1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SD N Jurug
Kelas/ Semester : IV A / Semester 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Karakter : Tekun dan Teliti
Topik : There are twenty tables in my classroom
Tahun Ajaran : 2013/2014
A. Standar Kompetensi
4 Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas.
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mengeja ujaran Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dangan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,
dan kalimat sangat sederhana.
C. Indikator
1. Mengurutkan huruf acak menjadi kata yang benar tentang benda-benda
di kelas.
2. Mengisi rumpang kalimat sangat sederhana tentang benda-benda di
kelas.
3. Mengurutkan/ menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar.
D. Tujuan pembelajaran
1. Siswa mampu mengurutkan huruf acak menjadi kata yang benar
tentang benda-benda di kelas.
2. Siswa dapat mengisi rumpang kalimat sangat sederhana tentang
benda-benda di kelas.
3. Siswa dapat mengurutkan/ menyusun kata acak menjadi kalimat yang
benar.

2. E. Materi Pokok
1. Nama-nama benda di kelas: Chair, Desk, Cupboard, Blackboard,
Eraser, Chalk, Flag, Broom, Picture, and Lamp.
2. Grammar
Menggunakan “This is ...” dan “It is ...”
F. Metode
1. Demonstrasi
2. Tanya jawab
3. Game
4. Latihan
G. Langkah- langkah Pembelajaran
Kegiatan Alokasi waktu
Kegiatan Pendahuluan:
• Greeting
• Praying
• Checking Attendance
• Memberikan motivasi
10 menit
Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
• Tanya jawab tentang macam-macam
benda yang ada di kelas.
Elaborasi:
• Memberikan contoh penulisan nama
benda-benda di kelas dalam Bahasa
Inggris.
• Guru meminta siswa untuk menyalin
kata tentang benda-benda di kelas.
• Guru meminta siswa untuk membaca
kata yang telah disalin.
50 menit

3. • Guru meminta siswa untuk bermain
Labeling Game.
Konfirmasi:
• Meminta siswa untuk mengerjakan soal
latihan, untuk mengetahui kemampuan
siswa dalam memahami materi.
• Guru memberikan apresiasi pada siswa
yang aktif.
Kegiatan Penutup:
• Membuat rangkuman/kesimpulan
materi yang telah dibahas bersama-
sama.
• Melakukan penilaian kepada peserta
didik terhadap kegiatan belajar yang
sudah dilakukan.
• Menyanyikan sebuah lagu “Good Bye”
• Salam dan doa penutup.
10 menit

4. H. Penilaian
1. Penilaian tertulis
Skor tiap nomor = 20
Nilai = (Jumlah skore task 1+ task2) : 2
I. Sumber/ Alat
1. Guru
2. Benda-benda dalam kelas
3. Grammar in use
4. Jumble letters cards
Sewon, 26 Oktober 2013
Mengetahui,
Guru Mata pelajaran Mahasiswa
Anis Rokhmawati, S.Pd Laili Nur Rochmah
NIM. 10 002 126

5. Soal Latihan
Task 1
Fill in the blank based on the teacher’s clue!
1. This is a ________________ .
2. It is an __________________ .
3. This is a ________________ .
4. This is a ________________ .
5. This is a ________________ .
Task 2
Arrange the jumble words into correct sentence!
1. This-broom-is-a.
2. is-blackboard-It-a.
3. It-an-eraser-is.
4. a-lamp-is-This.
5. chalk- It-is-a.

6. Kunci Jawaban
Task 1
Fill in the blank based on the teacher’s clue!
1. This is a blackboard.
2. It is an eraser.
3. This is a desk.
4. This is a flag.
5. It is a chair.
Task 3
Arrange the jumble words!
1. This a broom.
2. It is a blackboard.
3. It is an eraser.
4. This is a lamp.
5. It is a chalk.

7. a-i-r-C-h
________________________
___________________________
C-h-k-a-l
_________________________
____________________________
m-L-a-p
_________________________
___________________________
o-o-m-B-r
_____________________________
t-u-r-e-P-i-c-t
_____________________________________
b-o-r-a-d-C-u-p
______________
b-o-r-a-d-B-l-a-k-c
_________________
r-e-s-E-r-a
______________________________
D-s-e-k
___________________________
g-l-a-F
______________________________