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“EL TEATRO COMO MEDIO PARA
LA EDUCACIÓN EN VALORES, EN
NIÑOS”
INTERGRANTES: LIA PATRICIA ESCOBAR CORDERO
PATRICIA FLORES CHAMBI
CLAUDIA OCHOA GUZMÁN
INTRODUCCIÓN
consideramos que tenemos que tomar el cuenta el teatro, que nos acerquemos mas, sus formas,
ambientes, lenguajes, experiencias, su capacidad de crear y recrear situaciones, innovar y vivir
perfeccionando, el uso de la imaginación y el dialogo entre los alumnos, para inculcar los valores
que son tan importantes.
MARCO TEÓRICO
LOS VALORES
LA IMPORTANCIA DEL TEATRO EN LA
EDUCACIÓN INFANTIL
PAPEL DEL DOCENTE
TIEMPO DE LOS ENSAYOS
MATERIALES
OTROS RECURSOS TEATRALES
CARLOS ANGOLOH (1990): DESCRIBIÓ
LOS SIGUIENTES MODELOS DE
TÍTERES
BENEFICIOS DEL TEATRO PARA LA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN EN VALORES
Cuento “Las Muletas”
«Había una vez un país donde todos, durante muchos años, se habían
acostumbrado a usar muletas para andar. Desde su más tierna infancia, todos
los niños eran enseñados debidamente a usar sus muletas para no caerse, a
cuidarlas, a reforzarlas conforme iban creciendo, a barnizarlas para que el barro
y la lluvia no las estropeasen. Pero un buen día, un sujeto inconformista empezó
a pensar si sería posible prescindir de tal aditamento. En cuanto expuso su idea,
los ancianos del lugar, sus padres y maestros, sus amigos, todos le llamaron
loco: "Pero, ¿a quién habrá salido este muchacho? ¿No ves que, sin muletas, te
caerás irremediablemente? ¿Cómo se te puede ocurrir semejante estupidez?"
Pero nuestro hombre seguía planteándose la cuestión. Se le acercó un anciano y
le dijo: "Cómo puedes ir en contra de toda nuestra tradición. Durante años y
años, todos hemos andado perfectamente con esta ayuda. Te sientes más
seguro y tienes que hacer menos esfuerzo con las piernas: es un gran invento.
Además, ¿cómo vas a despreciar nuestras bibliotecas donde se concreta todo el
saber de nuestros mayores sobre la construcción, uso y mantenimiento de la
muleta? ¿Cómo vas a ignorar nuestros museos donde se admiran ejemplares
egregios, usados por nuestros próceres, nuestros sabios y mentores?"
Se le acercó después su padre y le dijo: "Mira, niño, me están cansando tus
originales excentricidades. Estás creando problemas en la familia. Si tu
bisabuelo, tu abuelo y tu padre han usado muletas, tú tienes que usarlas porque
eso es lo correcto."
Pero nuestro hombre seguía dándole vueltas a la idea, hasta que un día se
decidió a ponerla en práctica. Al principio como le habían advertido, se cayó
repetidamente. Los músculos de sus piernas estaban atrofiados. Pero, poco a
poco, fue adquiriendo seguridad y, a los pocos días, corría por los caminos,
saltaba las cercas de los sembrados y montaba a caballo por las praderas.
Nuestro hombre del cuento había llegado a ser él mismo».
LOS EDUCADORES
ANTE EL RETO
ACTUAL
PROPUESTA
DIDÁCTICA
“EL TEATRO COMO
MEDIO PARA LA
EDUCACION EN
VALORES, EN NIÑOS”
LA PROPUESTA DIDÁCTICA VA DIRIGIDO A NIÑOS DE 7 AÑOS DE EDAD QUE CURSAN EL 1RO DE PRIMARIA.
EXISTE VARIOS VALORES EN LA CUAL SE DEBE INCULCAR AL NIÑO PARA UNA MEJOR VIDA:
- COMPRENSIÓN PUNTUALIDAD
- FIDELIDAD PIEDAD
- PERDÓN CARIDAD
- OPTIMISMO EMPATÍA
- PACIENCIA ORGANIZACIÓN
- COMPASIÓN RESPONSABILIDAD
- COHERENCIA COLABORACIÓN
- COMPARTIR CONFIANZA
- GRATITUD HONESTIDAD
- SOLIDARIDAD GENEROSIDAD
- RESPETO AL BIEN COMÚN PERSEVERANCIA
- BONDAD TOLERANCIA
- AMISTAD AMOR A LA NATURALEZA
- OBEDIENCIA RESPETO A LA DIVERSIDAD
LOS VALORES QUE SE TRABAJARAN
SOLIDARIDAD
EL RESPETO AL
BIEN COMÚN
EL PERDÓN
RESPONSABILID
AD
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
OBJETIVO GENERAL:
- ELABORAR ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS EN BASE AL TEATRO PARA
LA EDUCACIÓN EN VALORES, DIRIGIDO A NIÑOS DE 7 AÑOS.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
- CONVERSATORIO SOBRE EL TEATRO A LOS NIÑOS.
- MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL
TEATRO.
- PROPONER ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES,
PARA NIÑOS DE 7 AÑOS
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1.
EL PERDÓN
Para iniciar primero veremos un
video sobre el valor del perdón.
https://www.youtube.com/watch?v
=Vp_jag63SAQ
ACTIVIDAD 2.
RESPETO A LA DIVERSIDAD “UN DÍA EN LA ESCUELA”
OBRA DE
TEATRO
ACTIVIDAD 3.
“SOLIDARIDAD “LA MANTA”
OBRA DE TEATRO
ACTIVIDAD 4.
RESPETO AL BIEN COMÚN “ITZERINA Y LOS RAYOS DEL SOL”
OBRA DE TEATRO
ACTIVIDAD 5.
RESPONSABILIDAD “EL PAYASO DESCUIDADO”
“EL PAJARITO PEREZOSO”
TEATRO CON
TÍTERES
CONCLUSIÓN
En conclusión, el teatro debería considerarse una materia más, a tratar en la
escuela infantil y en todos los ciclos de la enseñanza ya que los fines
educativos que tienen, evidentemente, son muchísimos y es por ese mismo
motivo, que los docentes debemos hacer teatro con nuestros niños y niñas
procurando de esta manera la evolución de todas sus habilidades y puntos
fuertes. Es por todo esto que los docentes y profesionales de la educación
debemos intentar trasmitir el gusto por el teatro y no solo por realizarlo sino
por verlo y que esta admiración por la dramatización dure toda la vida,
porque el aprendizaje que transmite el teatro no es solo a la infancia y la
juventud sino también en la edad adulta y en la vejez. Con el teatro siempre
se aprende algo nuevo.
GRACIAS

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Proyecto final teatro

  • 1. “EL TEATRO COMO MEDIO PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES, EN NIÑOS” INTERGRANTES: LIA PATRICIA ESCOBAR CORDERO PATRICIA FLORES CHAMBI CLAUDIA OCHOA GUZMÁN
  • 3. consideramos que tenemos que tomar el cuenta el teatro, que nos acerquemos mas, sus formas, ambientes, lenguajes, experiencias, su capacidad de crear y recrear situaciones, innovar y vivir perfeccionando, el uso de la imaginación y el dialogo entre los alumnos, para inculcar los valores que son tan importantes.
  • 6. LA IMPORTANCIA DEL TEATRO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL PAPEL DEL DOCENTE TIEMPO DE LOS ENSAYOS
  • 7. MATERIALES OTROS RECURSOS TEATRALES CARLOS ANGOLOH (1990): DESCRIBIÓ LOS SIGUIENTES MODELOS DE TÍTERES BENEFICIOS DEL TEATRO PARA LA EDUCACIÓN
  • 9. Cuento “Las Muletas” «Había una vez un país donde todos, durante muchos años, se habían acostumbrado a usar muletas para andar. Desde su más tierna infancia, todos los niños eran enseñados debidamente a usar sus muletas para no caerse, a cuidarlas, a reforzarlas conforme iban creciendo, a barnizarlas para que el barro y la lluvia no las estropeasen. Pero un buen día, un sujeto inconformista empezó a pensar si sería posible prescindir de tal aditamento. En cuanto expuso su idea, los ancianos del lugar, sus padres y maestros, sus amigos, todos le llamaron loco: "Pero, ¿a quién habrá salido este muchacho? ¿No ves que, sin muletas, te caerás irremediablemente? ¿Cómo se te puede ocurrir semejante estupidez?" Pero nuestro hombre seguía planteándose la cuestión. Se le acercó un anciano y le dijo: "Cómo puedes ir en contra de toda nuestra tradición. Durante años y años, todos hemos andado perfectamente con esta ayuda. Te sientes más seguro y tienes que hacer menos esfuerzo con las piernas: es un gran invento. Además, ¿cómo vas a despreciar nuestras bibliotecas donde se concreta