1. RECUPERACION DE ESPAÑOL 3° PERDIO
CRISTIAN CAMILO DAVID MARTÍNEZ
10°1
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INNOVACION
LENGUA CASTELLANA
MEDELLÍN
2013

2. I. Introduccion
Para saber comprender un texto se debe conocer cada uno de sus partes, como está
formado, se tienen que identificar muchos aspectos, entre ellos se encuentra
reconocer cuando fue escrito, debido a que durante el transcurso del tiempo la
literatura a cambiado, y debido a esos cambios, se pueden diferenciar los textos de
hoy en día con los que se escribían en la antigüedad.
Pero al saber la época en la cual ha sido escrito el texto no se va a entender el texto
en sí, por lo tanto se deben identificar otros aspectos fundamentales tales como la
macro y micro estructura, la cual nos da el enfoque de nuestro texto, la cual nos dice
hacia donde quiere el autor que nosotros vallamos en el texto, estas características
son utilizadas tanto en los lectores como en los escritores debido a que los lectores
deben entender claramente lo que se quiere decir, y los escritores deben saber lo que
les quieren trasmitir a los lectores.
Otra base fundamental en todo texto es la coherencia y cohesión del texto debido a
que estas son las que forman el texto, sin estas solo se tendrían un montón de
palabras revueltas en un trozo de papel, todas estas cualidades son las que nos
ayudan a reconocer un texto, nos ayudan a saber qué es lo que quiere decir este
texto, estas cualidades nos ayudan a construir un texto.

3. II. Descripción
1. Realice los siguientes ejercicios sobre la Macroestructura del texto:
a. Mejore la cohesión de estos breves textos:
-
-
El otro día en la calle me encontré a unos amigos, estos me contaron que habían
comprado una moto, gracias a un dinero que había reunido durante el verano, ya
que todo el verano trabajaron para poder reunir el dinero y comprar la moto.
Tener animales en casa es muy agradable, aunque también traen problemas,
tienes que llevarlos a pasear y al veterinario. Hay personas que no quieren tener
animales en casa por varias razones, algunas de ellas son porque tienen alergia a
los animales o no pueden cuidar de estos.
Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol, ellos siempre iban a
ver los partidos de fútbol, pero ahora ellos viven en el campo porque quería una
vida más tranquila y en un campo de fútbol hay mucho ruido como para vivir
tranquilamente.
b. Convierta todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las
transformaciones que considere oportunas)
Era invierno, hacía frio, y unas turistas iban en un coche hablando entre ellas y
riendo, luego observaron que había poca gasolina y no era suficiente, así que
ellas se preocuparon y miraron el mapa, pero había muy poca luz para ver bien el
mapa y no encontraban ninguna indicación de gasolinera en este, las turistas se
asustaron mucho y dieron un grito, entonces apareció un policía y les pidió los
pasaportes, las turistas les enseñaron los pasaportes y una de ellas pregunto a
donde había una gasolinera, el policía las miró y les contestó, a un par de millas
al otro lado de la frontera, ellas se fueron sintiendo cada vez mejor, pero se
dieron cuenta de que necesitaban dinero del otro país para comprar gasolina, y le
preguntaron al policía que podían hacer, el policía no contesto y se encogió de
hombros.
2. Realiza un esquema sobre las características, obras y autores de la literatura
española del Barroco y del Neoclasicismo. Ten en cuenta el contexto tanto
histórico como literario. Debe estar lo más completo posible.

4. Neoclacisimo
Caracteristicas
- todos los sucedidos debían de ser posibles, por lo que se
omitía no solo lo insólito y anormal
-Imitación de la naturaleza humana solamente del lado bueno
-equivalente a la unidad del tono, los personajes debían
comportarse de la misma manera de principio a fin
-Decoro externo, que es respetar las leyes morales de la
sociedad
-Función moral y didáctica
-El arte debía de ser una síntesis totalitaria
-La norma y el orden se hicieron indispensables para la
creación literaria
-La creación literaria se transformo en maneras
supuestamente sencillas y naturales
-Los principales principios son: la imitación, la simetría, la
frialdad y la rigidez
Juan Meléndez Valdés :
La flor del Zurguén
Doña Elvira
la noche y la soledad
Elegías dedicadas a un amor
José Iglesias de la Casa :
La esposa aldeana
La niñez laureada
La Teología
Félix María Samaniego :
157 fabulas distribuidas en 9 libros
José Cadalso:
Ocios de mi juventud
Noches lúgubres
El buen militar a la violeta
Fray Diego Tadeo González:
Las Edades
A las nobles artes

