Some opetuksessa

1. Opiskelijan
aktivointi
sosiaalisen
median avulla
Kirsi Viitanen 2015

2. Sosiaalisen median tärkeimpiä etuja opiskelu- ja
työkäytössä ovat
• moninaiset mahdollisuudet yhdistää
ihmisissä olevia voimavaroja
• ajankäytön järkeistäminen
• tarvittavan tiedon nopea saavuttaminen
• yhteiskehittely ja ongelmanratkaisu
• vertaisten tuki
• matkustamisen vähentyminen
• mahdollisuus liittää samaan kokonaisuuteen
monipuolisia palveluita.

3. Sosiaalisen media opetuskäytössä
• Oppimisprosessin tukeminen monipuolisesti
• Opiskelijalähtöinen aktivointi
• Diversiteetti – moninaisuus
• Keskeneräisyys ja epävarmuus
• Informaation käsittely
• Sosiaalinen ulottuvuus
• Yhteisön oppimisprosessia tukeva ja
säätelevä rooli

4. Sosiaalinen media
Sosiaalisella medialla viitataan sekä
itse työvälineisiin että samalla
uudenlaiseen kollektiiviseen
toiminta- ja tuotantotapaan sekä prosessiin.
Toikkanen & Kalliala (2009) ovat tiivistäneet määritelmän
opetukseen rajaten: Sosiaalinen media on ”prosessi,
jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä
sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla”.

6. Sosiaalisen median
työvälineet (Rongas 2008)
Työvälineet useimmiten
• ilmaisia
• kohtuullisen helppokäyttöisiä
• eivät vaadi ohjelmien
asentamista
• käytetään internetselaimen
kautta
• eivät hajoa käytössä!
• vaativat rekisteröitymisen (K-
12 = esi-, perus- ja toinen
aste)
Ohje alkutaipaleelle
• tutustu ja katsele, mitä muut
tekevät
• kokeile jotakin omalta
tuntuvaa
• aloita pienistä ja hyödyllisistä
asioista
• kysele ja auta edistymisesi
myötä muita

7. Sosiaalisen median palveluilla
on mahdollista ½ (Rongas 2008)
• varastoida aineistoja ja kartuttaa sisältöjä vähän kerrallaan
(esim. wiki)
• jakaa aineistoja, tiedottaa ja järjestää viestintä
mahdollisimman vaivattomalla tavalla
(esim. verkostoitumissivusto tai blogi)
• koota verkkoaineistoista harjoituksia ja kokonaisia
kurssipaketteja opiskelun tueksi
• toteuttaa reaaliaikaista ohjausta ja opetusta (chat, Skype)
• tarjota kognitiivisia apuvälineitä oppimiseen (jaetut kalenterit,
verkkosanakirjat, miellekarttaohjelmat, sosiaaliset kirjanmerkit)

8. Sosiaalisen median palveluilla
on mahdollista 2/2 (Rongas 2008)
• rakentaa oppimisympäristö (esim. Ning tai wiki)
• järjestää ajan ja paikan rajat ylittäviä verkkokeskusteluita ja
ryhmätöitä (esim. Google-dokumentit, wikit, blogit, Flickr, Ning)
• tarjota opiskelijoille mahdollisuus tuottaa omaa ajatteluaan
näkyväksi ja nähdä muiden ajattelun tuotoksia
(oppimispäiväkirjat, portfoliot)
• kanavoida opiskelua tukevaa ajankohtaista sisältöä useasta
lähteestä yhteen paikkaan (syötteet)
• kerätä ja prosessoida tietoa kollektiivisesti (tutkivan ja
ongelmaperustaisen oppimisen menetelmät)

9. Verkostoituminen ja virtuaaliyhteisöt
Verkostojen avulla voi esimerkiksi: (Rongas 2008)
• löytää uusia toimintaideoita
• toteuttaa kustannustehokkaasti erilaisia asioita
• hankkia kätevästi oleellista informaationa
• säästää päällekkäistä työtä
• vaikuttaa yhteiskunnallisiin asioihin
• selvittää ongelmia

10. • Blogit: https://www.blogger.com/home
Blogit soveltuvat hyvin opetuskäytön välineiksi, ja niiden käytöllä voidaan
vastata varsin monenlaisiin oppimistavoitteisiin. Niiden kautta on mahdollista
jakaa tietoa, kokemuksia ja materiaalia, toisaalta ne mahdollistavat
keskustelun ja ajatusten vaihdon ja toimivat siten erinomaisina välineinä
opitun syventämisessä. Blogit auttavat kehittämään ajattelua, koska ne
vaativat perusteltujen mielipiteiden ja näkemysten esittämistä.
• Wikit: http://purot.net/
Wikillä tarkoitetaan yleensä sivua tai sivustoa, jonka sisältöä useat käyttäjät
voivat muokata, usein vieläpä ilman sivustolle kirjautumista. Wikin
päivittäminen on vuorovaikutteista ja muutosten tekeminen wikiin on yleensä
yksinkertaista. Wikit ovat parhaimmillaan tehokkaita yhteisöllisen
kirjoittamisen välineitä.

