VI Encuentro de Educación Física
Gorputz Hezkuntzako VI Topaketa
Pasado, presente y futuro de la educación y la EF y la necesidad de aumento de horas de Educación Física
8. Ayer, hoy y mañana de la
Educación Física
Gorputz Hezkuntzaren atzokoa,
gaurkoa eta biharkoa
9.
10.
11. • Bizitzako gaitasunak batzuk
besteetatik ikasi.
• Bestekin erlazioen bidez
ezagupenak eskuratu.
• Errepikapena (saiakera /
akatsa).
• Aprender unos de otros la
capacidades necesarias para
vivir.
• Adquirir conocimientos a
través del contacto con los
demás.
• Repetición (ensayo /error).
41. • Delors, Jacques. (1996.):
• La educación encierra un tesoro.
• Informe a la UNESCO de la Comisión
internacional sobre la educación para el siglo
XXI.
43. “La educación no es
preparación para la
vida, es la vida
misma”
“La enseñanza debe
ser por la acción. La
educación es la vida;
la escuela es la
sociedad”
“Si enseñamos a los
estudiantes de hoy
como enseñamos
ayer, les estamos
robando el mañana”
John
Dewey
1859 - 1952
51. FACTORES DE RIESGO CAUSANTES DE
MUERTE EN EL MUNDO
1. Hipertensión.
2. Tabaco.
3. Glucosa elevada.
4. Sedentarismo.
5. Sobrepeso y obesidad.
6. Colesterol alto.
7. Sexo inseguro.
8. Consumo de alcohol.
9. Desnutrición infantil.
10. Inhalaciones tóxicas de combustibles solidos.
52. Mónica De la Fuente • Evitar drogas.
• Alimentación.
• Actividad
física.
• Actitud
positiva ante la
vida.
55. HEZIBERRI 2020
Konpetentzia motorra
• Norberarekin eta besteekin, bai eta inguru
fisiko eta kulturalarekin lotuta dauden
esparru motorreko egoerei aurre egitea
modu autonomoan, kritikoan, sortzailean eta
espresiboan. Horretarako, bada, jokaera
motorra garatzen lagunduko duten
ezagutzak, prozedurak eta jarrerak integratu
beharko dira, bizi-estilo osasuntsu baten
bitartez ongizate integrala lortzen lagunduko
duten jarduera fisiko eta kirol-jarduerak
praktikatzeko ohiturak hartuz.
Competencia motriz
• Afrontar de forma autónoma, crítica, creativa
y expresiva las diversas situaciones del
ámbito motor relacionadas consigo mismo y
con los demás, así como con el entorno físico
y cultural, integrando los conocimientos, los
procedimientos y las actitudes que
contribuyen al desarrollo del
comportamiento motor, para adquirir los
hábitos de la práctica de actividades físicas y
deportivas que ayuden a la consecución del
bienestar integral mediante un estilo de vida
saludable.
81. =
=
Mugitzea beharrezkoa izan duten bizidunek garuna dute.
Los seres vivos que han necesitado moverse para sobrevivir tienen
cerebro.
Neuroendekapenezko gaixotasunak
Enfermedades neurodegenerativas
83. Políticas de prevención: Educación temprana
José M. Ordovás
• Colapso Sanidad.
• Prevención:
EDUCACIÓN.
• Aplicarla muy
pronto en la vida.
• Llega un momento
irreparable.
• Esperanza de vida ->
Calidad de vida.
84.
85. • Planaren helburua argia da: Europako esparruan
hezkuntzaren eta prestakuntzaren arloan 2020rako
ezarritako berrikuntza eta garapen‐ildo estrategikoak
bateratzea hezkuntzak gure testuinguruan eta ingurunean
dituen erronkekin, etorkizuneko belaunaldiak ongi
prestaturik egon daitezen Euskal Herrian eta munduan
bizitzeko.
• El objetivo del plan es que, dentro de las líneas
estratégicas en el ámbito Europeo, el alumnado logre las
competencias para desenvolverse en los distintos ámbitos
y situaciones de la vida.
88. Euskal Herriko Soin Iharduera eta
Kirolaren Zientzietako LIzentziatuen
Elkargo Ofiziala
Colegio Oficial de Licenciados/as en
Ciencias de la Actividad Física y el
Deporte del País Vasco
2.000.000 €S E G U R O D E R E S P O N S A B I L I D A D C I V I L
E R A N T Z U K I Z U N Z I B I L E K O A S E G U R U A
105. Lloyd RS, et al. Posicionamiento sobre el
entrenamiento de fuerza en jóvenes.
Consenso Internacional de 2014
(Revisión). Arch Med Deporte 2014; 31
(2): 111-124
Peña G, Heredia JR, Lloret C, Martín M,
DA Silva-Grigoletto ME. Iniciación al
entrenamiento de fuerza en edades
tempranas: revisión. Rev Andal Med
Deporte. Marzo 2016; 9 (1): 41-49 ISSN
2172-5063
Smith JJ, et al. The health benefits of
muscular fitness for children and
adolescents: a systematic review and
meta-analysis. Sports Med. 2014 Sep;
44 (9): 1209-23 DOI:10.1007/s40279-
014-0196-4
REFERENCIAS:
Balsalobre-Fernández C, Jiménez-Reyes
P. Entrenamiento de fuerza. Nuevas
perspectivas metodológicas. 2014.
ISBN-13: 978-84-616-7687-3. ISBN-10:
84-616-7687-4
150. •Eskolaz kanpoko ekintzetara joateko bizikleta garraioa modua erabili.
•Bici como medio de transporte para actividades académicas fuera del recinto escolar
156. Creative Commons License
• “Gorputz Hezkuntzaren atzokoa, gaurkoa eta
biharkoa. Ayer, hoy y mañana de la Educación
Física.” by Xabier Mendoza Michelena is licensed
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