1. BUENAS PRÁCTICAS
Servicio de dinamización de Parques y
Canchas Deportivas
EN CONVIVENCIA
“Yo soy Tetuán”
(Distrito de Tetuán)
Octubre 2012

2. Fecha / periodo de realización
De Septiembre de 2012 a Octubre 2012
Ámbito territorial de actuación
Parque Rodríguez Sahagun y Plaza Leopoldo de Luis (Distrito Tetuán,
Madrid)
Contexto y circunstancias que motivaron la realización de la
práctica
El distrito tiene una amplia población inmigrante que hace un uso
habitual y frecuente de los espacios públicos. Estas personas se relacionan
en grupos informales cerrados y el contacto intergrupal es poco frecuente.
Además, se observa una escasa iniciativa para la participación en modelos
de ocio alternativo y en los recursos del barrio.
Con motivo del comienzo del proyecto de “Dinamización de parques
y pistas deportivas” se comienza a establecer vínculo con estos grupos y se
decide realizar una actividad que englobe a todas estas personas para
fomentar la participación e interrelación.

3. Objetivos
Fomentar la participación ciudadana
Favorecer el dialogo intercultural
Mejorar la convivencia
Fomentar las relaciones interculturales e intergeneracionales
Trabajar los estereotipos y prejuicios negativos asociados a las personas
y grupos que hacen vida en los espacios públicos.
Descripción de la práctica y metodología utilizada
Esta práctica social tiene como objeto la participación comunitaria y
propone que los participantes en este proyecto sean los propios
protagonistas, desde el principio. Por tanto, el proyecto arranca con la
colaboración y participación de los vecinos y usuarios del Parque
Rodríguez Sahagun y de la Plaza de Leopoldo de Luis, que se involucran en
él.
“Yo soy Tetuán” inicia su proyecto a través de una primera fase,
mediante la recopilación de fotos, videos y testimonios sobre el uso que se
le da a los parques, y plazas publicas; una segunda fase, donde se trabaja a
través de talleres con jóvenes, en la fabricación y elaboración de los
distintos murales que recogen toda la información aportada por los
participantes; y que culmina con la exposición y presentación del video y
los murales en el centro Juvenil “Tetuán Punto Joven”

4. Se realiza una exposición que muestra el trabajo realizado durante los tres
meses de proyecto. En esta exposición
participan de manera activa las personas del
barrio mediante entrevistas personales y
talleres, para niños y niñas, de manualidades
para preparar los carteles que irán en la
exposición.
Innovación, originalidad, creatividad
Se utiliza el medio audiovisual como herramienta para atraer la
atención y participación ciudadana. Se graban las entrevistas, y ellos y ellas
participan activamente en la grabación de los vídeos.
Además de las entrevistas, se graba también la vida en el barrio, para
lo que se hace imprescindible la colaboración de los/as ciudadanos/as.
Para implicar a más personas en la exposición, los carteles de la
misma los realizan los niños y niñas del barrio a través de varios talleres de
manualidades dirigidos por el servicio de dinamización.
Estos niños y niñas, en lugar de grabar en vídeo, realizan un dibujo
con la premisa de “cómo ven ellos su barrio”.

5. Las actividades, aunque dirigidas a una población diana específica, son
intergeneracionales e interculturales, implicando al mayor número de
personas posibles.
En la inauguración de la exposición se proyectó el vídeo que muestra la
vida en el barrio y se presentaron los carteles y dibujos realizados por los
niños, con las entrevistas de las personas participantes.
Profesionales que han participado en la realización
Dinamizadores de parques y pistas deportivas (2)
Personal del centro Tetuán Punto Joven (2)
Implicación de la ciudadanía
La participación es muy positiva por parte tanto de personas adultas como
de niños y niñas.
Se insiste en la idea de que son ellos y ellas las
que realizarán la actividad: grabación de partes
emblemáticas del barrio, de las entrevistas,
realización de carteles y dibujos etc. Siendo
entonces los profesionales sólo una guía y
acompañamiento para la realización de la
actividad.

6. Recursos necesarios (materiales / humanos)
Recursos humanos:
Dinamizadores de parques y pistas deportivas (2)
Profesionales colaboradores del centro “Tetuán Punto Joven” que prestan
su espacio para la exposición.
Recursos materiales:
Cámara de vídeo
Material de papelería para taller de manualidades
Impacto y sostenibilidad
El proyecto “Yo soy Tetuán” contribuyó a visualizar la riqueza y
diversidad presentes en el distrito.
A través del relatos de las personas migrantes, el proyecto ayuda a
generar sentimientos de empatía y cercanía entre las personas autóctonas
que han vivido los procesos migratorios dentro del propio país y las
personas que en los últimos años llegan a Madrid y a Tetuán desde otros
países.
El proyecto permite trabajar sobre los distintos estereotipos y prejuicios
con las nuevas generaciones a través de una exposición en el centro
Tetuán Punto Joven en donde se visibiliza la realidad de las personas que
frecuentan los espacios públicos. Se buscan así soluciones para mejorar la

7. convivencia. Que nos ayuda a construir una sociedad más justa y solidaria,
más dialogante y tolerante
Puesto que la exposición es muestra del trabajo realizado durante
varios meses, sirve además como punto de encuentro entre profesionales
y población, y también para mejorar relaciones y establecer otras nuevas
entre los usuarios y usuarios de los espacios públicos.
Una vez finalizado el trabajo, se mantienen estas buenas relaciones y
permite seguir trabajando contando con una mejor disposición de la
población a las iniciativas de los dinamizadores y a poder proponer
alternativas y mejoras.
Perspectiva intercultural
Ya que los espacios públicos del barrio suelen estar utilizados por
determinados grupos de población, sin mezclarse, esta actividad ha
permitido mejorar las relaciones interculturales. Han participado de la
misma manera personas de diferentes nacionalidades y edades, de
manera cooperativa y con un modelo horizontal de participación.

8. Transferibilidad
Esta práctica de trabajo
puede ser transferible a cualquier
territorio con las mismas o
similares características de
población y situación vital. Para
ello, entendemos que es
fundamental conocer la
metodología del trabajo
comunitario y la importancia del
trabajo en red para poder llevar a cabo un proceso de desarrollo
comunitario, ajustándose a las necesidades del territorio y de las personas
que viven en él.
Asimismo, esta actividad en concreto puede realizarse en cualquier
otro punto de la ciudad donde haya una importante vida social en los
espacios públicos. Mejora la convivencia y la participación y favorece las
relaciones interculturales. Sirve además para dar una visión positiva de
estos espacios, salvando los prejuicios negativos que suelen recaer sobre
ellos.