todo el saber de nuestros mayores sobre la construcción, uso y mantenimiento de la muleta? ¿Cómo vas a ignorar nuestros museos donde se admiran ejemplares egregios, usados por nuestros próceres, nuestros sabios y mentores?" Se le acercó después su padre y le dijo: "Mira, niño, me están cansando tus originales excentricidades. Estás creando problemas en la familia. Si tu bisabuelo, tu abuelo y tu padre han usado muletas, tú tienes que usarlas porque eso es lo correcto." Pero nuestro hombre seguía dándole vueltas a la idea, hasta que un día se decidió a ponerla en práctica. Al principio como le habían advertido, se cayó repetidamente. Los músculos de sus piernas estaban atrofiados. Pero, poco a poco, fue adquiriendo seguridad y, a los pocos días, corría por los caminos, saltaba las cercas de los sembrados y montaba a caballo por las praderas. Nuestro hombre del cuento había llegado a ser él mismo». LOS EDUCADORES ANTE EL RETO ACTUAL
  • 10. PROPUESTA DIDÁCTICA “EL TEATRO COMO MEDIO PARA LA EDUCACION EN VALORES, EN NIÑOS”
  • 11. LA PROPUESTA DIDÁCTICA VA DIRIGIDO A NIÑOS DE 7 AÑOS DE EDAD QUE CURSAN EL 1RO DE PRIMARIA. EXISTE VARIOS VALORES EN LA CUAL SE DEBE INCULCAR AL NIÑO PARA UNA MEJOR VIDA: - COMPRENSIÓN PUNTUALIDAD - FIDELIDAD PIEDAD - PERDÓN CARIDAD - OPTIMISMO EMPATÍA - PACIENCIA ORGANIZACIÓN - COMPASIÓN RESPONSABILIDAD - COHERENCIA COLABORACIÓN - COMPARTIR CONFIANZA - GRATITUD HONESTIDAD - SOLIDARIDAD GENEROSIDAD - RESPETO AL BIEN COMÚN PERSEVERANCIA - BONDAD TOLERANCIA - AMISTAD AMOR A LA NATURALEZA - OBEDIENCIA RESPETO A LA DIVERSIDAD
  • 12. LOS VALORES QUE SE TRABAJARAN SOLIDARIDAD EL RESPETO AL BIEN COMÚN EL PERDÓN RESPONSABILID AD RESPETO A LA DIVERSIDAD
  • 13. OBJETIVO GENERAL: - ELABORAR ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS EN BASE AL TEATRO PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES, DIRIGIDO A NIÑOS DE 7 AÑOS. OBJETIVO ESPECÍFICO: - CONVERSATORIO SOBRE EL TEATRO A LOS NIÑOS. - MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL TEATRO. - PROPONER ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES, PARA NIÑOS DE 7 AÑOS
  • 15. ACTIVIDAD 1. EL PERDÓN Para iniciar primero veremos un video sobre el valor del perdón. https://www.youtube.com/watch?v =Vp_jag63SAQ
  • 16. ACTIVIDAD 2. RESPETO A LA DIVERSIDAD “UN DÍA EN LA ESCUELA” OBRA DE TEATRO
  • 17. ACTIVIDAD 3. “SOLIDARIDAD “LA MANTA” OBRA DE TEATRO
  • 18. ACTIVIDAD 4. RESPETO AL BIEN COMÚN “ITZERINA Y LOS RAYOS DEL SOL” OBRA DE TEATRO
  • 19. ACTIVIDAD 5. RESPONSABILIDAD “EL PAYASO DESCUIDADO” “EL PAJARITO PEREZOSO” TEATRO CON TÍTERES
  • 20. CONCLUSIÓN En conclusión, el teatro debería considerarse una materia más, a tratar en la escuela infantil y en todos los ciclos de la enseñanza ya que los fines educativos que tienen, evidentemente, son muchísimos y es por ese mismo motivo, que los docentes debemos hacer teatro con nuestros niños y niñas procurando de esta manera la evolución de todas sus habilidades y puntos fuertes. Es por todo esto que los docentes y profesionales de la educación debemos intentar trasmitir el gusto por el teatro y no solo por realizarlo sino por verlo y que esta admiración por la dramatización dure toda la vida, porque el aprendizaje que transmite el teatro no es solo a la infancia y la juventud sino también en la edad adulta y en la vejez. Con el teatro siempre se aprende algo nuevo.