11. • Whatsapp: http://www.whatsapp.com/
WhatsApp Messenger on pikaviestisovellus, jonka avulla voit lähettää ilmaisia
viestejä. Koska WhatsApp käyttää liittymäsi datapakettia, jota käytät
sähköpostiin ja nettiselailuun, viestien lähettäminen on maksutonta.
Perusviestinnän lisäksi WhatsApp-käyttäjänä voit luoda ryhmiä, lähettää
kuvia, videoita ja ääntä rajoittamattomasti.
• Instagram: https://instagram.com/
Instagram on tarkoitettu kuvien ja 15 sekunnin videoiden jakamiseen. Voit
ladata ja jakaa aineistoja palvelussa joko julkisesti tai rajatulle ryhmälle.
Instagrammissa käyttäjät voivat katsoa toistensa julkaisuja, kommentoida
niitä tai tykätä niistä.

12. • Pinterest: https://fi.pinterest.com/
Pinterestissä voit jakaa kuvia ja kerätä omia kiinnostuksen kohteita
visuaalisiksi kokoelmiksi. Se on kuin ilmoitustaulu, johon voit tallentaa kuvia,
ideoita, vinkkejä, oppeja, huumoria jne. Nykyään Pinterestissä voi myös
lähettää viestejä. Voit etsiä sieltä sisältöä aihetta kuvaavin avainsanoin (esim.
#opetus) ja näet niillä merkittyjä pinnejä.
• Aurasma: https://www.aurasma.com/#/explore
Aurasma on yksi lisätyn todellisuuden (engl. Augmented Reality, AR)
ohjelmista, jota voidaan käyttää joko selaimella tai mobiililaitteella. Lisätty
todellisuus tarkoitta virtuaalisten objektien tuomista osaksi fyysistä
todellisuutta. Lisätyn todellisuuden avulla voit lisätä opiskelijan aktiivisuutta,
elävöittää oppimateriaalejasi ja fyysistä oppimisympäristöä sekä yhdistää
teoriaa käytännön oppimiseen.

13. • Sumpli: http://www.sumpli.com/
Sumpli.com on ilmainen palvelu, joka helpottaa ryhmien aktiviteettien ja
tapaamisten järjestämistä. Voit ehdottaa ja sopia sillä esim.
yksilöohjausaikoja tai ryhmätapaamisia. Luo kalenteri, johon valitset tarjolle
ajankohdat, joita ehdotat muille samaan tilaisuuteen osallistuville. Muut
pääsevät ruksimaan itselleen sopivat ajat kalenterista linkin kautta. Voit
lähettää viestin suoraan ohjelmasta tai kopioida linkin sähköpostiviestiin tai
Moodleen. Toisin kuin Doodle, voit tehdä useamman kalenterin maksutta.
• Doodle: http://doodle.com/fi/
Doodlella on myös mahdollista sopia aikatauluja ja järjestää äänestyksiä
ryhmille. Ajanvarausprosessin aluksi sinun tulee kirjautua Doodleen. Sen
jälkeen valitset tapahtumalle eri ajankohtia, joista osallistujat valitsevat
itselleen sopivan. Doodlen ilmaisversiolla voit tehdä kaksi kalenteria.
Useampia ajanvarauspohjia varten sinun pitää rekisteröityä maksullisen
version asiakkaaksi .

14. • Voki: http://www.voki.com/
Voki-ohjelmalla voit luoda 60 s mittaisia puhuvia animaatiohahmoja. Voit
laatia sillä esim. ohjeita tai antaa palautetta. Myös opiskelijat
voivat tehdä ohjelmalla omia hahmojaan osana oppimistehtävää. Voit jakaa
videon joko Moodlen, somepalvelujen esim. YouTuben tai vaikka sähköpostin
kautta.
• Hot Potatoes: http://www.halfbakedsoftware.com/hot_pot.php
Hot Potatoes on maksuton ohjelma, jolla voit luoda interaktiivisia
monivalintatehtäviä, lyhyitä vastaustehtäviä, sekoitettuja lauseita,
sanaristikoita, yhdistämis- ja järjestämistehtäviä ja aukkotehtävät. Voit ladata
kaikki tehtävät suoraan OV-Moodleen. Sinun tulee rekisteröityä ohjelmaan
samalla, kun lataat käyttöliittymän koneellesi. Käyttöliittymä voidaan ladata
vain oppilaitosverkon tietokoneisiin.