6. 3. Redactar un texto expositivo de mínimo dos páginas sobre el Barroco y el
Neoclasicismo y su influencia en la cultura de la época actual. Debe cumplir las
características del texto expositivo, los principios de cohesión y coherencia
(aplicar todas las clases y recursos de éstas) y las reglas ortográficas y de
puntuación, además de ser totalmente original.
MOVIMIENTOS CULTURALES Y SU IMPACTO
EN EL DIA DE HOY
El neoclasicismo y el barroco son reconocidos por ser dos importantes movimientos
que se dan en los siglos XVII y XVIII, el barroco es una época de contraste que
expresa la decadencia social y política, pero que tiene una importante evolución en
el ámbito del arte, el neoclasicismo es un movimiento que se basa en la razón
imponiendo el gusto por lo clásico, imitando la cultura griega y romana.
El hombre de la época del neoclasicismo empieza a expresar la importancia de la
igualdad y la libertad de expresión, ya que en esta época el hombre se deja llevar
más por su razón dando poca importancia a los sentimientos por este tipo de sucesos
es conocido también como el siglo de las luces o ilustración, los géneros literarios de
esta época también hacen de esta un distintivo bastante importante dejando como
mayor prioridad la fábula y el ensayo y por medio de esta se daba el conocimiento
aquí la poesía pierde importancia ya que para ellos expresaba un sentimiento, en el
arte el color pierde su importancia y aparece el dibujo el cual expresaba la belleza
fría y sin alma, en la época del barroco el hombre expresaba la desilusión y el
desengaño, recoge aspectos negativos y tristes todo lo que es hombre manifiesta es
consecuencia de la crisis política en la que se encontraban, donde España que era
una de las potencias más importantes había caído en el total fracaso, el barroco
consideraba al mundo de mera apariencia en donde todo está sometido al incesante
cambio y desaparición de las cosas, aquí el hombre escribe para impresionar lo
sentidos y la inteligencia con estímulos violentos aparecen dos tendencias opuestas
pero con un mismo fin que son lideradas por Luis de Góngora y francisco de
Quevedo en teoría el conceptismo se preocupa esencialmente por el “fondo” o
contenido, aprovechando los recursos que ofrece el lenguaje para crear juegos de
palabras y dobles sentidos, buscando la densidad, profundidad y sutileza, el
culteranismo se preocuparía principalmente por la “forma”, buscando la decoración

7. y belleza exuberante, donde los sentidos juegan un grande papel apoyados en la
riqueza sensorial que ofrecen los recursos literarios, y donde la dificultad de la
expresión también es un elemento de brillantez y muy empleado.
Estos dos movimientos tuvieron un gran impacto en el mundo de hoy en día, el
neoclasicismo ayudó a que los escritores de hoy en día puedan escribir lo que
quieran; puedan escribir poesías, cuentos, novelas, fabulas, etc. ya que durante el
neoclasicismo se empezó a ver necesario la libertad. A demás de ayudar a que la
comunidad de hoy en día pueda escribir lo que se le antoje, también ayudan a
caracterizar la cultura literaria, debido a que hoy en día hay un gran número de
escritores los cuales se enfocan en cosas diferentes, unos en la creación de fabulas
como durante el neoclasicismo, con el fin de dejar una enseñanza a los lectores
siempre, otros en poesía como se hizo durante el movimiento del barroco.
Aparte de que estos movimientos tuvieron gran influencia en la literatura también
impactaron otros campos tales como el arte, ya que durante este tiempo el arte
también fue un enfoque, por ejemplo durante el neoclasicismo se modificó el arte
primero y se basaban en esta, era un poco más fundamental que la literatura aunque
la literatura también fuese un arte, la influencia fue positiva a ya que hoy en día se
pueden observar obras de arte a donde miremos, podemos observar hermosas
edificaciones inspiradas en base a la arquitectura barroca, además el uso de colores
muy vivos y alegres se puede decir que es fundamental en el arte de hoy en día.
También se fortaleció la libertad pero no solo en la literatura, también se a poyo la
libertad de expresión, entre otras que permitieron que el mundo se desarrollara y
fuera lo que es hoy en día, si este principio no se hubiese luchado desde que se
iniciaron estos dos movimientos, la humanidad no sería lo que conocemos,
seguiríamos creando lo que la sociedad nos diga y no lo que nosotros deseamos
hacer, no podríamos crear nuestras propias obras ni de arte ni de literatura, por ellos
la importancia de que se presentaran estos dos movimientos, ya que influyeron
mucho en lo que hoy conocemos.

