A C T I V I D A D D E C O M P R E N S IÒ N T I C S

Este planteo surge a partir de una necesidad en la enseñanza, ya que se observan serias dificultades en el proceso de aprendizaje. La educación en esta época de cambio, de nuevas tecnologías exige que el docente tenga uso de todas las herramientas tecnológicas para de esta manera dinamizar el desarrollo del estudiante. Debemos tener competitividad y calidad está solo se logrará; a través de un buen nivel de preparación por parte del docente facilitador. presentaciòn

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objetivos

[object Object],[object Object],[object Object],Desarrollo temàtico

Herramientas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

6 º GRADO ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPRENSION LECTORA

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EJEMPLO

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS MEDIANTE PREGUNTAS “VERDADER0/FALSO . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Preguntas para valorar la comprensiòn lectora

Proceso Estrategias Actividades Comprensión literal: extraer información especifica y explicita del texto. ,[object Object],[object Object],Buscar palabras, frases u oraciones de especial relevancia en un texto de acuerdo con un criterio (o mas). Hacer preguntas como si fueran periodistas, investigadores… quien como donde etc. Interpretar e integrar ideas e información Identificar la intención o la finalidad de un texto. Modelar como se realiza la selección de la respuesta en preguntas de opcion múltiple.

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