Pranešimas Sekcijoje K7&M3 „Informatinis ugdymas kitaip“ „Kompiuterininkų dienos – 2015“, Panevėžyje, KTU PTVF 2013-09-19

1. Skaitmeninių technologijų
kūryba: mums patinka,
o kas toliau?
Andrius Plečkaitis, INFOBALT Inovacijų vadovas,
Projekto „Patinka!“ vadovas
Ingrida Kupčiūnienė, Kaišiadorių Algirdo Brazausko
gimnazija, IT mokytoja,
Projekto „Patinka!“ koordinatorė

2. INFOBALT iniciatyva:
ESF finansuojamas projektas „Patrauklios
Informacinės technologijos Kuria Ateitį“
(PATINKA!) kartu su LInMA
8 neformalaus ugdymo programos su IT turiniu
Dalyvauja 6 privatūs /vieši ugdymo centrai,
įtraukiame 310 mokytojų, 3176 mokinių - visoje
Lietuvoje

3. Kodėl prireikė iniciatyvos?

4. Ugdymo programos
Kompiuterinė grafika
Interneto technologijos
Jaunųjų programišių-hakerių mokykla
Projektų vadybos akademija
Programavimas
Jaunųjų programuotojų mokykla (nuotolinė),
Robotika
Kūrybinės technikos laboratorija

5. INFOBALT iniciatyva:
I etapas
2013 m. birželis
2013 m. gruodis
2014 m. lapkritis
2014 m. kovas
.
1,3 mln. Lt.
II etapas
2015 m. balandis
2015 m. rugpjūtis

6. Geriausias
visuomeninis projektas
http:// http://

7. Paroda „Mokykla 2014“

8. Kas labiausiai patiko?

9. Rezultatai
I etapas
Mokytojai Mokiniai
Planuota Pasiekta Planuota Pasiekta
150 170 1450 1634
II etapas
Mokytojai Mokiniai
Planuota Pasiekta Planuota Pasiekta
140 161 1400 1642

10. Ko dar siekėme?
Naujų žinių ir požiūrio, galimybių ir atlygio
mokytojams
Daugiau dalyvių-mokytojų
– Apribojimas apmokant tą patį mokytoją tik 1
programoje
Daugiau dalyvių regionuose
– Apribojimas mokytojų skaičiui iš Vilniaus ir Kauno
(faktas - 31%, dalyvavo mokytojai iš 49 savivaldybių)
Norime, kad ir vaikams, ir mokytojams patiktų!

11. Kas domino mokytojus?

12. Kokius užsiėmimus mokytojai vedė?

13. Mokytojų atsiliepimai.
Privalumai (1/4)
PATINKA - tai didelė pagalba IT mokytojui (medžiaga,
priemonės). Individuliai dirbdamas IT mokytojas turi PATS
pasiruošti priemones, tai užima 70 proc. laiko sąnaudų.
Ne tik mokiniai, bet ir mokytojai turi galimybę susipažinti ir
išbandyti naujas technologijas, programas;
Kūrybiškumas ne tik mokiniui, bet ir mokytojui;
Mokymasis patraukliai, linksmai, įdomiai;
Galima veiklas pritaikyti įvairaus amžiaus mokinių
grupėms;

14. Mokytojų atsiliepimai.
Privalumai (2/4)
Nuotoliniai kursai yra patogesni. Akivaizdiniai kursai
efektyvesni. Ateityje reikėtų kombinuoto varianto;
Nauji būreliai, naujos veiklos formos: labai patiko C++
mokiniams dėstyti nuotoliniu būdu;
Paskaitos savaitgaliais;
Galima dirbti su mokiniais Jiems ir man tinkamu laiku;
Mokiniai susipažino su galimybe kurti produktą, o ne tik
naudotis jau paruoštu;

15. Mokytojų atsiliepimai.
Privalumai (3/4)
Pavyko surasti naujų būdų įtraukti besimokančiuosius į
ugdymo procesą;
Galimybė naudotis nuotoliniu mokymu (VMA Moodle);
Mokinių sudominimas įvairiomis IT sritimis;
Savarankiškas mokinių darbas;
Galimybė vaikams save giliau pažinti, mokytis
lyderiavimo;

16. Mokytojų atsiliepimai.
Privalumai (4/4)
Per trumpą intensyvų kursą mokinys įgyja labai daug
įgūdžių/žinių/gebėjimų;
Draugiški mokymų centrų darbuotojai, projekto vadovai -
bendravimas ne oficialus;
Mokamas atlyginimas mokytojui už darbą;
Papildoma neformali veikla, kuri iš tiesų protingai
organizuota ir suteikta reali galimybė mokytis savo
mieste, mokymo centre;
Mažoje kaimo mokyklėlėje galima buvo papildomai dirbti
su vaikais.

17. Mokytojų atsiliepimai.
Trūkumai (1/3)
II etape negalėjo dalyvauti jau apmokyti mokytojai;
Mokymo/metodinė medžiaga galėtų būti pateikiama viešai;
Reikėjo rinkti grupes vidury mokslo metų, kai jau mokiniai
pasirinkę veiklas ir būrelius;
Kaimo mokyklose iškyla mokinių pavėžėjimo problema,
todėl dauguma mokinių negali pasilikti po pamokų ir dar
kai reikia po 2 val.;
Leisti ilgesnį laiką registruoti mokinius mokinių
registravimo sistemoje arba keisti dalyvių sąrašą, nors
keletą užsiėmimų;

18. Mokytojų atsiliepimai.
Trūkumai (2/3)
Dalyvavimas keliose programose. Reikėjo rinktis, o
norėjosi visko!
Susidūrėme su techninės įrangos stoka. Mokykla duoda
kompiuterius, soc. remiami vaikai neturi fotoaparatų,
kamerų, išmaniųjų telefonų;
Robotikos užsiėmimų ribojimas vilniečiams;
Mokymai mokytojams nebuvo labai išsamūs, teko pradėti
dirbti su mokiniais be reikiamo pasirengimo;
Projekto metu programas reikėjo įvykdyti per labai
trumpą;

19. Mokytojų atsiliepimai.
Trūkumai(3/3)
Esant galimybei, galėtų būti daugiau praktinių apmokymų
mokytojams ir mokiniams;
Mokiniams tėvai ne visada leidžia po 2-3 valandos
mokytis dirbti prie kompiuterio;
Mokymus vasarą, pasibaigus mokslo metams, vykdyti
sudėtinga, todėl projekto veiklos pageidautinos mokslo
metu eigoje.

20. Ką supratome?
Visiems šio projekto reikėjo, ir buvo naudinga!
Stiprus motyvas IT mokytojams tobulintis.
Impulsas neformalaus ugdymo plėtrai, ypač regionuose.
Ne visada lengva susikurti naujas, patrauklias programas.
Tęstinumo iššūkis.
Išskirtinis viešo ir privataus sektorių bendro darbo
neformaliame ugdyme pavyzdys!

21. Ar mums pavyko? Jūsų atsakymas:

22. Kas populiaru?*
* 96 pasirinkimai iš 73 respondentų, 25-63 m. amžiaus

23. http://www.facebook.com/projektaspatinka;
http://patinka.infobalt.lt
Nuorodos

24. Andrius Plečkaitis
a.pleckaitis@infobalt.lt
Ingrida Kupčiūnienė
ingrida.patinka@gmail.com