Tercera práctica para Comunicación e Información Digital del grupo 5. En ella estudiamos lo referente a las audiencias del primer capítulo de Black Mirror, 'El himno nacional'.

1. AUDIENCIAS
ACTIVAS
Perspectiva y estudio de caso: Capítulo “El
himno nacional” de la serie Black Mirror.
Leyre Ruiz
Andrea Pérez
Matías Stratta
Rosa Royo

2. “EL HIMNO NACIONAL”
▪ “Black Mirror” es una serie británica que se estrenó el 4 de diciembre de 2011, en la
cadena inglesa Channel 4. La serie gira en torno a cómo nos afecta la tecnología en
nuestras vidas hasta el punto de enloquecer. Cada capítulo de la serie tiene unos
protagonistas y tramas diferentes.
▪ El primer capítulo es “El himno nacional”. El capítulo gira en torno al secuestro de una
miembro de la familia real británica y cómo el Primer Ministro se ve ante un dilema
moral para salvar a la queridísima joven.
▪ “El himno nacional” fue emitido el 4 de diciembre de 2011 en Channel 4.
▪ En Reino Unido tuvo una audiencia de 2’07 millones de personas.
▪ El capítulo tiene una fuerte similitud con la vida real, y cómo los escándalos de
cualquier índole aumentan la audiencia de los medios, sobre todo, audiovisuales.

3. EEUU. Años 20 y 30
TEORÍA DE LOS EFECTOS
El emisor tiene todo el
poder en este proceso
lineal. Busca dar a la
audiencia lo que
demanda
Las audiencias son
pasivas, frágiles y
vulnerables. Aceptan en
su totalidad el mensaje de
los medios y lo imitan
Mensaje = Estímulo
RESPUEST
A

4. TEORÍA DE LOS EFECTOS
Receptor
Espectador de la serie
Emisor
▪ Entretener al
espectador
▪ Hacerle reflexionar
sobre los usos futuros
de la tecnología
▪ Mostrar el peligro de las
redes sociales
▪ Jugar con la
destrucción de la
intimidad
El público acepta e imita el
discurso y estimula su
capacidad crítica frente a
la tecnología
El público percibe el
mensaje como hipócrita y
no lo acepta o solo lo hace
parcialmente
Dos tipos de efectos
o respuestas
▪ Moralizante
▪ Pesimista
▪ Exagerada
▪ Critica la pasividad de los
espectadores pero los
mantiene pegados a la
pantalla (hipocresía)

5. TEORÍA DE LOS USOS
Y GRATIFICACIONES
Esta teoría apareció a finales de los años
1950 y segunda mitad de los años 1970.
Teoría procedente del funcionalismo. Dicha
teoría fue desarrollada bajo la creencia de
que los miembros de la audiencia tienen
ciertas necesidades y que son capaces de
elegir conscientemente el medio y el
contenido que satisface esas necesidades.
Dentro del capítulo de Black Mirror es la
audiencia la que decide consumir ese
contenido por el morbo, a pesar de los
comentarios que realizan: “¡qué asco!”
“¿por qué vemos esto?”. Los espectadores
que eligieron visualizar el capítulo lo
hicieron principalmente para saciar su

6. TEORÍA DE LA RECEPCIÓN
CRÍTICA
▪ Teoría basada en la llamada “Reading
theory”. Se centra en las competencias del
propio lector y receptor.
▪ Los contenidos no llegan a un individuo en
concreto, sino a un grupo de personas que se
consideran como sociedad receptora del
contenido.
▪ En el caso del primer capítulo de Black Mirror
“El himno nacional” el asombro fue
generalizado. El impacto que tuvo en la
sociedad fue muy fuerte en dos sentidos: la
gente que aceptó el capítulo y se reconoció
en la crítica y la gente que no aceptó el
mensaje y lo criticó.

7. EMISOR
▪ El emisor en este caso es la
serie y el mensaje que
quiere lanzar en general es
los peligros de la tecnología.
▪ En el caso de “El himno
nacional” el mensaje es la
capacidad que tiene las
audiencias y la reacción de
la gente para cambiar
nuestras acciones.
RECEPTOR
▪ Los receptores están divididos
en:
▪ Los que aceptaron y
compartieron la crítica que los
creadores querían lanzar.
▪ Los que no creyeron la crítica y
la aceptaron como una
exageración.
Hubo una doble lectura del
capítulo.
MENSAJE
▪ El mensaje fue decodificado a
través del canal de televisión
donde fue emitido por primera
vez (Channel 4) y ahora Netflix
u otras plataformas en la red.

