cual es el medio que los
rodea..

8. Nuestros jóvenes nacieron en medio de la evolución de la
tecnología por lo tanto son una “generación multimedia”,
llamada también Generación M.
Se caracterizan por que «Su manera de comunicarse, de
interactuar y de consumir medios es bien diferente de la que
podría considerarse "normal" por gran parte de los adultos de
hoy».
http://portal.educ.ar/noticias/ciberculturas/la-generacion-multimedia.p

9. Internet les ofrece otra opción de lectura abierta a las nuevas
tecnologías y muy vinculada con la música y la televisión; con
poca o ninguna restricción.
Relaciona la lectura con el trabajo o con el estudio
El encuentro
(conversar a
través del chat y
El entretenimiento del correo
(leer para divertirse). electrónico.

10. Leen sobre soporte físico,
pero cada vez más sobre
soporte digital.
http://www.youtube.com/watch?v=SKdRqCqQbTk&feature=related
Entremezclan el texto
escrito con el video, la
imagen fotográfica con las
infografías y los sonidos.
http://www.youtube.com/watch?v=L2ZRrC9BeLM&feature=related

11. A pesar de la virtualidad los hábitos por la lectura se inician
en casa, es allí donde se motiva al niño a descubrir su
entorno mediante la repetición y el ejemplo.

12. 2.2. APORTES PARA INCENTIVAR LALECTURA
EN LOS JÓVENES.
Con base en el análisis anterior y desde mi conocimiento me
atrevo a realizar las siguientes sugerencias.
-Es en el hogar donde se tienen las primeras experiencias de
lectura, la familia es la promotora de este proceso que se da
mediante la relación del niño con imágenes y sonidos propios
de su entorno, la repetición y el ejemplo.
-La escuela con su función de educar es uno de los lugares
más importantes para incentivar la formación de hábitos de
lectura, es allí donde se deben consideran diferencias de
edades, nivel de escolaridad y medio que lo rodea.
-En la lectura el respeto por la diversidad, debe ser una
constante, de modo que el tema de interés de cada niño-
joven, sea estimulado resaltando los potenciales beneficios en
su proceso de formación educativa.
-La lectura debe ser una experiencia espontánea, sin
imposiciones donde la imaginación sea la motivación para
realizar este ejercicio.

13. -Debe integrarse con la escritura, el diálogo, los debates, la
reflexión que permitan expresar sentimientos e ideas y
además favorezca la retroalimentación de lo leído.
-Dado que no existe restricción para acceder a la información,
se requiere del acompañamiento permanente por parte de la
escuela, maestro y familia, donde el niño - joven pueda
encontrar una correcta orientación de acuerdo a lo que ve, lee
o escucha.

14. CONCLUSIONES
-Nuestros jóvenes son las personas menores de 18 años que
nacieron y están creciendo en medio de la evolución
tecnológica.
-Los jóvenes tienen otra forma de leer, además tienen a la
mano variedad de textos, tanto físicos como digitales.
-Su interés en la lectura está relacionado con las innumerables
posibilidades que ofrece el Internet en revistas, películas,
libros, música, chat ….
-Aunque los hábitos de lectura están ampliamente
influenciados por la virtualidad, esta no es indispensable para
sentar una buenas bases, ya que en la primera infancia la
repetición y el ejemplo marcan el desarrollo intelectual del niño.

15. - Ante el poco control que existe para acceder a la
información es necesario que instituciones educativas,
docentes y familia se comprometan a brindar orientación
oportuna al niño-joven, de modo que le permita entender
correctamente el mensaje de lo que han visto, escuchado o
leído.
http://www.usergioarboleda.edu.co/altus/lectura-escolares.htm
- La elaboración de esta presentación permitió aplicar los
diferentes conceptos vistos en la asignatura de expresión
oral de una manera didáctica y creativa.

16. BIBLOGRAFÍA
http://www.jornada.unam.mx/2010/06/06/cultura/a05n1cul
http://dchd9.wordpress.com/2010/10/11/%C2%BFquien-dijo-que
http://www.elsantafesino.com/cultura/2008/03/06/6877
http://especiales.universia.net.co/vigia-del-idioma/articulos-esp
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122248.html

17. !GRACIAS!