15. • Quik Maps: http://quikmaps.com/new
Quik Maps -ohjelmalla voit luoda omia karttoja liittämällä niihin kuvia tai
kommentteja. Voit luoda karttoja ilman kirjautumista, mutta jos haluat muokata
niitä myöhemmin, niin luo ohjelmaan tunnus ja kirjaudu palveluun.
• Puzzle Marker: http://www.puzzle-maker.com/
Puzzle-Makerilla voit laatia erilaisia tulostettavia sanaristikoita piristämään
oppituntien työskentelyä tai visualisoida käsitteiden määrittelyä tentissä.
• Mail VU: http://mailvu.com/
Mail VU:lla voit kuvata ja lähettää pieniä videoita esim.
oppimistehtävistä. Ohjelma toimii verkossa eikä sen käytössä tarvita käyttäjätiliä
tai ohjelmistolatauksia. Se vaatii vain Flash Playerin toimiakseen. Kun lähetät
videon, vastaanottaja saa siitä linkin sähköpostiinsa, jonka kautta hän voi katsoa
videon. Tarvittaessa voit lisätä kuittauksen. Voit lähettää videon useaan
sähköpostiin yhtä aikaan erottamalla osoitteet toisistaan puolipisteellä (;).
Videoihin voit tehdä määrittelyjä esim. aika- tai katselukertarajoista.

16. • Tozzl.com: http://tozzl.com/
on digitaalinen muistiinpanotaulu, joka ei vaadi erillistä kirjautumista. Voit
käyttää sitä esim. ennakkotietojen kartoittamiseen, aivoriihen tai palautteen
keruuseen. Luo uusi sivu ja määritä salasana, jotta voit muokata seinää.
Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia, Classroom Mode: voi vastata
useasti, mutta kukin vastaus voidaan antaa vain kerran (oletus) tai Moderator
Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin panelista voit hyväksyä
pelkät asialliset vastaukset seinälle.
• Padlet: https://fi.padlet.com/
on virtuaaliseinä, johon voidaan lisätä tekstiä, kuvia, videoita, linkkejä jne. Kun
olet luonut opetusta varten oman seinän, niin opiskelijat pääsevät käyttämään
sitä kirjautumalla selaimella antamaasi osoitteeseen. Palvelu ei vaadi
välttämättä kirjautumista edes opettajalta, mutta kirjautumalla saat käyttöösi
monipuolisemmat oikeudet ja näin tuotokset ovat käytössäsi pidemmän ajan.
Voit linkittää tuotoksen esim. Moodleen.

17. • Wordle: http://www.wordle.net/
on ohjelma, jolla voit tehdä erilaisia sanapilviä esim. omasta
tekstistäsi tai kerätä käsitteitä esim. lähiopetuksessa opiskelijoilta.
Sanat ovat kooltaan sen kokoisia kuin niiden määrä dokumentissa
osoittaa. Voit valita erilaisia fonttimalleja ja värejä. Ohjelma ei
vaadi rekisteröitymistä, mutta jotta ohjelma toimii, se vaatii
päivitetyn Javan.
• AnswerGarden: http://answergarden.ch
On myös pilvipalvelu, jolla saat opiskelijoiden tai koulutettavien
ajatuksia näkyville mukavaksi sanapilveksi. Katso ohje
http://uskontotuntiunelmia.blogspot.fi/2014/11/ihan-pilvessa-
sanapilvista.html

18. • Google Docs:
https://www.google.com/docs/about/
Google Docsin avulla voit luoda ja muokata dokumentteja sekä tehdä
yhteistyötä missä tahansa ja kenen kanssa tahansa. Palvelu on
maksuton. Opettaja tarvitsee käyttäjätunnuksen, mutta opiskelijat
voivat kirjoittaa dokumenttiin ilman omia tunnuksia, kun olet jakanut
kansioon tai dokumentin.
• OneDrive: Microsoft Office 365-palvelu
• Kirjoitusalusta: http://kirjoitusalusta.fi/
Jos haluat hyödyntää yhteisöllistä kirjoittamista esim. lähiopetuksessa,
voit pyytää opiskelijaa avaamaan palvelun ja jakavan linkin muille
ryhmän jäsenille sähköpostitse tai pyytää häntä kutsumaan muut
opiskelijat yhteiseen työskentelyyn KUTSU lisää osallistujia -toiminnon
avulla

