1. Elektronske knjige – iskustva biblioteke
Univerziteta u Oklandu
mr Ksenija Minčić-Obradović
e-books - essentials or extras: The University of Auckland Library experience, LIANZA
Conference 2004

2. Tema ovog predavanja
 Integrisanje elektronskih knjiga u nastavu
 Kako su zaposleni i studenti prihvatili
elektronske knjige

3. Definicija e-knjige
 “e-knjiga” – svaki monografski tekst dostupan
elektroski, nezavisno od veličine i kompozicije
 Neću praviti razliku između različitih vrsta
tekstova

4. Nabavka
 Kupljene e-knjige (npr. netLibrary, ebrary,
Oxford Reference Online)
 Besplatne elektronske publikacije
 Besplatne elektronske verzije kupljene
(štampane) knjige

5. Pristup
web:
 Databaze
 LEARN Course pages
 Katalog biblioteke

6. Pristup preko kataloga
Godina Broj lokacijskih zapisa
 2005 18.189
 2004 93.905
 2003 76.799
 2002 4.404
 2001 5.258
 2000 29
 1999 3
 1998 279
 Ukupno: 198.866
Podaci iz avgusta 2005.

7. Bibliografski zapisi
 Kupovina od nabavljača knjiga
 Dodavanjem linka u postojeći zapis za
štampanu knjigu (USMARC 856)
 Nov zapis za e-knjigu

10. Problemi bibliografske kontrole
 Nema bibliografske kontrole
 Izdavač ne obaveštava o tome da knjiga
više nije dostupna
 Prijem e-knjiga i bibliografskih zapisa nije
usklađen

11. Korišćenje
 Popularizacija
 Kurs za korišćenje e-knjiga
 Seminari za bibliotekare
 Statistike kao pokazatelji tendencije
korišćenja

12. netLibrary i ebrary databaze
 Dva različita modela
netLibrary
2001 = 4.276
2002 = 415
2003 = 1.366
2004 = 1.931
2005 = 164
Ukupno = 8.153 naslova
ebrary
2002 = 2.845
2003 = 5.433
2004 = 5.405
2005 = 1.262
Ukupno = 14.946 naslova

13. netLibrary
Total netLibrary use
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
JanuaryFebruary
M
arch
April
M
ay
June
JulyAugust
Septem
berO
ctober
Novem
ber
Decem
ber
2001
2002
2003
2004
2005

14. ebrary
Ebrary user sessions
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
Jan
Feb
M
arch
April
M
ay
June
JulyAugust
Sept
O
ct
Nov
Dec
2002
2003
2004
2005

15. Korišćenje netLibrary databaze po
oblastima
 Biznis i ekonomija 1919
 Kompjuteri 577
 Društvene nauke 278
 Filozofija 265
 Medicina 265
 Lingvistika 186
 Obrazovanje 123
 Religija 71
 Psihologija 55

16. Korišćenje ebrary databaze po
oblastima
dokumenti stranice
 Biznis i ekonomija 1218 32082
 Istorija 484 10043
 Političke nauke 402 8715
 Kompjuteri 346 7820
 Društvene nauke 339 5017
 Medicina 258 4278
 Prirodne nauke 152 3471
 Tehnologija 187 2897

17. Ispitivanje korisnika
Tri grupe ispitanika:
 Zaposleni u biblioteci
 Studenti koji su se prijavili na kurs za e-
knjige
 Studenti bazirani u kampusu North Shore
(elektronska biblioteka)

18. Način pristupa?
 Bibliotekari: katalog biblioteke
 Studenti: LEARN course pages

19. Štampana ili elektronska knjiga?
 Sve tri grupe radije koriste štampane nego
elektronske knjige
 U različitom procentu: dve trećine bibliotekara i
studenata sa kursa više vole štampanu knjigu, dok
u grupi studenata iz NS kampusa štampanoj knjizi
prednost daje tek nešto malo više od polovine
ispitanika
 U sve tri grupe neki ispitanici su kazali da ne daju
prednost ni jednoj ni drugoj, nego izbor zavisi od
situacije

20. Zašto štampana?
 Lakše se čita
 Poznat format
 Nema vremenskog limita
 Mogu se obeležiti važni delovi
 Može se čitati u autobusu
 E-knjige su spore
 Odlazak u biblioteku je razlog da se izađe iz kuće

21. Zašto elektronska?
 Uvek je pristupačna
 Više ljudi može da je koristi u isto vreme
 Ne moraju se nosati knjige

22. Važnost specifičnih elemenata e-
knjiga
 Većina studenata i svi bibliotekari smatraju da je
važan pristup u svako vreme sa svakog mesta
 Pristup ključnom referensnom materijalu i
definicijama više cene bibliotekari nego studenti
 Sve tri grupe smatraju da su elementi kao
animacija i video klipovi od veoma male važnosti.
No, studenti kažu da ih vole

23. Važnost specifičnih elemenata e-
knjiga, 2
 Svi smatraju da je veoma važna mogućnost
štampanja
 Sve tri grupe su polarizovane po pitanju da li vole
da elektronske knjige liče na štampane – neki
veoma vole, a nekima uopšte nije bitno
 Skoro svi biliotekari smatraju da je pretraživanje
celokupnog teksta veoma važno. Neki studenti se
slažu, ali ne svi

24. Dovoljno e-knjiga?
 Skoro svi ispitanici su odgovorili da žele
više e-knjiga u svojoj oblasti

25. Komentari:
 E-knjige su odlične kao referensna literatura
ali je komplikovano čitati ih stranicu za
stranicom
 e-knjige su veoma korisne kada su u pitanju
knjige koje se puno koriste
 e-knjige umesto zbirke za kratkoročnu
pozajmicu

26. Opšti utisak
 I elektronske i štampane knjige imaju svoje mesto
u akademskim bibliotekama
 U mnogim situacijama štampani format je
poželjniji – korisnici često “prelistaju” e-knjigu da
vide da li je korisna, a onda uzmu štampanu knjigu
ili ištampaju potrebne stranice
 e-knjige omogućavaju jedan novi i znatno
kvalitetniji nivo bibliotekarskih usluga

27. Od čega zavisi budućnost
 Bibliotekari - do koje mere će ih oni
uključiti u svoje kolekcije
 Izdavači:
 Viće obavezne literature
 Dalji razvoj e-knjiga

28. A u budućnosti:
 E-teze
 Digitalizovanje obavezne literature (članci,
isečci iz knjiga, itd.)
 Rane novozelandske knjige on-lajn

29. Pitanja?