1. corso
DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE
carlo vezzoli
e emanuela delfino
e mariano chernicoff (laboratorio allestimenti)
Politecnico di Milano / dip. Design / DIS / Scuola del Design
LeNS, the Learning Network on Sustainability
Carlo Vezzoli
Politecnico di Milano / dip. Design / DIS / Scuola del Design / Italia

2. OGGI:
INTRODUZIONE AL CORSO:
DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE
PRMIA LEZIONE:
IL QUADRO DI RIFERIMENTO
Carlo Vezzoli
Politecnico di Milano / dip. Design / DIS / Scuola del Design / Italia

3. INTRODUZIONE AL CORSO:
DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE
.
.
.
.
scopo del corso
struttura e temi trattati
modalità di esame
bibliografia e risorse formative
. progetti DIS politecnico di milano-dip. design
Carlo Vezzoli
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4. SCOPI E OBIETTIVI DEL CORSO
1. cosa intendiamo oggi per design per la sostenibilita’
ambientale?
QUALI I NUOVI SAPERI PROGETTUALI?
2. quali sono i metodi e gli strumenti per introdurre i
requisiti ambientali nei processi progettuali e come fare
a integrarli?
QUALE IL NUOVO SAPER FARE PROGETTUALE?
Carlo Vezzoli
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5. SOSTENIBILITA’: QUALCOSA È CAMBIATO!
la sostenibilità è uscita dai “salotti” degli
ambientalisti o dei ricercatori
ISTITUZIONI DI GOVERNO (PIANI AZIONE/NORME UE):
. IPP, SCP, ecolabel, energy label, EPD, WEEE, EuP, …
LE IMPRESE
pur nella crisi investono sempre più in “ambiente”
CITTADINI (E MEDIA)
cresce l’interesse/preoccupazione
Carlo Vezzoli
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6. DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE
… IN UN FAVOREVOLE CONTESTO SOCIALE E
NORMATIVO, E’ SEMPRE PIÙ PRESSANTE LA
RICHIESTA DI QUESTE COMPETENZE DA PARTE DELLE
IMPRESE E DEGLI STUDI DI DESIGN
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7. STRUTTURA DEL CORSO
teoria (4 lezioni)
esercizio progettuale (uso strumenti, 9 lezioni)
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8. teoria ...
1. IL QUADRO DI RIFERIMENTO
1.1 sviluppo sostenibile e discontinuità
1.2 evoluzione della sostenibilità nella ricerca e
nella pratica di design
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9. … teoria ...
2. PROGETTARE PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE
2.1 la progettazione del ciclo di vita
[strategie/linee guida/esempi progettuali]
2.2 minimizzare le risorse
2.3 scegliere risorse basso impatto ambientale
2.4 ottimizzare la vita dei prodotti
2.5 estendere la vita dei materiali
2.6 facilitare il disassemblaggio
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10. … teoria.
3. METODI E STRUMENTI DI PROGETTAZIONE
AMBIENTALMENTE SOSTENIBILE
3.1 impatto ambientale dei prodotti
3.2 Life Cycle Assessment (LCA)
3.3 complessità ambientale e strumenti di orientamento
della progettazione
3.4 MPDS:Method for Product Design for environmental
Sustainability
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11. esercizio progettuale …
SCOPO: sperimentare l’integarzione di strumenti di
orientamento del processo progettuale verso soluzioni
ambientalmente sostenibili (dal brief al concept)
strumenti:
. life cycle assessment (simapro)
. indicatori priorità strategica ambientale (ICS_toolkit)
. tavole di eco-idee/linee guida (ICS_toolkit)
. esploso a ciclo di vita
. radar valutazione miglioramenti ambientali (ICS_toolkit)
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12. … esercizio progettuale …
DESIGN BRIEF: concept dei componenti per mostre
progetti di studenti della scuola del design
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13. … esercizio progettuale.
