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1. FICHA DE REPORTE DE ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD
Objetivo: Reportar a la/el Docente/Profesional De Apoyo Pedagógico, estudiantes que
presenten indicios de Discapacidad.
Dirigido a: Docente de grado
Instrumento aplicado por: Docente de grado
Colegio:
Fecha: Nombre del estudiante:
Edad: Fecha de Nacimiento: Grado:
Sede Nombre del docente:
1. Describa las características que usted considera inciden en el normal desempeño escolar
del o la estudiante.
2. Escriba el área o las áreas que usted observa se le dificulta al/la estudiante acceder al
aprendizaje:
3. ¿Qué estrategias ha implementado usted para que el / la estudiante mejore los procesos
de aprendizaje?
4. ¿Qué estrategias utiliza para evaluar al niño o la niña que presenta mayores dificultades
para el logro de los aprendizajes?
5. La /el estudiante ha recibido o recibe tratamiento médico o terapéutico especializado:
SI NO ¿Cuál?
6. El niño o niña toma algún medicamento: : SI NO ¿Cuál?
7. La/el estudiante ha recibido o recibe apoyo: Pedagógico SI NO Psicológico
SI NO Otro SI NO , ¿Cuál?
Firma docente de grado

2. FICHA DE OBSERVACIÓN DIRECTA
Objetivo: Validar el acompañamiento del docente y la familia en el proceso de
aprendizaje del estudiante.
Dirigido a: Docente de Grado
Instrumento aplicado por: Docente de Grado
Colegio:
Nombre del docente de grado:
Fecha: Nombre del estudiante:
Edad: Grado
1. ¿Cuándo prepara las actividades tiene en cuenta la diversidad del grupo? SI NO
2. ¿Usted siempre esta dispuesta/o para atender las dificultades y/o avances del estudiante? SI NO
3. ¿El/la estudiante presenta deficiencias del funcionamiento adaptativo, incluida la comunicación y la
participación?
SI NO
4. ¿La familia tienen claro lo que pueden hacer para apoyar el aprendizaje del hijo o hija en casa? SI NO
5. ¿Usted valora al estudiante por el mismo, como persona, y no en relación con su rendimiento o
notas?
SI NO
6. ¿Ayuda al estudiante a que tenga metas de aprendizaje y no de resultados? SI NO
7. ¿Ha implementado estrategias para mejorar los procesos de aprendizaje en el estudiante? SI NO
8. ¿Le brinda al estudiante un trato familiar o afectivo? SI NO
9. ¿motiva al estudiante a que tenga aspiraciones altas sobre su aprendizaje? SI NO
10. ¿El /o la estudiante tiene un núcleo familiar estable? SI NO
11. ¿El /o la estudiante saluda, se despide, pide el favor, da las gracias? SI NO
12. ¿ El /o la estudiante se adapta fácilmente al ambiente escolar? SI NO
13. ¿El / la estudiante sigue las reglas del juego en grupo? SI NO
14. ¿El / la estudiante concluye las tareas aunque le representen dificultad? SI NO
15. ¿El / la estudiante discrimina formas, tamaños y colores? SI NO
16. ¿El / la estudiante Describe, narra? SI NO
17. ¿El / la estudiante encuentra diferencias y semejanzas? SI NO
18. ¿El / la estudiante discrimina ruidos y sonidos? SI NO
19. ¿El / la estudiante puede cumplir mas de dos ordenes consecutivas? SI NO
20. ¿El / la estudiante expresa diferentes sensaciones: una caricia, un pellizco, el roce con un objeto
suave, áspero?
SI NO
21. ¿El / la estudiante se ve alegre al llegar al colegio, al llegar al aula? SI NO
22. ¿El / la estudiante es capaz de permanecer atento aun habiendo estímulos externos? SI NO
23. ¿El / la estudiante agrega, calcula, quita, junta, reparte e iguala en grupos, objetos y personas? SI NO
24. ¿El / la estudiante reconoce y explica con palabras propias de su edad absurdos visuales y orales? SI NO
25. ¿El / la estudiante pronuncia y escribe correctamente las palabras? SI NO
26. ¿El / la estudiante encuentra detalles tales como: gruesos, finos, fuga de detalles? SI NO
27¿El / la estudiante es capaz de solucionar problemas de vida cotidiana? SI NO
28. ¿El/la estudiante observa un nivel de maduración mayor en desarrollo intelectual que en los otros
ámbitos de su personalidad, psicomotricidad, afectividad y desarrollo físico?
SI NO
29. ¿Observa el niño y/o niña un mayor nivel de maduración en uno de los ámbitos? SI NO
30. ¿El niño y/o niña presenta habilidades significativas en la conducta adaptativa SI NO
31. El niño y/o niña presenta una capacidad global que le permite obtener sobresalientes
resultados en pruebas que miden la capacidad intelectual y los conocimientos generales y
adaptación al mundo exterior?
SI NO
Profesor/a Recuerde diligenciar esta ficha antes de diligenciar la ficha de reporte y por favor
anexe el reporte,
Gracias,
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Firma del docente de grado