sesion

1. SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº 57
I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
II. Propósito: LOGRAR QUE LOS NIÑOSY NIÑAS IDENTIFIQUEN LOSSIMBOLOS PATRIOSA TRAVESDE LA
LECTURA.
Competencias / Estándar Capacidad Desempeños CRITERIO
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU
LENGUA MATERNA.
ESTANDAR
Lee diversos tipos de textos que tratan temas
reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se
acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis
o predicciones sobre la información contenida en
los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que
transmiten información. Expresa sus gustos y
preferencias en relación a los textos leídos a partir
de su propia experiencia. Utiliza algunas
convenciones básicas de los textos escritos.
 Infiere e
interpreta
información del
texto escrito.
• Dice de
qué tratará, cómo
continuará o
cómo terminará
el texto a
partir de algunos
indicios, como el
título, las
ilustraciones,
palabras,
expresiones o
sucesos
significativos, que
observa o
escucha antes y
durante la
lectura que
realiza (por sí
mismo o a través
de un adulto).
Identifica en la
lectura los
símbolos
patrios.
Instrumento de
evaluación:
 Mapa color.
Recursos
 Video, imágenes, lectura , papelotes.
FECHA: 20 DE
JULIO DEL 2022.
1.1 I.E.I:732 “VIRGEN DE MONSERRAT”-
PALOMINOS
1.2 Docente:KATARINA ELIZABETHSILVA ACARO.
1.3 Grado y sección:5 años“LOS HOGAREÑOS”
1.4 Área:comunicación.
TÍTULO DE LA SESIÓN: “IDENTIFICO LOS SIMBOLOS PATRIOS”
”

2. II. DESARROLLO:
MOMENTOS Estrategias
INICIO
se recibirá a los niños y niñas con alegría de acuerdo al horario establecido, Cada
uno ubica su lonchera en el lugar que les corresponde.
 JUEGO LIBRE:
 Planificación: Los niños y niñas a iniciativa propia eligen el sector de su
preferencia y en coordinación con sus compañeros se dirigen al lugar
elegido.
 Organización: En cada sector los niños se registran en un cartel pegado
con ese fin. (El registro nos permite que cada niño asuma la responsabilidad
del orden de los sectores).
 Ejecución: Libremente los niños juegan en los sectores elegidos (juego de
roles, construyen, coordinan, cocinan, asumen responsabilidades, etc.). El
rol del docente es observar y registrar el desarrollo y aprendizaje de los
niños, monitorear, etc.
 Orden: Guarda los juguetes en sus lugares respectivos en
forma colaborativa, motivados por una canción.
 Socialización: Los niños comentan lo que realizaron durante el juego en los
sectores
 Representación: Representan el juego realizado (gráficamente)
RUTINA DIARIA
 Iniciamos la mañana con la oración, luego realizamos las actividades siguientes:
saludamos a nuestros amigos, asistencia, observamos como está el clima, damos
a conocer qué día es.
Luego realizaremos una canción de motivación para que los
niños y niñas se sientan en confianza y se predispongan para
la clase del día.
La docente invita a los niños a sentarse en asamblea y menciona que vamos a
realizar la actividad denominado Comprendemos la lectura “Los símbolos patrios”.
se establece con los niños las normas para realizar la actividad:
• Escuchar con atención la lectura.
• Respetar las ideas y opiniones de los compañeros.
• Levantar la mano para opinar
• Y otras que los niños y niñas mencionen

3. DESARROLLO Antes de la lectura.
La docente presenta a los niños una caja sorpresa conteniendo la lectura “Los
símbolos patrios” invitamos a un niño para que descubra el contenido de la caja
sorpresa y responden a interrogantes: ¿Que observan en el texto? ¿De qué trata
el texto?, ¿Qué dirá en el título del texto?
LECTURA: LOS SIMBOLOS DE LA PATRIA
En el Perú tenemos los símbolos patrios como son: la bandera
El himno nacional, . el escudo
Llevan el color rojo y blanco; son emblemas
que representan que somos peruanos de corazón y cada vez que
llega el mes de julio nos identificamos con ellas para celebrar la

4. Fiesta del Perú.
La docente luego dará a conocer el tema y el propósito de la clase de hoy ,
presentaremos algunas imágenes para dará una breve explicación de cada uno de
los símbolos de nuestro Perú.
Durante la lectura.
la docente lee en voz alta el texto completo, y realiza
algunas preguntas: ¿Cuál es el título del texto?,¿De Qué país nos habla la lectura?
¿Cuáles son los símbolos patrios? ¿De qué colores son? ,¿En qué mes
celebramos a nuestro país?
Después de la lectura
Luego de haber finalizado la lectura, realizaremos junto con ellos el análisis
realizando algunas preguntas referentes al tema:
 ¿Cuántos símbolos patrios tenemos en el Perú?
 ¿Qué imágenes tiene el escudo?
 ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
Los niños y las niñas darán respuesta a las preguntas a través de audio. Esperando
su participación de todos los niños dando respuestas a las preguntas de forma
ordenada. También daremos respuesta a algunas interrogantes que ellos nos
puedan realizara de acuerdo a lo que escuchado.
CIERRE RETOS:
los niños y niñas dibujaran los símbolos patrios
La docente realizará las preguntas de retroalimentación al
finalizar la clase:
¿Qué aprendiste hoy?
¿Cómo te sentiste?
TALLER TALLER de danza :invitaremos a los niños a bailar una danza.

5. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA (A, B, C) O MAPA DE CALOR (coloreando de
rojo, amarillo o verde)
Competencias Lee pequeños diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna
Criterios de evaluación
Niños-Niñas
Identifica en la lectura los símbolos patrios.
1 ABRAMONTE CHUICA, Daleska Abigail.
2 ADANAQUE AMBULAY, Daniel Isaic.
3 AÑASCO PULACHE, Eymi Del Milagro
4 BALCAZAR PALACIOS, Joshua Juan Enrique
5 CASTILLO JUAREZ, Genesis Valentina
6 CASTRO SANTIAGO, Luhana Nicol
7 CHANGANAQUE RAYMUNDO, Rosita Nayeli
8 CRUZ JUAREZ, Alondra Selenia
9 CRUZ MAZA, JuanDavid
10 DOMINGUEZ RAYMUNDO, AlexiaLuana
11 JUAREZ CHUICA,Erick Esmith
12 JUAREZ JULCAHUANCA,ANA ABIGAIL
13 JULCAHUANCA FLORES,Deysi Noemi
14 MONTERO FLORES, ZoannyMaciel
15 PACHERREZADANAQUE,FernandaNicol
16 PALACIOSJUAREZ,SegundoGerardo.
17 PRADONAVARRO,Ali Celeste.
18 PULACHE CUNIA,JohanJeampier.
19 PULACHE JUAREZ, Wili Esau.
20 RETETE JUAREZ, Yander.
21 RIMAYCUNA GARCIA,DayanaNoemi.
22 ROBLES DIAZ,DaleskaJulith.
23 ROÑA CASTILLO,JesúsAdrian.
24 ROSALESCALLE, Dayra Thaily
25 RUFINO GUALLANAY,Ermi Guadalupe
26 TOCTO CRISANTO,VeraArleth.
27 ZETA CRUZ, RolandoHusei.
28 ZETA VILLEGAS,JuanGabriel.
29 ZETA YOVERA,IrvinEsau.