DATI DI PARTENZA: informazioni sul ciclo di vita di
elementi esistenti per una mostra usati lab. allestimenti
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14. RISORSE DIDATTICHE 1/4: 1° LIBRO (IL SAPERE)
DESIGN PER LA SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE
carlo vezzoli, ezio manzini
patrocinio Nazioni Unite (DESD)
Zanichelli, Bologna, 2007
disponibile presso: Il libraccio e librerieclup
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15. RISORSE DIDATTICHE 2/4: 2° LIBRO
(IL SAPER FARE)
Metodi e strumenti per il Life
Cycle Design – II edizione
Vezzoli, Ceschin, Cortesi
Maggioli editore, 2009
disponibile presso:
Il libraccio e librerieclup
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16. RISORSE DIDATTICHE 3/4: WEB
piattaforma web LeNS www.lens.polimi.it
OPEN LEARNING E-PACKAGE / LEARNING RESOURCES
PER OGNI LEZIONE:
.slide
.video registrazione della
lezione (slide + video)
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17. STRUMENTI 4/4: WEB
piattaforma web LeNS www.lens.polimi.it
OPEN LEARNING E-PACKAGE / TOOLS
A SUPPORTO DI DIVERSI
PROCESSI:
.strumenti
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18. MODALITÀ D’ESAME
la valutazione per chi FREQUENTA
compitino (lezioni teoriche e/o libri) 40%
esercitazione (presenza): strumenti 30% + progetto 30%
(eventuale recupero orale su compitino 40%)
la valutazione per chi NON FREQUENTA
esercizio scritto di LCA (esercizio tipo su sito corso)
relazione scritta prodotto (format scheda su sito corso)
orale teoria (entrambi i libri)
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19. COMPITINO
SERIE DI RISPOSTE CHIUSE E APERTE SUGLI
ARGOMENTI TRATTATI A LEZIONE (SUI 2 LIBRI)
- data e ora: 02.12.2013, ore 9.15-10.45 o 14.15-15.45
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20. DOCUMENTI on-line
sito BeeP Scuola Design …corso dxsa, vezzoli
- calendario lezioni
- modalità d’esame frequentanti e non frequentanti
- informazioni di base per esercitazione
- format relazione Mondo Tondo (LCA)
- format presentazione concept
- format scheda prodotto a basso impatto (per non frequentanti)
- esercizio tipo LCA (per non frequentanti)
- bibliografia
sito LENS www.lens.polimi.it
- sezione strumenti: ICS_toolkit (italiano)
- sezione risorse didattiche: audio video delle lezioni
- sezione risorse didattiche: presentazioni delle lezioni
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21. PROGETTI DIS POLITECNICO DI MILANO-DESIGN
1. diffusione e supporto alla formazione
2. ricerca applicata (consulenza imprese)
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22. 1. DIFFUSIONE E SUPPORTO ALLA FORMAZIONE
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23. finanziamento (1999-2000): ISPRA (allora ANPA)
Facoltà Architettura
Politecnico Torino
RAPI.rete (ora LeNS-italia)
(www.lens-italia.polimi.it)
rete univeritaria italiana volta a
consolidare e diffondere nei centri di
educazione la formazione di una
nuova generazione di progettisti
capaci di sviluppare prodotti
ambientalmente sostenibili
Facoltà Architettura
Roma La Sapienza
Facoltà di Architettura
Napoli Federico II
Facoltà Architettura
Università Palermo
Facoltà del Design
Politecnico Milano
Facoltà Architettura
Università Pescara
Università Studi
Reggio Calabria
ECO.cathedra, ECO.officina, ECO.disco (www.lens-italia.polimi.it)
3 software gratuiti di supporto a docenti e studenti nell’apprendimento della
teoria e della pratica del design per la sostenibilità ambientale
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24. Aalto University, School of
Art and Design, Helsinki,
Finland
TUD Technology University
Delft, the Netherlands
Politecnico di Milano
INDACO Department,
Italy (coord.)
Tsinghua
University,
Academy of Arts &
Design Beijing,
China
IIT Delhi Indian Institute of
Technology, New Delhi, India
Srishti School of
Art, Design and
Technology,
Bangalore, India
King Mongkut Institute
of Technology
Ladkrabang, Bangkok,
Thailand
LeNS progetto triennale (12.2007 – 12.2010) finaziato da Commissione
Europea (Asia Link Programme, EuropAid), partner 7 università leader in
Europa e Asia
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25. LO SCOPO (AMBIZIONE) DEL PROGETTO LENS
promuovere una
nuova generazione di designer europei e asitici
(attraverso una nuova generazione di docenti di design)
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26. RISULTATO PRINCIPALE:
Open Learning E-Package su DxS
una piattaforma web che permette a (potenzialmente)
ogni docente di scaricare gratis, in open source e
copyleft delle RISORSE DIDATTICHE (slideshow, testi,
audio-video, ecc.) e degli STRUMENTI, che possono
essere modificati e riusati, ovvero adattati alle specifiche