8. TEORÍA DE LA AUDIENCIA ACTIVA
▪ Relacionada con la semiótica , la teoría nace en los setenta como una respuesta a la teoría
de la Aguja Hipodérmica que ve a las masas fáciles de manipular debido a que les es
imposible defenderse frente a los mensajes de los medios.
▪ Supone un cambio en el receptor y un nuevo paradigma:
Fuente - Emisor – Estímulo – Receptor – Efecto
▪ La comunicación se decodifica y reinterpreta de manera subjetiva por parte del receptor del
mensaje. No se ve como estímulo – respuesta. El sujeto deconstruye la información que
recibe del emisor de acuerdo a su identidad personal y sus subjetividades (edad, raza, sexo,
clase social, ego, experiencia pasada) y de acuerdo con la identidad colectiva y al contexto
social donde se halla.
▪ Axioma escolástico de Santo Tomás de Aquino, basándose en Aristóteles:
“quidquid recipitur ad modum recipientis recipitur”
Lo que se recibe, se recibe según el modo del que lo recibe

9. TEORÍA DE LA AUDIENCIA ACTIVA
▪ DECONSTRUCCIÓN
Análisis
▪ RECONSTRUCCIÓN
Creación de contenidos
Las audiencias no son
pasivas. El sujeto
selecciona el sentido que
más le convenga.
• Significado (supuestamente)
contenido en el texto.
• Lo que el texto espera de la
audiencia.
• Lo que la audiencia espera
del texto (identidad y
experiencia).
• Exploración y
reconocimiento de las
identidades a través del
texto

10. TEORÍA DE LA AUDIENCIA ACTIVA
▪ DECONSTRUCCIÓN
▪ Significado del episodio: Crítica a la sociedad contemporánea, al anonimato
que nos permiten las redes sociales y su influencia en la opinión pública.
¿Hasta dónde llega el arte, el morbo y el deber y la ambición de los
políticos?
▪ Lo que el episodio espera de la audiencia: Entretener, impactar, que la
audiencia recapacite y ganar seguidores de la serie.
▪ Lo que la audiencia espera del episodio: Ver de qué va una serie nueva,
diferente y futurista mientras se entretiene.
▪ Identidades: Sociedad occidental del año 2016, un público joven con
estudios.

11. TEORÍA DE LA AUDIENCIA
ACTIVA
▪ RECONSTRUCCIÓN
▪ El público no quedó indiferente frente a este episodio y las redes
sociales son un reflejo de ello.
▪ En septiembre de 2015 se publicaron unas denuncias que
acusaban al Primer Ministro británico, David Cameron, de haber
introducido, cuando era estudiante, sus genitales dentro de la
boca de un cerdo muerto como parte de un rito de iniciación.
Charlie Brooker (creador de la serie)negó saber cualquier cosa al
respecto, aunque tanto esta historia como Black Mirror se
convirtieron en temas populares de conversación; algunos
usuarios de Twitter usaron el hashtag #Snoutrage, que apareció
durante el episodio, mientras debatían el incidente. Al igual que
varios memes.

12. CONCLUSIONES
▪ La teoría de los efectos es bastante limitadas, ya que las audiencias están tan
fragmentadas y tan condicionadas por el contexto social y cultural que no se puede
garantizar que imiten y acepten totalmente el mensaje de los medios.
▪ Las audiencias son las que deciden qué contenidos quieren ver para satisfacer sus
necesidade
▪ La capacidad que tiene las audiencias y la reacción de la gente para cambiar
nuestras acciones es muy grande, como refleja el capítulo analizado.
▪ Con las redes sociales las audiencias ya no son pasivas sino que generan
contenido y seleccionan lo que consumen de acuerdo a sus preferencias formando
un canal bidireccional.

13. BIBLIOGRAFÍA
▪ http://es.slideshare.net/ocarranzav/teora-de-la-audiencia-activa
▪ http://es.slideshare.net/Digicom2015/prctica-tema-4-audiencias-activas-informacin-y-
comunicacin-digital
▪ http://www.slideshare.net/CommunicationDigital/lotera-de-navidad-55812976
▪ http://www.slideshare.net/ComunicacionGrupo3/anlisis-audiencias-activas-grupo-3

14. APORTACIONES DE @INSIDEOUTUNIZAR EN EL DEBATE DE
COMUNIZAR 2016
Generación de
contenidos
Conversaciones
Hipervínculos
LOS
DATOS:

15. -Debates y conversaciones de decenas de Tweets:
https://storify.com/ladyhalcon2012/audiencias-2016-censura-dcho-informacion-
trump-bar?utm_campaign=website&utm_source=email&utm_medium=email
-Contenido abierto a la interpretación, propio de las mediaciones.
-Se integran en la conversación personas ajenas a nuestro círculo:
-Reacciones emocionales, posturas críticas en función del contexto socio cultural
de la audiencia, espacio para la reflexión y los demás puntos de vista.
LAS CONCLUSIONES:
Aportaciones de @Insideoutunizar en el debate de ComUnizar
2016