SFGSFFADGAE

1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan: Baitang / Antas: Grade – 9
Guro: Asignatura: Filipino
Petsa / Oras: Ikalawang Linggo Markahan: Ikatlo
I. LAYUNIN
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimag Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
1awain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Kanlurang Asya
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
F9PN-IIIa-50
Nahihinuha ang mga katangian katangian ng parabula batay sa
napakinggang diskusyon sa klase
F9PB-IIIa-50
Napatutunayang ang mga
pangyayari sa binasang parabula ay
maaring maganap sa tunay na buhay
sa kasalukuyan
F9PT-IIIa-50
Nabibigyang-kahulugan ang
matatalinghagang pahayag sa
parabulang isinadula
F9PB-IIIa-50
Napatutunayan ang mga
pangyayari sa binasang parabula
ay maaring maganap sa tunay
na buhay sa kasalukuyan
ICL

2. II. NILALAMAN
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari
ng Ubasan
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari
ng Ubasan
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari
ng Ubasan
Ang Talinghaga Tungkol sa May-
ari ng Ubasan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro p. 94 p. 94 p.94 p.94
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
p.192 p.192 Pp.193-195 pp.193-195
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart tsart tsart tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Paghahanda ng mga mag-aaral sa
mga kagamitan sa pagguhit.
Gawain 2: Unahan Tayo Pagbibigay kahulugan sa parabula. Pagsagot sa Unang bilang sa
Gawain 6.
Pagpapatuloy sa iba pang
gawain.
A. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 3: Ito ang Pananaw ng
Pangkat Ko
Ipabasa sa mga mag-aaral ang
Talinghaga Tungkol sa May-ari ng
Ubasan.
B. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
May kilala o alam ka bang tao na
katulad ng may-ari ng ubasan? Sa
anong bagay o gawi sila
magkatulad?
C. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
Gawain 1. Guhit Ko, Pakinggan Mo Gawain 4: Try Mo Lang Sagutin Gawain 5: Paglinang sa Talasalitaan Ano ang nais ilarawan ni Hesus sa
pagsasalaysay niya tungkol sa
dalawang uri ng manggagawa sa
ubasan? Pangatwiranan.

3. D. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo saFormative Assessment)
E. Paglalahat ng Aralin Pagsasalaysay sa klase ang mga
pangyayari kung bakit ito
pinahalagahan.
Pagbibigay kahulugan sa parabula. Kung ikaw ang may-ari ng ubasan,
pare-pareho rin baa ng upa na
ibibigay mo a manggagawa ? Bakit?
Anong mabuting asal ang nawawala
sa pangkat ng mga manggagawang
maghapong nagtrabaho sa ubasan?
F. Pagtataya ng Aralin
G. Karagdagang Gawain/Kasunduan Alamin kung saan nabasa o narinig
ang mga pahayag mula sa
nakapaskil sa pisara.
Basahin ang Talinghaga Tungkol sa
May-ari ng Ubasan.
Sagutin ang nasa unang bilang sa
Gawain 6: Sa Antas ng Iyong Pag-
unawa
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.

4. ____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
VI. PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin

5. D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo
ang nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________

6. F.Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor
G. Anong kagamitang panturop ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni:
BEVERLY T. ALVAREZ
Teacher III
Naglaoa-an National High School
Sto. Domingo, Ilocos Sur