esigenze didattiche, ai requisiti istituzionali e alle
particolarità del contesto locale
RISORSE
DIDATTICHE
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STRUMENTI

27. OLEP, Open Learning E-Package
un tour veloce nelle funzioni principali
STORYBOARD 1
scaricare/vedere risorse didattiche per
teacher/course/year
es. uno studente vuole vedere/scaricare risorse didattiche
es. un docente vuole costruire/aggiornare un corso sul DxS e vuole
cercare le risorse didattiche appropriate da scaricare e quindi
modificare, integraee e riusare nel suo corso
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28. a) lo studente/docente clicca su
“learning resources” …
c) … filtra le “learning resources”
selezionando la/le lingua/e disponibili
b) …e seleziona la
sezione “teacher/…”
d) … clicca su un
docente/corso/anno per
accedere alle “learning
resources” …
1. uno studente/docente vuole avere accesso a tutti i contenuti di un particolare docente,
corso, anno
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29. slideshow
a) …per visualizzare le
"risorse didattiche" clicca
sull’icona con l’occhio
b) … poi seleziona le "risorse
didattiche" che vuole scaricare…
video + slideshow
c) … e quindi
clicca su
“download” …
… altri formati
2. lo studente/docente può vedere e scaricare i contenuti per titolo, per formato dalla lista dei
docenti/ corsi / anni
Carlo Vezzoli
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30. NUOVO slideshow
slideshow
a) …per visualizzare le
"risorse didattiche" clicca
sull’icona con l’occhio
b) … poi seleziona
"risorse
NUOVO videoche vuolelescaricare…
+ slideshow
didattiche"
… altri NUOVI formati
d) … IL DOCENTE
PUÒ MODIFICARE
LA RISORSA
DIDATTICA E
USARLA NELLE
PROPRIE LEZIONI
c) … e quindi
clicca su
“download” …
video + slideshow
… altri formati
3. il docente può modificare/integrare le "risorse didattiche" che sono in copy left per poi
usarle nelle proprie lezioni
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31. OLEP, Open Learning E-Package
un tour veloce nelle funzioni principali
STORYBOARD 2
scaricare/vedere risorse didattiche
per content / type
es. uno studente vuole vedere/scaricare una risorsa didattica relativa a uno
specifico contenuto
es. un docente vuole aggiungere un contenuto al suo corso sul DxS
Carlo Vezzoli
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32. b) …seleziona la lingua
desiderata, per filtrare le
"risorse didattiche"
relative
d) … clicca su “apply
filter” per vedere le
"risorse didattiche" che
rispondono alle selezioni
fatte
a) lo studente/docente
clicca su “select by content / type”
c) … seleziona i contenuti, gli
anni, i formati, il tipo di
licenza, gli autori e i titoli per
filtrare le risorse didattiche
relative
1. uno studente/docente vuole accedere a tutte le risorse didattiche, con i contenuti e le
caratteristiche desiderate
Carlo Vezzoli
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33. a) Può visionare le risorse
cliccando sull’icona con
l’occhio…
b) …seleziona "risorse didattiche" che
vuole scaricare…
c) …clicca su “download” e
scarica le "risorse didattiche"
desideratie
2. lo studente/docente vede e scarica le "risorse didattiche" con i contenuti desiderati
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34. network / join the network > compila la scheda
bisogna registrarsi nel sito di LeNS per scaricare gli
strumenti o vedere le risorse didattiche copy left e
open sourse sul design per la sostenibilità
per scaricare risorse didattiche bisogna chiedere
autorizzazione
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35. LENS: UNA PIATTAFORMA “RIGENERATIVA”
LA PIATTAFORMA LENS È SCARICABILE IN FORMATO
OPEN SOURCE E COPYLEFT
> ogni ente di formazione, docente o network, possono generare una
nuova piattaforma web riconfigurando un modello base di LeNS:
ridefinendo i partner (il “comitato scientifico”), l’interesse specifico
sulla sostenibilità, la rappresentazione geografica e i contenuti.
> ogni rete rigenerata carica sulla pittaforma web i suoi contenuti
autonomamente, contemporaneamente le piataforme LeNS sono tra
loro collegate.
Carlo Vezzoli
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36. rete multipolare di reti
LeNS NORTH
AMERICA/PALSS
lancio: 30.07.2010,
USA
LeNS CENTRAL
AMERICA/MEXICO
lancio: 3.6.2010, Mexico
City, Mexico
LeNS
EUROPE-ASIA
lancio: 8.03.2008,
Milan, Italy
LeNS AFRICA
lancio: 7.09.2009,
LeNS SOUTH AMERICA Cape Town, South Africa
lancio: 6.11.009,
LeNS OCEANIA
Sao Paolo, Brasil
lancio,1.07.2010,
Sidney, Auatralia
reti LeNS regenerate/affiliate
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37. Lerning Network on Sustainable energy system.
