“VIAJANDO POR VENEZUELA A TRAVÉS DEL COMPUTADOR CANAIMA VALORAMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL”

III PROYECTO DE APRENDIZAJE
“VIAJANDO POR VENEZUELA A TRAVÉS DEL
COMPUTADOR CANAIMA VALORAMOS NUESTRA
IDENTIDAD NACIONAL”
DOCENTE:
LENNYS NIEVES
GRADO: 6To
SECCIÓN “B
CARORA, ABRIL DE 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN.
U. E. N. ANDRÉS BELLO
CARORA ESTADO LARA

“Viajando por Venezuela a través del computador Canaima, valoramos
nuestra identidad nacional”
UEN ANDRES BELLO
S2706D1308
CALLE LOS INDIOS- SECTOR LOYOLA
CARORA-TORRES-LARA
ZONA
EDUCATIVA
ESTADO LARA
Lapso III Curso: 6to Sección: “B”
Docente del grado: Lennys Nieves Matricula: 31 Estudiantes.
Tiempo de ejecución: Corto. Desde: Abril, 2015 Hasta Julio, 2015
PROPÓSITO
Motivar a los estudiantes hacia el estudio de la diversidad del territorio de su
país. Incrementando el conocimiento pertinente a la geohistoria y soberanía de
nuestra patria Venezuela, utilizando para ello los contenidos del Computador
Canaima. En este sentido el estudio de la geografía e historia de Venezuela,
contribuye a fomentar en el estudiante, familia y comunidad el apego a la soberanía
e identidad.
Cabe resaltar que, con este proyecto se busca proporcionar las competencias
en los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir juntos, para que el estudiante se
sitúe en el presente, comprenda el pasado y perciba las tendencias de los cambios
futuros. Con visión nacionalista, apego a lo autóctono para preservar el acervo
cultural, histórico y artístico de su país.
Con respecto a las estrategias didácticas y pedagógicas a ejecutar con este
proyecto, las mismas se orientan hacia el fortalecimiento de la comprensión lectora,
valoración de la literatura, diferenciación de prosa y verso; ejercitación de
fracciones, ecuaciones sencillas, cuerpos geométricos, nociones de estadística;
narración de su historia de vida, conocimiento de presidentes venezolanos del siglo
XX; conocimiento de temáticas pertinentes al lenguaje publicitario, eventos
socionaturales, la sexualidad, las drogas, las regiones político administrativas de
Venezuela, folklore y gastronomía de cada una de ellas.

UEN ANDRES BELLO
S2706D1308
CARORA-TORRES-LARA
ZONA
EDUCATIVA
ESTADO LARA
III LAPSO
Diagnóstico
La ejecución del I y II Proyecto de Aprendizaje con los estudiantes de 6to grado
sección “B” de la U.E.N Andrés Bello, permitió determinar que los estudiantes adscritos a
este curso, en su gran mayoría lograron fortalecer las competencias pautadas para el I y II
lapso.
Es por ello que las estrategias didácticas desarrolladas en los lapsos anteriores
permiten aseverar que en el aspecto cognoscitivo, el grupo de niñas, mostro muy buenos
avances en relación a la comprensión lectora, determinación de M.C.D; m.c.m., redacción
de producciones en el aula y asignaciones diarias. No obstante, la gran mayoría del grupo
de estudiantes varones, mostro muchas debilidades en lo concerniente a la lectura,
determinación de M.C.D; m.c.m., redacción de producciones en el aula y asignaciones
diarias. En especial los estudiantes Babalu Lameda, Jorbys Vásquez, Francisco Vásquez,
Yovani Páez.
Con respecto al área de Ciencias Naturales, los estudiantes alcanzaron todas las
competencias pautadas en el lapso anterior, lo cual quedó evidenciado en la excelente
defensa del cierre del II P.A. No obstante, en relación al área de Ciencias Sociales ameritan
fortalecer conocimientos pertinentes a geografía e historia de su país. Puesto que
manifiestan confusión y desconocimiento en este aspecto. Cabe resaltar que, en lo
concerniente al estudio de las artes, ameritan continuar conociendo contenidos teóricos,
para fortalecer destrezas y habilidades prácticas que poseen.
En relación al aspecto Socio emocional, la mayoría de estos estudiantes, aplican
valores y tiene buen trato entre ellos, pero se les dificulta trabajar en equipo. En especial los
estudiantes Babalu Lameda, Gabriel Rojas y Jesús Gomez.
Lo antes expuesto sustenta la idea de abordar para este III Lapso una propuesta
didáctica pedagógica orientada al fortalecimiento y conocimiento de la geografía e historia
de Venezuela, para de esta manera lograr la valoración de nuestra soberanía e identidad.