8. 4. En el siguiente texto, ubica la macroestructura. Para ello, ten en cuenta primero
identificar los campos semánticos por cada párrafo, luego haces el esquema.
También ubica todas las figuras que encuentres: hipónimos, hiperónimos,
cohipónitomos, sinonimia, antonimia, gruñidos, entre otros. (todos)
CEREBROS ELECTRÓNICOS CONTRA CEREBROS HUMANOS
El desarrollo acelerado de las tecnologías de la información nos facilitará muy
pronto el acceso instantáneo al conjunto del saber. ¿Cómo soportará la memoria
humana la arremetida de la computación del futuro?
2. Si damos crédito a los artífices del próximo gran salto tecnológico, pronto será
posible condensar todos los conocimientos en un punto tan minúsculo que se tornará
invisible. Según estos precursores, el futuro pertenece a la nanotecnología, es decir,
a la informática de los átomos. Investigadores de IBM afirmaron recientemente que
este procedimiento asombroso permitirá almacenar y consultar instantáneamente
unos 11 millones de obras de 400 páginas, o sea el equivalente del contenido de la
Biblioteca Nacional de Francia, un soporte que cabrá en la palma de la mano.
3. El aumento constante de la potencia de los ordenadores y el desarrollo de nuevas
tecnologías sumamente eficaces, permiten vislumbrar que el conjunto de los
conocimientos será trasladado a máquinas de uso corriente. Algunos se inquietan ya
por las consecuencias para el cerebro humano. "Los ordenadores nos apartan de la
reflexión sobre los valores fundamentales. Es más, nos apartan de la reflexión en sí",
estima Stephen Bertman, profesor de idiomas de la Universidad de Windsor Canadá,
y autor de la obra "Cultura Amnesia". Según él, la pasión de nuestras sociedades por
los aparatos rápidos -Computadoras conectadas a la Red, ordenadores de bolsillo
y teléfonos móviles- produce de modo inexorable una merma de nuestra capacidad
de memorización.
4. Como han demostrado reiteradamente algunos estudios, se advierte un rápido
retroceso de nuestros conocimientos históricos, literarios, geográficos e incluso
políticos. El triunfo de la nanobiblioteca tal vez sea efectivo muy pronto, pero ¿cuál
de sus usuarios se acordará aún de un solo verso de un poema?
5. Platón, el filósofo en su obra "Fedón", estimaba ya que la escritura es a la vez un
bien y un mal para la memoria. Buena o mala, la escritura ha sido uno de los
principales instrumentos de la evolución de la memoria humana. Más aún, el avance
de toda la humanidad descansa en este empeño por almacenar información en

9. soportes materiales (muros de cuevas, manuscritos, bibliotecas, obras impresas y,
por último, computadoras). Cada una de estas innovaciones permitió al ser humano
"descargar" su memoria. En las sociedades sin escritura, el saber depende de la
transmisión oral, práctica ciertamente propicia a la poesía épica, pero siempre
amenazada por fallos de un intelecto agotado. Gracias a lo escrito los conocimientos
se liberan del cerebro: se conservan en obras en las que es posible consultarlos y
reestructurarlos para crear los códigos complejos en que se basan nuestras
sociedades modernas.
6. En resumen, tienen que prepararse, los alumnos, para la nueva economía en la que
el ordenador es el rey. "Vamos a necesitar múltiples competencias nuevas", insiste
Donald. Tendremos que convertirnos en buenos administradores de la memoria. En
vez de tener una cantidad de cosas en nuestra cabeza, vamos a tener que utilizar
mecanismos de almacenamiento.
7. Los partidarios de un futuro informatizado destacan el potencial liberador de las
máquinas para elevar el espíritu. Kurzweil sugiere incluso conectar nuestros
cerebros a computadoras ultrapotentes gracias a las cuales llevaríamos una vida más
estimulante para nuestro intelecto y nuestros sentidos.
8. Una imagen desasosiega a muchos. No la del ordenador malévolo, vieja ficción al
estilo 2001, Odisea del espacio, sino la de un ser humano privado de memoria
propia.
1. Párrafo
Hiperonimia: Tecnología de la información
Ronroneo: Facilitara
Gruñido: Arremetida
Tabú: Arremetida
Eufenismo: Acelerado por rápido
2. Párrafo
Sinonimia: Informatica-tecnología, Conocimientos-bibliotec
Hiponimia: Nanotecnología
Ronroneo: cabrá
Eufemismo: Nanotecnología por tecnología diminuta

