2. Agenda
A continuación los temas que trataremos
durante la sesión:
*Definición del horario de los webinar
*Apertura de cuenta en la Plataforma Chamilo
*Agenda de Actividades
*Recursos utilizados durante el taller
*Buenas prácticas
3. Contenido Programático
1 Introducción a la Filosofía del Software
Libre
2 Introducción al Learning Management
System
3 Proyecto Chamilo.org
3.1 ¿Qué es Chamilo?
4. Contenido Programático
4 Creando el Aula Virtual
4.1 Creación de Sesión como Profesor
4.2 Creación de Sesión como Alumno
4.2.1 ¿Cómo matricularse en un nuevo curso?
5. Contenido Programático
5 Creación de contenidos
5.1 Descripcion del Curso
5.2 Lecciones
5.3 Asistencia
5.4 Documentos
5.5 Enlaces
5.6 Anuncios
5.7 Glosario
9. Tipo de certificación que se otorgara
De participación: Manteniendo un 70% de
asistencia en las sesiones en vivo y un 70% en
las actividades propuestas.
Aprobatorio: 100% de asistencia en las
sesiones en vivo, con una nota igual o superior
a 15 pts.
16. Validación del Registro
Recuerde revisar el correo
correspondiente a la validación del
registro de la cuenta antes de continuar,
si por algun motivo no le ve en la
bandeja de entrada busquelo en la de
“SPAM”
21. Inscribiendose en un Curso
Inscribirse, puede leer antes la
“Descripción” del curso
22. Inscribiendose en un Curso
Ingresar contraseña del taller,
consultar con el tutor.
23. Sobre la Tutora
Linda Martinez es la primera asociada
venezolana del Proyecto Chamilo; actualmente
dedica parte de su tiempo en la difusión del
Proyecto Chamilo, dando a conocer las
bondades de esta plataforma e-learnig basada
en software libre, procurando la conformación
de la Comunidad Chamilo en Venezuela.
Datos de contacto:
Participa como colaboradora en la Red del
Skype: linloremartiz Conocimiento Libre y Educación (Red CLED)
Twitter: @lmartinezh desde su primera edición, es co-fundadora de
Google+: Linda Martinez la Comunidad LibreOffice Venezuela, miembro
Facebook: Linda Martinez del Proyecto Canaima GNU/Linux y columnista
de TUXINFO revista argentina de software
libre.