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ZONA
EDUCATIVA
ESTADO LARA
TEMÁTICA A DESARROLLAR CON EL PROYECTO.
Temas a desarrollar Actividades exploratorias Temas generadores
- Venezuela en el mundo
- Regiones de Venezuela
-El valor de nuestros
símbolos patrios.
-Los textos narrativos (
cuento, leyenda, fábula,
mito, novela)
-Análisis de texto
Literario.
-Prosa y verso.
-El teatro.
-Lenguaje Publicitario.
-Fracciones.
-Ecuaciones Sencillas.
-Cuerpos Geométricos.
- Sexualidad y vida.
- Eventos socio naturales.
-Cambios Climáticos.
-Arte Venezolano y sus
representantes.
TALLERES.
Utilizando el computador
Canaima. Visitas al CBIT
 Debates.
 Philips 66.
 Lluvia de ideas
 Conversatorios.
 Explicación del
docente.
 Preguntas y respuestas.
 Investigación.
 Ensayos
 Lecturas reflexivas.
 Lecturas
comprensivas.
ACTIVIDADES CORTAS.
Exposiciones,
evaluaciones cortas y
estructuradas, informes,
investigaciones.
Elaboración de periódico
mural.
Actividad socioproductiva.
-Ubicación geográfica de
Venezuela en el mundo.
-Relieve e hidrografía de
Venezuela.
-Recursos literarios.
-La poesía
-Publicidad y propaganda.
-Operaciones con fracciones.
- Operaciones combinadas.
-Medidas de capacidad.
-Huso horario.
-I.T.S.
-Terremotos, inundaciones,
tsunami.
-Los símbolos Patrios.
-El arte de nuestros pueblos.
-Técnicas de la expresión
artística.
OTRAS ACTIVIDADES.
Sopas de letras, crucigrama.
Caligrafías, ejercicios de
atención, clases de inglés, uso
de la Internet.
METODOLOGÍA: Asignaciones individuales para evaluar el aprendizaje significativo
de cada estudiante y algunas asignaciones en grupo para reforzar los valores.
Elaboración de producciones utilizando el Computador Canaima.

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ZONA
EDUCATIVA
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Mini proyectos por equipos
1. Ciencias Sociales, trabajo escrito en físico y presentación en digital, pertinente a las
regiones de Venezuela, símbolos patrios y folklore Venezolano.
2. Lengua y Literatura, elaboración de mini texto. (cuento, fabula, poema, mito,
leyenda, resumen de novela “El caballero de la armadura oxidada”)
3. Matemática, maqueta de cuerpos geométricos, portafolio de actividades teóricas y
prácticas.
4. Ciencias Naturales, Álbum pertinente a Huso horario, cambios climáticos, efecto
invernadero y calentamiento global, Venezuela en el universo.
5. Educación para las artes, elaboración de cartograma pertinente a la historia de
vida. Elaboración de diseño gráfico y publicitario para un producto.
6. Educación física y actividad física, clases teórico prácticas bajo la tutela del
docente especialista para desarrollar las cualidades físicas.
NOTA: Las investigaciones se llevaran a cabo utilizando el Computador Canaima.

“Viajando por Venezuela a través del computador Canaima, valoramos nuestra identidad nacional”
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ZONA EDUCATIVA
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AREA: LENGUA Y LITERATURA
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
Componente Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 La
comunicación
y el lenguaje
como
expresión
Social y
cultural.
 Ambiente y salud
integral.
 Interculturalidad
 Trabajo
Liberador.
 Soberanía y
defensa integral
de la nación.
 Derechos
humanos y
cultura de la paz.
 Lenguaje.
 Tecnologías de la
Información y
Comunicación.
Aprender a Crear:
Hábitos hacia la lectura e interés por las
producciones literarias.
Aprender a Convivir y a Participar:
En actividades didácticas y pedagógicas
para incentivar el interés por la lectura.
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de la literatura
para el disfrute y recreación
.
Aprender a Valorar:
La diversidad geohistorica y cultural de su
patria Venezuela.
 Participa en situaciones de interacción
comunicativa .en un contexto
significativo.
 Identifica los recursos literarios
presentes en una obra literaria.
 Establece la diferencia entre prosa y
verso.
 Manifiesta interés por aprender
palabras sencillas en idioma inglés.
 Realiza narraciones escritas
coherentemente.
 Valora la importancia de su historia de
vida para el desarrollo de su
personalidad.