19. • Popplet: http://popplet.com/
Popplet on ajatus- ja käsitekarttaohjelma, jota voit käyttää joko
tietokoneellasi tai iPadillä lataamalla siihen erillisen apssin. Tekstin lisäksi
voit lisätä karttaasi mm. kuvia ja piirroksia.
• Googlen palvelut:
http://www.google.fi/intl/fi/about/products/
• QR-koodi: https://fi.wikipedia.org/wiki/QR-koodi
QR-koodin avulla voit jakaa kätevästi tietoa erityisesti mobiililaitteiden
avulla. Se toimii kuvalinkkinä esim. verkkosivuille. Voit lisätä QR-koodin
taakse esim. teksti- tai ääniviestin tai antaa ohjeita opiskelijoille. Sen
avulla voit rakentaa esim. mobiilirata, jossa opiskelijat erilaisilla rasteilla
saavat QR-koodin kautta toiminta- ja raportointiohjeet, joiden avulla he
suorittavat harjoituksen. Koodin tekemistä varten on useita erilaisia
koodigeneraattoreita.

20. • Twitter: https://twitter.com/
Tviiteissä jaetaan tavallisesti tekstin lisäksi kuvia, videoita, linkkejä jne.
Se sopii parhaiten nopeaan tiedottamiseen, mutta Twitterin avulla voit
mm. verkostoitua, ylläpitää osaamista, etäosallistua tapahtumiin,
seurata oman alan asiantuntijoita, kysyä ja kommentoida eri asioita
sekä välittää viestejä eteenpäin.
• Storify: https://storify.com/
On alustasta, johon on helppo koota erilaista sisältöä netistä:
statuspäivityksiä, twiittejä, kuvia, videoita yms. Väleihin voi liittää
tekstejä ja otsikoita, mikä tekee siitä opettajalle oivan
työkalun. Storifyn käyttö edellyttää käyttäjäksi rekisteröitymistä/tilin
luomista.

21. • Todays Meet: https://todaysmeet.com/
on selainpohjainen keskustelutyökalu. Se on erittäin nopea ja
helppokäyttöinen. Chat sopii esim. kommentti- tai
kysymysseinäksi lähiopetukseen tai seminaareihin. Opettaja avaa
chatin ja antaa sille tilannetta kuvaavan nimen. Opiskelijat kirjoittavat
osoitteen selaimeen, kertovat nimensä ja aloittavat keskustelun.
• Note Graphy: https://notegraphy.com/
Note Graphylla voit julkaista kauniisti muokattuna lyhyitä lauseita. Voit
luoda palveluun oman käyttäjätunnuksen tai kirjautua Facebook- tai
Twitter-tunnuksillasi. Kun käytät Note Grapfyä opetuksessa, voit luoda
ryhmälle oman tunnuksen, jota he käyttävät opintojakson aikana.
Palvelu toimii sekä selaimella että mobiililaitteilla.

22. • Quizlet: https://quizlet.com/
on sana- tai vastinpareihin perustuva pelillisyyttä edistävä palvelu,
johon voit luoda vaivattomasti erilaisia harjoituspelejä ja jopa tentin.
Palvelussa on paljon myös valmiita testejä. Opiskelija voi tekstin tai
kuvien avulla kerrata keskeisiä termejä ja sanastoa sekä haastaa
itseään erilaisten "kyselymoodien" avulla. Vain opettajana sinun
tarvitsee kirjautua palveluun.
• Socrative: http://socrative.com/
on palvelu, jolla voit toteuttaa kyselyitä tai erilaisia
mielipidekartoituksia esim. oppitunneilla. Socrative on ilmainen, mutta
opettajan tulee rekisteröityä palveluun. Opiskelijat voivat käyttää
palvelu omilla laitteillaan, joissa on selain.

