Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
Språk
Nyckeln till skolframgång
@Anna_Kaya
Helen Timperley (2013)
Helen Timperley
Undersökande och kunskapsbildande cykel, fas 1
”Skolan ska ansvara för att varje elev
efter genomgången grundskola kan
använda det svenska språket i tal och
skrift på et...
”Kunna reflektera över sin egen och
andras användning av historia i olika
sammanhang och utifrån olika
perspektiv.” Histor...
Föra resonemang om
uttryck, innehåll och
funktion i bilder från
olika tider och kulturer
och gör kopplingar till
egna erfa...
”Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör
hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då
fakta från vä...
Helen Timperley
Undersökande och kunskapsbildande cykel, fas 2
Maaike Hajer & Theun Meestringa (2010)
Skrivmall för diskussion
Jag vill jämföra några meningar som…
Människor som tycker ...
Lektionsmål: Förstå skillnaderna mellan genrerna nyhetsartikel och roman
utifrån syfte, uppbyggnad och språkliga drag, gen...
”Trots att det var rött… bilen.”
Vardagsspråk: Rolf säger att killen hade en
pistol
Skriftspråk: Polismannen påstår att yngligen
var beväpnad
Vardagsspråk:...
Pauline Gibbons
Skrivmall för beskrivningar av olikheter
Trots att både… och… är… finns också många olikheter.
X… är… och… Y… är…
De är oc...
Beskriv Med ett par meningar ska du berätta hur något såg
ut eller hur något gick till.
Nämn Nu behöver du bara räkna upp ...
förförståelse
stöttning
höga
förväntningar
modellering
Språkinriktad undervisning
tala
läsa
skriva
lyssna
lässtrategier
ge...
Anna Kaya
nyisvenskaskolan.blogspot.se
anna.kaya@edu.sigtuna.se
@Anna_Kaya
Information om presentationens
bilder, licenser...
Anna Kaya Sigtunaboxen Lärforum 130924
Anna Kaya Sigtunaboxen Lärforum 130924
Anna Kaya Sigtunaboxen Lärforum 130924
Anna Kaya Sigtunaboxen Lärforum 130924
Anna Kaya Sigtunaboxen Lärforum 130924
Anna Kaya Sigtunaboxen Lärforum 130924
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Anna Kaya Sigtunaboxen Lärforum 130924

1.513 Aufrufe

Veröffentlicht am

Anna Kayas presentation från Sigtunaboxen Lärforum 24 september 2013,

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

Anna Kaya Sigtunaboxen Lärforum 130924

  1. 1. Språk Nyckeln till skolframgång @Anna_Kaya
  2. 2. Helen Timperley (2013)
  3. 3. Helen Timperley Undersökande och kunskapsbildande cykel, fas 1
  4. 4. ”Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.” ”Läraren ska organisera och genomföra arbetet så att eleven får stöd i sin språk- och kommunikationsutveckling.” Lgr 11, kap 2
  5. 5. ”Kunna reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv.” Historia, syfte ”Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.” Historia, centralt innehåll
  6. 6. Föra resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.” Ur kunskapskraven för ämnet bild, åk 6
  7. 7. ”Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt. ” Kunskapskrav, biologi, betyget E, åk 9
  8. 8. Helen Timperley Undersökande och kunskapsbildande cykel, fas 2
  9. 9. Maaike Hajer & Theun Meestringa (2010) Skrivmall för diskussion Jag vill jämföra några meningar som… Människor som tycker så här, så som… hävdar att… De framför också argument där… Slutligen anser de att… Det finns dock människor som tycker precis tvärt om. De anser i stället att… De har starka argument för sin åsikt, nämligen… Ett annat motargument är… Vidare… Om man jämför alla argumenten med varandra anser jag att… eftersom…
  10. 10. Lektionsmål: Förstå skillnaderna mellan genrerna nyhetsartikel och roman utifrån syfte, uppbyggnad och språkliga drag, genom att... Språkmål: … jämföra, analysera och diskutera muntligt och skriftligt skillnaderna i syfte, uppbyggnad och språkliga drag mellan genrerna. Lektionsmål: Genom praktiska övningar ska du visa att du förstår genren nyhetsartikel och utifrån syfte, uppbyggnad och språkliga drag, genom att... Språkmål: … i de praktiska övningarna kunna analysera och diskutera muntligt och skriftligt nyhetsartikelns syfte, uppbyggnad och språkliga drag. (Hanna Stehagen)
  11. 11. ”Trots att det var rött… bilen.”
  12. 12. Vardagsspråk: Rolf säger att killen hade en pistol Skriftspråk: Polismannen påstår att yngligen var beväpnad Vardagsspråk: Hans polare ville inte säga något när polisen snackade med dem. Skriftspråk: Ynglingens vänner vägrade uppge någon information i polisens förhör. (Hanna Stehagen)
  13. 13. Pauline Gibbons
  14. 14. Skrivmall för beskrivningar av olikheter Trots att både… och… är… finns också många olikheter. X… är… och… Y… är… De är också olika eftersom…. En annan olikhet är… Avslutningsvis… Skrivmall för beskrivning av en orsaksrelation Jag vill förklara hur det kommer sig att… Om… så… Härigenom… Sedan… Detta förorsakar… Alltså… Maaike Hajer & Theun Meestringa (2010)
  15. 15. Beskriv Med ett par meningar ska du berätta hur något såg ut eller hur något gick till. Nämn Nu behöver du bara räkna upp något, oftast jättekort. Skriv inte mer än vad som behövs, det tar bara tid och du får inga extrapoäng. Förklara Nästan samma sak som beskriv. Också här ska du svara med ett par meningar men nu ska du tala om orsaker, följder och varför något har hänt. Visa på skillnader Skriv vad den ena har och den andra inte har. Maaike Hajer & Theun Meestringa (2010)
  16. 16. förförståelse stöttning höga förväntningar modellering Språkinriktad undervisning tala läsa skriva lyssna lässtrategier genrepedagogik/ cirkelmodellen formativ bedömning SIOP observationsmaterial Lgr 11 Hanna Stehagen
  17. 17. Anna Kaya nyisvenskaskolan.blogspot.se anna.kaya@edu.sigtuna.se @Anna_Kaya Information om presentationens bilder, licenser och källhänvisningar finns i presentationens anteckningsfält. Mer information om vad språkutvecklande arbetssätt är och tips på litteratur finns här: korta.nu/sprakutvecklande-arbetssatt

×