10. 3. Párrafo
Sinonimia: Aparatos-maquina, Computadores-ordenadores
Hiperonimia: Tecnología
Cohiponimia: Ordenadores, maquinas, computadores
Hiponimia: Ordenadores
Ronroneo: Potencia
Gruñido: Consecuencias
Tabú: Maquina
Eufemismo: Ordenadores por maquinas
4. Párrafo
Hiperonimia: Conocimientos
Cohiponimia: Historia, literatura, geografía, política
Hiponimia: Literatura
Ronroneo: Triunfo
Gruñido: Retroceso
Tabú: Rápido
Eufemismo: Nanobiblioteca por biblioteca nanometrica
5. Párrafo
Sinonimia: Instrumentos-materiales
Antonimia: Bien/mal
Hiperonimia: Literatura
Cohiponimia: Manuscritos, obras poesías
Hiponimia: Poesía
Ronroneo: Evolución
Gruñido: Agotado
6. Párrafo
Ronroneo: Rey
Gruñido: Preparase
Tabú: Cabeza
Eufemismo: Competencias por habilidades

11. 7. Párrafo
Hiperonimia: Tecnología
Cohiponimia: Maquinas, intelecto, computadores ultrapotentes
Hiponimia: Computadores ultrapotentes
Ronroneo: Estimulante
Tabú: Maquinas
Eufemismo: Cerebros por cabeza
Disfemismo: Estimulante por satisfactorio
8. Párrafo
Gruñido: Privado
Tabú: Malévolo
Eufemismo: Privado por violado
MACROESTRUCTURA
Al analizar todas las características mencionadas en el texto se puedo observar que
el texto busca informar a la comunidad sobre la tecnología, ese es el tema que se
puede denotar a grandes rasgos, hablan sobre el avance de la tecnología y el impacto
que va a tener en nuestra vida cotidiana, y el enfoque en el impacto es la capacidad
de nuestra memoria, que todo lo buscaremos en una base de datos, pero que no será
nuestra, será de una súper computadora, eso es lo que nos quiere comunicar este
texto literario.

12. III. Conclusión
Esta actividad tiene una gran importancia para los escritos y el reconocimiento
literario, debido a que esta actividad nos lleva a poner en práctica lo que se aprendió
durante este periodo, y lo que se aprendió durante este periodo fue demasiado
aunque tuvimos dos enfoques en especiales:
El conocimiento de la literatura durante el barroco y el neoclasicismo, saber
lo importante que fueron estos dos movimientos culturales para el desarrollo
de la literatura de hoy en día, son dos movimientos totalmente diferentes y
tiene cualidades las cuales las hacen únicas y cautivadoras.
El segundo enfoque fue la identificación de textos, esto tiene demasiada
importancia, debido que con entender los textos no basta también se deben
saber identificar cosas tales como la macro-estructura, micro-estructura, entre
otros aspectos que nos ayudan a que tengamos una percepción más grande del
texto y poder comprenderlo a fondo.
Si juntamos estos dos enfoques cuando nos encontremos frente a un texto podemos
identificar de qué época es, permitiéndonos dar lógica al texto y porque los sucesos
ocurren así y no de otra forma.
IV. Referencias
http://viajealconocimiento.webnode.es/semiologia-analisis-textual/
http://www.apuntesytrabajos.info/2012/12/arte-barroco-caracteristicasgenerales.html?m=1
http://www.mundonets.com/normas-apa/
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20090822125939AA8O2eN