Este documento critica el sistema de calificaciones en las escuelas, argumentando que fomenta la competencia en lugar del aprendizaje, destruye la autoestima de los estudiantes con bajo rendimiento y hace que las escuelas antepongan su prestigio sobre el aprendizaje real de los estudiantes. Propone eliminar el enfoque de evaluar a los estudiantes con puntajes y cambiar a un sistema centrado en las fortalezas y debilidades individuales para que cada estudiante pueda aprender de la mejor manera.

1. PROPOSITOS DE
LAS NOTAS

2. Instituto Tecnológico De Comitán
Curso De Nivelacion

3. LA PRIORIDAD DE UN SISTEMA EDUCATIVO
ES HACER QUE LOS NIÑOS APRENDAN DE
LA MEJOR MANERA Y UN SISTEMA BASADO
EN CALIFICACIONES LOGRA TODO LO
OPUESTO.

4. Un sistema de
calificaciones fomenta
la competencia y no las
ganas de aprender:
aclaro que no estoy en
contra de una
competencia sana, sin
embargo, las escuelas
no son el lugar para
incentivarlas. Las
escuelas son para
APRENDER.

5. Un sistema de calificaciones
destruye la autoestima de los
alumnos de bajo desempeño: por
la misma naturaleza del sistema
de calificaciones SIEMPRE van a
haber niños que tienen malas
notas.
¿Esto significa que sean “malos
estudiantes”? Un NO rotundo.
Todos los niños son inteligentes,
pero desafortunadamente el
sistema les destruye su
autoestima y ganas de aprender.

6. UN SISTEMA DE CALIFICACIONES CONDICIONA LOS
CONTENIDOS A APRENDER: CADA NIÑO ES
DIFERENTE, POR LO TANTO DEBE EXPERIMENTAR
UNA FORMA DIFERENTE DE APRENDER. AL CAMBIO
EL SISTEMA LO QUE HACE ES APLICAR EL MISMO
MOLDE A TODOS CON EL FIN DE QUE PUEDAN
ALCANZAR EL ”ESTÁNDAR” IMPUESTO.

7. UN SISTEMA DE CALIFICACIONES HACE QUE LAS
ESCUELAS ANTEPONGAN SUS INTERESES POR ENCIMA
DEL PROPÓSITO DE QUE LOS ALUMNOS APRENDAN. AL
ESTABLECER MEDIDAS DE PRESTIGIO DEL TIPO “X
COLEGIO ES EL MEJOR PORQUE ALCANZÓ MEJORES
NOTAS”, LAS ESCUELAS SE OLVIDAN QUE EXISTEN PARA
ENSEÑAR Y NO PARA COMPETIR QUIEN ES LA MEJOR, LO
CUAL TERMINA AFECTANDO LA CALIDAD DEL
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y LA FALTA DE
COOPERACIÓN ENTRE ESCUELAS.

8. ES HORA DE QUE SE ELIMINE POR COMPLETO ESTE
ENFOQUE OBSOLETO DE EVALUAR A LAS PERSONAS CON
BASE EN PUNTAJES Y SE EMPIECE REALMENTE A
ENSEÑAR BASADO EN LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES
DE CADA ESTUDIANTE EN PARTICULAR. DE ESTA MANERA
LOGRAREMOS UN SISTEMA EDUCATIVO CENTRADO
EXCLUSIVAMENTE EN EL ESTUDIANTE Y NO EN LOS
INTERESES DE LAS ESCUELAS, POLÍTICOS CORRUPTOS Y
DEMÁS PERSONAS QUE NO DEBEN IMPORTAR EN ESTE
CAMPO.