La Historia de la Pedagogia

1. UNIDAD 1
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

2. EL NACIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA A PARTIR DEL
ESPÍRITU DE LA GRECIA ANTIGUA
• La pedagogía hace su aparición en escena educativa para modificar
técnicas y métodos para transmitir un conocimiento.
• Nace por la necesidad del ser humano de transmitir las experiencias
adquiridas y la información obtenida en su medio natural y social.

3. EL HUMANISMO RETORICO DE ISÓCRATES Y LAS
CUESTIONES PEDAGÓGICAS DE SÓCRATES
• Isocrates (436-338 a J.C). Fundo su escuela y ejerció sus doctrinas en la
enseñanza.
• El humanismo de Isócrates se enfocó más en observar y evaluar las
teorías filosóficas y pedagógicas.
• Sócrates fue influenciado por los sofistas al igual que Isócrates.
• La educación Sócratica tiene como objetivo liberar al hombre se divide
en 3 partes: La ironía, La dialéctica, La mayéutica

4. RENACIMIENTO Y REFORMA
• En los siglos XV y XVI
• Se da el humanismo, renacimiento y las reformas.
• Humanismo: Se interesaron por las culturas clásicas griega y romana, y
situaban al ser humano en el centro de su pensamiento
• Renacimiento :Amplio movimiento cultural que se produjo en Europa
Occidental
• Reforma :Se criticó los abusos a la Iglesia esto dio origen a la Reforma, un
movimiento religioso que dividió Europa entre protestantes y católicos.

5. EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN PLATÓN
PLATON:
• Es uno de los filósofos más importantes de Grecia nacido en Atenas.
• Para Platón la fuente del saber estaba en diferenciar lo bueno y lo malo ya sea, para el individuo o la
sociedad.
• Cualquier hombre es capaz de tener hijos pero no cualquiera es capaz de educarlos.
• LA CLASE DE PROTECTORES
• Aquí se encuentran los agricultores y artesanos.
• Responsables de la vida de los Burgueses.
• LA CLASE DE GUERREROS
• Se encuentran los guardias y militares.
• Son los responsables de la protección de los burgueses.
• LA CLASE DOMINANTE:
• Forman los filósofos, el liderazgo y el control de estado.
• Existen tres tipos de sangre: bronce, plata y oro.

6. JUAN JACOBO ROUSSEAU
• Nació en Suiza de Ginebra.
• Fue criado por su padrea muy temprana edad, después que su madre falleció.
• En 1749 logro un éxito en su ensayo titulado A contribuido el proceso de las artes y de las ciencias a la corrupción o a la
purificación?
CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE SU PENSAMIENTO EDUCATIVO
• Rousseau expresa su pensamiento educativo principalmente en “El Emilio”, considerado como un nuevo programa
educativo.
• En el habla de la educación doméstica, es decir que a los niños se los educa en casa fuera de influencias corruptas de la
sociedad.
• Rousseau amenaza el pensamiento educativo de Platón y Aristóteles, la educación no se debe centrar en lo que se enseña
si no que se debe centrar en quien es enseñado.

7. EDUCACION Y PEDAGOGIA COMO PRAXIS EN
ARISTOTELES
• Aristóteles se basaba en periodos educativos.
• El primer periodo se basaba en el periodo de crianza.
• El segundo alcanzaba hasta los 5 años consiste en el desarrollo de los buenos
hábitos.
• La tercera esta etapa está comprendida hasta los 7 años, se profundizan en los
hábitos.
• La cuarta comprende los 7 años hasta la pubertad en el periodo de educación
pública habían asignaturas tales como: gimnasia, lectura, escritura, música y
dibujo.
• Aristóteles dividía la educación en dos ya que por un lado estaba la educación
moral y por otro lado la educación intelectual.
• Aristóteles entiende que toda educación es natural y se puede ejecutar de dos
formas: empírica y practica