23. • Quizle: https://quizlet.com/
Quizlet on sana- tai vastinpareihin perustuva pelillisyyttä edistävä palvelu, johon
voit luoda vaivattomasti erilaisia harjoituspelejä ja jopa tentin. Palvelussa on
paljon myös valmiita testejä. Quizlet soveltuu etenkin vieraiden kielten
opiskeluun, mutta myös muihin oppiaineisiin esim. käsitteiden opiskeluun.
Opiskelija voi tekstin tai kuvien avulla kerrata keskeisiä termejä ja sanastoa sekä
haastaa itseään erilaisten "kyselymoodien" avulla. Vain opettajana sinun tarvitsee
kirjautua palveluun. Voit käyttää palvelua selaimella tai esim. iPadin erillisellä
appsillä.
• Plickers: https://plickers.com/
Plickers on äänestykseen ja vastauksien keräämiseen erikoistunut sovellus, jossa
kaikki pääsevät osallistumaan riippumatta siitä, omistavatko he mobiililaitetta vai
eivät. Palvelu toimii nettiselaimessa sekä opettajan kameralla varustetulla
mobiililaitteella. Tarvittaessa äänestys onnistuu myös pelkällä mobiililaitteella,
jolloin äänestäjät eivät toki näe visuaalisesti äänestystuloksia. Aktiviteettiin voi
kerralla osallistua enintään 63 käyttäjää. Tulosta etukäteen jokaiselle
osallistujalle yksi äänestyslippu palvelusta Cards-välilehdessä.

24. • Kahoot!: https://getkahoot.com/
Kahoot! tarjoaa helpon ja interaktiivisen tavan haastaa opiskelijoita
kisaamaan tiedoillaan luokassa. Kahootissa voit tehdä opitun
kertauksia, kyselyjä, keskusteluja, äänestyksiä niin, että opiskelija voi
osallistua niihin omalla mobiililaitteellaan, esim. kännykällä. Kahoot on
yksi tapa tuoda pelillisyyttä luentosaliin. Se on maksuton palvelu. Luo
omaa Kahoot-kysely osoitteessa https://getkahoot.com/. Opiskelijat
kirjautuvat peliin PIN-koodilla osoitteessa https://kahoot.it/#/.

25. • You Tube: https://www.youtube.com/
on Googlen tarjoama videopalvelu. Voit lisätä omia videoita palveluun
tai katsoa sekä ladata muiden käyttäjien lisäämiä videoita esim.
Moodle-kurssillesi. Pääset kirjautumaan palveluun Googlen
tunnuksillasi. Kun käytät toisten käyttäjien YouTube-videoita
opetuksessasi, niin muista aina tarkistaa tallenteen tekijänoikeudet.
• SlideShare: http://www.slideshare.net/?ss
on Internetissä toimiva esitystenjakopalvelu. Voit ladata sinne omia
opetusmateriaalejasi PowerPoint-, PDF-, Keynote- ja OpenOffice-
esityksiä. Voit jakaa esityksesi kaikille käyttäjille maksutta tai
yksityiselle ryhmälle käyttämällä maksullista versiota. Esitykset voit
linkittää tai upottaa esim. Moodle-kurssillesi.

26. • Scoop.it: http://www.scoop.it/
Scoop.it -​sivustolla on mahdollista jakaa internetistä löytämiä
artikkeleita ja mitä tahansa muuta materiaalia. Voit esim. kerätä oman
artikkeli- tai ekirjakokelman Scoop.it -palveluun ja jakaa niitä
kollegoillesi tai opiskelijoille.
• Wikikirjasto:
https://fi.wikipedia.org/wiki/Wikikirjasto
on palvelu, joka kokoaa vapaan sisällön oppi- ja ohjekirjoja
kokoelmaksi sekä levittää opiskelutekstejä. Palvelussa on eri osastoja,
joiden alta voit etsiä teoksia. Voit myös itse julkaista alustalla oman
kirjasi.

27. • Badget eli osaamismerkki:
Läsnäolomerkit,
tehtävä/suoritusmerkit ja
kurssin läpäisymerkki
• https://openbadgepassport.com/fi/badges/m
ybadges#_=_

28. Harto Pönkä: https://www.flickr.com/photos/harto/5144222216

29. Sosiaalinen media, kenen tila?
(Rongas 2008, Kalliala 2003, Pöysä ym. 2007)
• Sosiaalinen media kiehtoo ihmisiä vapaan
vuorovaikutuksen, luovan tuottamisen ja itseilmaisun
paikkana:
– Työskentelyä voi suunnitella opiskelijaryhmän kanssa
– Opiskelijalla/ryhmällä voi olla mahdollisuus sisustaa
oma verkkotila
– Opiskelijoiden mahdollisuudet avata keskusteluja ja
tuoda sisältöjä voivat yllättää opettajan positiivisesti
– Työskentelyn säännöt sovitaan heti alkuun
– Opiskelijat tuottavat osan materiaaleista
– Vertaisarviointia ja –palautetta kannattaa hyödyntää