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ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
AREA: LENGUA Y LITERATURA.
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para leer comprender analizar y discernir textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información.
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Textos Narrativos (fabula,
cuento, mito, leyenda, la
novela).
2. Análisis de texto literario.
3. Figuras Literarias.
4. Prosa y verso.
5. Lenguaje publicitario.
6. El tiempo, colores, familia, el
cuerpo humano, geografía en
idioma inglés...
1. Lectura interdiaria por capítulo de
la novela “El caballero de la
Armadura Oxidada”.
2. Elaboración de resumen por
capitulo leído de la novela.
3. Elaboración de cuento e
investigación de leyenda de su
comunidad.
4. Elaboración de poemas.
5. Caligrafías y ejercicios de atención.
6. Lectura y escritura de palabras
sencillas en el idioma inglés.
7. Elaboración de periódico mural.
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observación.
 Análisis de las
producciones
de los
estudiantes.
 Intercambios
orales.
 Escala de
estimación.
 Lista de
cotejo.
 Diario de
clase.
 Rubrica.
Humanos
Estudiantes
Docente.
Didácticos
Cuaderno.
Lápices.
Texto.
Pizarrón.
Marcador.

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ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
AREA: MATEMÁTICA
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 Interpretación,
aplicación y
valoración de
los números y
las operaciones
matemáticas
básicas.
integral.
 Interculturalidad.
 Trabajo Liberador.
 Soberanía y
defensa integral de
la nación.
 Derechos humanos
y cultura de la paz.
 Lenguaje.
Información y
Comunicación
Aprender a Crear:
Hábitos de estudio hacia la matemática
para fortalecer el pensamiento lógico.
pertinentes a la matemática.
Acerca de la importancia de la matemática
para la resolución de problemas cotidianos.
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual para
afianzar los valores.
 Resuelve operaciones matemáticas
utilizando las fracciones.
 Efectúa ecuaciones sencillas.
 Realiza ejercicios de operaciones
matemáticas combinadas.
 Desarrolla los cuerpos geométricos;
pirámide, cilindro, prisma, cono.
 Efectúa ejercicios pertinentes a las
medidas de tiempo, capacidad y de
superficie. ( horas, minutos, segundos
litros, kilogramos, kilómetros,)

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ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
AREA: MATEMÁTICA
FINALIDAD:
Que el niño y la niña logren resolver problemas generados por la vida cotidiana, utilizando conceptos matemáticos para desarrollar
en ellos una actitud creadora, crítico reflexiva para el desarrollo de la vida en sociedad.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
1. Adición, sustracción,
multiplicación y división
de fracciones.
2. Ecuaciones sencillas.
3. Operaciones combinadas.
4. Cuerpos geométricos.
5. Medidas de tiempo,
capacidad y superficie.
1. Resolución de operaciones
matemáticas con fracciones.
2.
3. Resolución de ecuaciones sencillas.
4. Operaciones combinadas.
5. Desarrollo de cuerpos geométricos.
6. Resolución de ejercicios sobre
medidas de tiempo, capacidad y
superficie.
 Observación
producciones
de los
estudiantes.
 Intercambios
orales.
 Escala de
estimación.
 Lista de cotejo.
 Diario de clase.
Humanos
Estudiantes
Docente.
Didácticos
Cuaderno.
Lápices.
Texto.
Pizarrón.
Marcador.

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CARORA-TORRES-LARA
ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
AREA: CIENCIAS NATURALES
AREA: CIENCIAS NATURALES
 Indagación,
elaboración,
análisis y
valoración de
conceptos
científicos
provenientes
de las
ciencias
naturales.
integral.
 Soberanía y
defensa integral de
la nación.
 Lenguaje.
Información y
Comunicación
Aprender a Crear:
Conciencia acerca de la importancia que
reviste la investigación y la creación
científica para la sociedad.
En actividades didácticas para
incentivar el interés por la ciencias.
Acerca de la importancia de las ciencias
para la sociedad.
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual para
afianzar los valores.
 Utiliza adecuadamente las herramientas
didácticas que le ofrece la ciencia y la
tecnología.
 Reconoce la importancia de la ciencia
para la conservación del planeta.
 Aplica medidas para la prevención de
fenómenos naturales.
 Conoce los riesgos de las I.T.S.