8. LA EDUCACIÓN SEGÚN EL ESTOICISMO
• Concepción ética de esta escuela según la cual el bien no está en los objetos externos,
sino en la sabiduría y dominio del alma, que permite liberarse de las pasiones y
deseos que perturban la vida.
Zenón de Citio:
• -Filósofo griego fundo la escuela estoica o del pórtico en el año 300.
• - Establece al estoicismo como “un orden a la vez racional y natural de las cosas”.
• - Zenón considera la división de la investigación filosófica en lógica, física y ética.
Seneca
• -Seneca era un joven filósofo, político, orador y escritor romano conocido por sus
obras de carácter moralista.
• -Para Seneca la sabiduría y la virtud son la meta de la vida moral, lo único inmortal
que tienen los mortales. La sabiduría consistía según la doctrina estoica en seguir a la
naturaleza.

9. El modelo pedagógico de la escuela estoica tiene por base la:
• -El rechazo que sufre el hombre por sus tradiciones y su manera de pensar
• -individual y la sociedad
• -la educación significa una conversión del ser humano
• -desarrollo de un programa educacional donde se puedan liberar de sus
posiciones
Marco Tulio Cicerón
• -Fue un jurista, político, filósofo, escritor y orador; considerado uno de los más
grandes retóricos y estilistas de la prosa.
• - defendió la nobleza y las virtudes del pueblo romano en sus discursos
políticos y procesales.
• -su ideología está inspirada en el platonismo de la nueva academia, quedo
reflejada en sus escritos con un lenguaje ágil e innovador.
• - Cicerón distingue 4 papeles principales para la educación: general, individual,
circunstancias extremas y personal.

10. EL CRISTIANISMO Y EL JUDAÍSMO
• JUDAÍSMO
• Predica la existencia de un solo Dios
• Se reunían en el templo para escribir libros sagrados
• En esta época se redacta el antiguo testamento
• CRISTIANISMO
• Nace en el seno del judaísmo
• Creen que Dios es el creador absoluto del universo
• Su término proviene de la palabra Cristo que se refiere a Jesús de
Nazaret.

11. AGOSTINO Y EL DESCUBRIMIENTO DE LA
PERSONA
• Agostino y el descubrimiento de la persona.
• Reformo las cuestiones del hombre y su estilo de vida era analizar al
hombre.
• Para el la vida solo era un corto camino entre el nacimiento y la
muerte por lo cual las decisiones marcan nuestro futuro
• Existen dos sociedades la primera la de Dios, aquí existe amor a Dios y
al prójimo y la otra la de la civita terrena donde predomina el
egoísmo.

12. LA PEDAGOGÍA MEDIEVAL ENTRE EL OBJETIVISMO
TEOLÓGICO Y EL SUBJETIVISMO RELIGIOSO
• La filosofía cristiana en la edad media fue impuesta por Aristóteles.
• La escolástica o también llamada como comprensión de la revelación cristiana fue un gran
intento de conciliar de la antigüedad pagana y el cristianismo.
• El pensamiento escolástico buscaba anular el antagonismo entre razón y fe por medio de la
dialéctica y de los métodos didácticos desarrollado por Anselmo.
• La escolástica divide en dos corrientes medievales: La mística y la teoría de los tres reinos,
entendiendo que la mística va más allá de la realidad y esta evoca en el lado sombrío y
misterioso del ser humano. La teoría de los tres reinos se divide en el pasado del padre, el
presente del hijo y el futuro del espíritu santo. La idea de la educación se coloca al lado de la
salvación y, con el proceso de la secularización de concepto pedagógico la suprime y la
sustituye.

13. EDUCACIÓN E ILUMINISMO
• Se le denomina como creación, cura, formación que se dio en el siglo XVIII
en la cual prevalece la razón humana.
• INMANUEL KANT (1724-1804) Filósofo alemán, tuvo interés por la ciencia
natural en especial por la medicina de Newton
• RÉNE DESCARTES (1596- 1650) Filosofo considerado el padre de la
geometría y filosofía moderna.
• FRANCISCO BACON (1561- 1626) Fue un célebre político, filósofo y abogado
que desarrollo una teoría empírica del conocimiento en general.
• JOHN LOCK (1632- 1704) Filosofo y medico ingles considerado como uno
de los pensadores más influyentes del siglo de las luces.