A Multi-polar Network for curricula and lifelong
learning capacity development on sustainable
energy system design and engineering
progetto triennale (10.2013 – 10.2016) finaziato da Commissione
Europea (Edulink programme), partner 7 università in Europa e Africa
Brunel
Brunel University, School of Engineering &
Design, United Kingdom
TU Delft
Delft University of Technology, the Netherlands
Polimi
Politecnico di Milano, DESIGN Department,
Italy (coordinator)
MAK
Makerere University, Uganda
+ Local company (associate)
UONBI
University of Nairobi, Kenya
UOB
+ Local company (associate)
University of Botswana
+ Local company (associate)
CPUT
Cape Peninsula University of Technology, South Africa
+ Local company (associate)
Carlo Vezzoli
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38. THE LENS CONFERENCE 29.09-1.10.2010, BANGALORE, INDIA
THE BANLAORE 2010 DESIGN MANIFETSO
SUSTAINABILITY IN DESIGN: NOW!
“[…] noi, firmatari, intendiamo il design come un
unica e multipolare comunità, che promove,
abilità e attiva ogni possibile meccanismo di
apprendimento tramite le condivisione, con
l’obitettivo di una efficace osmosi e
fertilizzazione incrociata sul design per la
sostenibilità con un ethos aperto e in copy-left.
noi, firmatari, ci impegnamo in questo ethos
faccendo ogni giorno del nostro meglio per
applicarlo nella vita di individui o di
rappresentstnti di istutuzioni […]”
INFO: www.lensconference.polimi.it
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Firma del Manifesto,
Bangalore: 1 Ottobre 2010

39. 2. RICERCA APPLICATA ALLE IMPRESE
(CONSULENZA ALLE IMPRESE, DIS-PoliMi)
SVILUPPO COMPETENZE/STRUMENTI
. Life Cycle Assessment di prodotti (impresa)
. manuali operativi di linee guida specifiche per la
progettazione a basso impatto ambientale
. strumenti e procedure di valutazione semplificata e
supporto allo sviluppo per una specifica impresa/studio
PROGETTAZIONE E SUPPORTO
. sviluppo di scenari/strategie di orientamento eco-efficente
per lo sviluppo di prodotti, servizi e sistemi per azienda/e
. progettazione o supporto alla progettazione di prodotti,
servizi e sistemi eco-efficenti
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40. MANUALI LINEE GUIDA E CHECKLIST SPECIFICHE PER LA
PROGETTAZIONE ECO-EFFICIENTE DISTRIBUTORI
AUTOMATICI
commissionato da
NECTA S.p.A.
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41. SUPPORTO ALLA PROGETTAZIONE DI UNA
LAMPADA DA TAVOLO ECO-EFFICIENTE
LCA di una lampada da
tavolo esistente
commissionato da:
workshop di generazione di
idee sostenibili
design e prototiazione
definizione priorità
pragettuali per la
sostenibilità
Carlo Vezzoli
Politecnico di Milano / dip. Design / DIS / Scuola del Design / Italia
LCA di confronto e
strategia di
comunicazione

42. PROGETTAZIONE DI UN DISPENSER POSTMIX ECO-EFFICENTE
commissionato da:
GENERAL BEVERAGE
elaborazione
scenari
concept design
Carlo Vezzoli
Politecnico di Milano / dip. Design / DIS / Scuola del Design / Italia
progetto
esecutivo

43. MULO OPEN PROJECT PER
CONTESTI A BASSO/MEDIO
REDDITO
esperimento socio-tecnico
(progetto pilota)
incubazione
progetto di dettaglio
S.PSS
Brunell
University
Politecnico di
Milano
Burkina Faso
Rio de
Janeiro
(by fabrizio ceschin)
Basanti India
Zambia
Cape Town
MULO è un progetto open che ha l’obiettivo di promuovere Sistemi
di prodotti e servizi sostenbili per la mobilità nei contesti a
basso/medio reddito basati sull’uso di veicoli leggeri ibridi elettrici,
solari a pedalata assistita (fabrizio ceschin)
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44. DESIGN DI SISTEMA E
PARTNERS
PROGETTO DI
IMPLEMENTAZIONE DI UN UN Politecnico di
Milano
SISTEMA DI MOBILITA’
Cape Peninsula
SOSTENIBILE A BASE LOCALE University of
E AUTOSUFFICENTE PER IL
Technology
TRASPORTO DI PERSONE
Shonaquip
DIVERSAMENTE ABILI A
Benbikes
CITTA’ DEL CAPO, SUD
Philiza Abafazi
AFRICA
Bethu
BASATO SUL PROGETTO MULO PER
LA MOBILITA’ SOSTENIBILE
(Polimi-DIS open project)
Evento di lancio pilot, Cape Town:
12 ottobre 2011
http://muloafrica.wordpress.com
percorso introduz. e
diffusione innovazione
design del sistema
design di prodotto
Carlo Vezzoli
Politecnico di Milano / dip. Design / DIS / Scuola del Design / Italia
implementazione
progetto pilota