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ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
FINALIDAD:
Que el niño y la niña comprendan, resuelvan situaciones de la vida cotidiana, utilizando conceptos de las ciencias naturales
para desarrollar en ellos un interés creador y motivador para el desarrollo de la vida personal y social.
1. Los riesgos de la
sexualidad.
2. Eventos socionaturales.
3. El calentamiento global.
4. Cambios climáticos.
5. Huso Horario.
6. Venezuela en el universo.
1. Elaboración de hoja de tarea, debate.
2. Tareas en el aula.
3. Philips 66.
4. Elaboración de álbum.
5. Lectura, hoja de tarea, debate.
6. Exposiciones, informe y elaboración
de recurso didáctico.
7. Evaluación escrita estructurada.
 Observación
producciones
de los
estudiantes.
 Intercambios
orales.
 Escala de
estimación.
 Lista de
cotejo.
 Diario de
clase.
Humanos
Estudiantes
Docente.
Didácticos
Cuaderno.
Lápices.
Texto.
Pizarrón.
Marcador.
AREA: CIENCIAS SOCIALES

UEN ANDRES BELLO
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ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
 Comprensión
de la realidad
social a través
del tiempo y el
espacio.
 Identidad
Venezolana y
la vida en
sociedad.
integral.
 Soberanía y
defensa integral de
la nación.
 Lenguaje.
Información y
Comunicación.
Aprender a Crear:
Conciencia acerca de la importancia que
reviste el conocimiento de la geohistoria
de su país.
En actividades pertinentes al
conocimiento de la diversidad geográfica
y cultural de su país.
Sobre la importancia de la posición
privilegiad de Venezuela en el mundo.
Aprender a Valorar:
La soberanía, identidad y acervo cultural
de su patria.
 Conoce la ubicación geográfica de
Venezuela en el mundo.
 Valora los símbolos patrios.
 Identifica las regiones de Venezuela.
 Identifica los presidentes de
Venezuela a partir del siglo XX
 Valora las fechas patrias.
 Identifica los sitios turísticos e
Venezuela.
 Conoce el folklore y gastronomía de
su país.
 Conoce la importancia de las
efemérides.

UEN ANDRES BELLO
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ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
AREA: CIENCIAS SOCIALES
FINALIDAD:
Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del conocimiento de su realidad familiar,
escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de su ciudadanía.
1. Venezuela en el mundo.
2. Regiones de Venezuela.
3. Los símbolos patrios.
4. Presidentes de Venezuela
del siglo XX hasta la
actualidad.
5. Fechas y acontecimientos
históricos.
6. Efemérides.
7. Señales de tránsito.
1. Elaboración de hojas de tarea.
3. Debates.
4. Phillips 66.
5. Conversatorios.
6. Análisis de producciones.
7. Evaluación estructurada.
 Observación
producciones de
los estudiantes.
 Intercambios
orales.
 Escala de
estimación.
 Lista de
cotejo.
 Diario de
clase.
Humanos
Estudiantes
Docente.
Didácticos
Cuaderno.
Lápices.
Texto.
Pizarrón.
Marcador.
AREA: EDUCACIÓN PARA LAS ARTES

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ZONA EDUCATIVA
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AREA: EDUCACIÓN PARA LAS ARTES
 El lenguaje
artístico como
medio de
expresión
individual y de
comunicación
con el mundo
exterior.
integral.
 Soberanía y
defensa integral de
la nación.
 Lenguaje.
Información y
Comunicación.
Aprender a Crear:
Conciencia valorativa hacia el arte
venezolano y sus representantes.
para promover la cultura y rescate de las
tradiciones.
Sobre la importancia del arte para el
patrimonio autóctono de un pueblo.
Aprender a Valorar:
La diversidad cultural de Venezuela.
 Conoce las manifestaciones
artísticas de Venezuela.
 Participa en actividades artísticas
que le permiten la difusión de la
cultura de las regiones de
Venezuela.
 Demuestra interés por conocer los
medios de comunicación y
adelantos tecnológicos que
difunden el arte y los valores
culturales.

UEN ANDRES BELLO
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ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
FINALIDAD:
Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir de experiencias y ejecución de actividades
de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos populares culturales y artísticos.
1. La historieta grafica o
comic.
2. La maqueta.
3. Ciencia Tecnología y arte:
la fotografía, el cine la tv
y el video.
4. Arte venezolano y sus
representantes.
5. Los maestros Antonio
Lauro y Alirio Díaz..
6. Sonidos de mi pueblo.
1. Lecturas y tomas de dictados
relacionados con los contenidos
a desarrollar.
3. Investigaciones.
4. Elaboración de maquetas.
5. Trabajo escrito, evaluaciones
cortas y estructuradas.
 Observación
producciones de
los estudiantes.
 Intercambios
orales.
 Escala de
estimación.
 Lista de
cotejo.
 Diario de
clase.
Humanos
Estudiantes
Docente.
Didácticos
Cuaderno.
Lápices.
Texto.
Pizarrón.
Marcador.
Colores.
Juego Geométrico

UEN ANDRES BELLO
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ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES.
 La Educación Física, el
Deporte y la recreación
como medio del
desarrollo perceptivo,
físico y socio motriz.
 La Educación Física,
como medios para el
disfrute y desarrollo de la
personalidad.
integral.
 Soberanía y defensa
integral de la nación.
 Derechos humanos y
cultura de la paz.
 Lenguaje.
Información y
 Comunicación.
Aprender a Crear:
Habilidades para el deporte
En actividades didácticas para la
ejercitación física.
Sobre la importancia de la actividad
física y el deporte para conservar la
salud.
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual como
fuente de avance personal y social.
 Se expresa y comunica
a través de su cuerpo y
del movimiento.
 Valora los deportes y
juegos tradiciones de
las regiones de
Venezuela.

UEN ANDRES BELLO
S2706D1308
CARORA-TORRES-LARA
ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTES.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña desarrollen habilidades motrices básicas a través de la actividad física, lúdica y rítmica que contribuya
a su formación como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo y solidario hacia la búsqueda de la salud integral.
1. Práctica de deportes.
2. Juegos Tradicionales.
3. Coreografías de bailes
Tradicionales.
4.
1. Resistencia aérobica y
anaeróbica.
2. Prácticas deportivas.
3. Ensayo de coreografías.
 Observación
producciones de
los estudiantes.
 Intercambios
orales.
 Escala de
estimación.
 Lista de
cotejo.
 Diario de
clase.
Humanos
Estudiantes
Docente.
Didácticos
Cuaderno.
Lápices.
Texto.
Balón de fútbol.

UEN ANDRES BELLO
S2706D1308
CARORA-TORRES-LARA
ZONA EDUCATIVA
ESTADO LARA
Producciones Metodología Intencionalidades Evaluación
-Producción escrita y en
digital (regiones de
Venezuela, símbolos
patrios y folklore).
-Mini texto. (textos
narrativos”)
-Mini Maqueta (cuerpos
geométricos)
-Ciencias Naturales,
Álbum (Huso horario,
cambios climáticos)
-Cartograma (historia de
vida.)
-Diseño gráfico
producto)
-Informe (actividad
física).
- Periódico Mural.
 Presentación por
equipos, de
diapositivas
pertinentes a la
temática asignada.
 Presentación de
coreografías
autóctonas.
 Exhibición de
producciones de los
estudiantes y
gastronomía típica
delas regiones de
Venezuela.
 Número musical de
despedida del
grupo.
-Valorar la
importancia de la
diversidad cultural de
nuestra patria
Venezuela.
-Fortalecer los
criterios de soberanía
e identidad.
-Integrar la triada
escuela familia
comunidad al
quehacer del aula.
-Fomentar el uso del
computador Canaima
como recurso
didáctico para la
enseñanza y el
aprendizaje.
 Observación
 Análisis de
las
produccione
s orales y
escritas de
los
estudiantes
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
Humanos
 Estudiantes
 Docente
 Representan
tes
Didácticos
 Periódico
mural.
 Portafolio.
 Maquetas
 Paraban.
 Cámara.
 Refrigerio
Observación: Todas las producciones, serán
extraídas del Computador Canaima y Revista
Tricolor.
ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS Y GENERALIZADAS PARA EL CIERRE DE PROYECTO

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